大班游戏变废为宝教案
大班游戏变废为宝教案1游戏目标:
1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、了解回收利用的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3.让孩子学会最初的记录方法。
4.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
游戏准备:
1，各种废纸箱
2、录音机、磁带
游戏流程:
1，组织教学，老师带领孩子听音乐，玩游戏。
2、发现地上有很多垃圾，老师和孩子一起分析原因和好坏。
3.游戏:变废为宝的规则:老师把孩子组织成一列，从第一个孩子开始把找到的纸箱递出去。当音乐停止时，拿着纸盒的孩子们会以最快的速度用纸盒做一个玩具。看谁能做得又快又好。。
4.游戏重复进行。
5.展示儿童作品。
6.老师总结。
活动反映:
1，备课过程中，如果能做各种纸杯变废为宝就更好了；
2.通过激励孩子，希望他们逐渐养成节约环保、变废为宝的意识，为他们养成勤俭节约的好习惯铺平道路；
3.老师可以在制作手工艺品的过程中多和孩子互动，吸引孩子的注意力；
4.如果我再上这门课，我会听听老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的工艺课更加丰富多彩！
百科:宝，一个常用的汉字，最早见于甲骨文，本义指珍贵的东西，即《说文解字》:“宝，。”引申为玉的总称，玉质的表征，帝王之后太子的印章，也引申为珍贵对等。
大班游戏变废为宝教案2活动目标
1，引导孩子多元感官参与创新思维活动，认识废物利用带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2.激发孩子的发明欲望和探索精神，发展孩子的想象力和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3.我们可以利用各种形式的废旧材料组合创造出各种物品和玩具，感受废旧材料组合创新的乐趣。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
5.培养孩子的尝试精神。
重点和难点在于，通过组合各种形式的废料，可以创造出各种物品和玩具。
要准备的活动
故事挂图:一些废旧材料，一些废旧材料做的玩具，课件，还有一些做玩具的废旧材料。
活动过程
(a)实际进口:
展示废旧材料制成的玩具，让孩子根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么制成的。你还能做什么？
(2)欣赏“从废纸到吸水纸”的故事
1，结合挂图讲故事:
第一张图:图中的人在做什么？纸上写的字怎么了？
第二张图:这么多纸变成了一堆什么？人会怎么样？
图3:人们发现了纸吸水的原因？人们用这张纸做什么？
图4:技术员做了什么实验？发明了什么？
2.引导孩子简单概括故事内容，让孩子初步了解吸水纸是如何发明的。并启发孩子讲述生活中变废为宝的故事。
(3)废料的使用量大于1。你见过什么样的废旧物资？它们能做成什么？
孩子们回答。
老师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒、纸杯、月历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秆、竹竿。它们可以被制成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、桥梁等等。
2、小朋友，你真聪明，现在我们来看课件:
让孩子看图片和废旧材料做的玩具。
3.展示废旧材料制作的玩具，让孩子欣赏和玩耍，了解废旧材料的多种用途，启发孩子从单一到多方面的思考，说出幼儿园废旧材料制作的玩具，看谁说的多。
教师总结:
孩子们，这些玩具不仅非常漂亮，而且都是由废料制成的。你永远不要低估身边任何看似无用的东西，因为它可能大有用处。所以日常生活中要收集一些废旧物品，准备二次利用。这样既美化了环境，又变废为宝。
(4)组合创新和集团化运作:
小设计师“我会改变”
你喜欢做一个小设计师吗？(喜欢)那我们一起动起手来，选择不同的废旧材料，设计出有趣的作品，看谁设计出新颖独特的作品。(幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿利用不同的废旧材料，通过绘画、裁剪、粘贴、包装，创造出新颖独特的玩具和物品。从中体会成功的喜悦。
(5)活动结束:
举办一个变废为宝的展览，肯定和鼓励孩子们的创新设计。
活动扩展
让孩子在玩耍和玩乐中不断创新。
教学反思:
现代社会，商品越来越注重包装，但这些拆开的包装却被随便丢弃，造成了环境污染。根据新大纲的要求，指导思想是引导幼儿制作玩具、手工艺品等。通过利用身边的东西或者废旧物资来美化自己的生活。大胆利用废旧材料进行创新制作，既培养了孩子动手动脑的能力，又培养了孩子的创新意识，让孩子体验到变废为宝的乐趣。
大班游戏3变废为宝教案【内容解析】
“变废为宝”是下学期“儿童创新智慧游戏课程”大班的活动内容。
变废为宝是一项创新活动，通过生活中寻找、观察、制作废旧物品的过程，激发孩子利用废旧物品进行再创造、尝试对事物进行创新改变的欲望。创新来自感性认识和丰富生活经验的积累。围绕废旧物资开展一系列创新思维活动，会让孩子在活动体验的基础上感受到创新思维的良好乐趣，与孩子良好的创新思维习惯交朋友。
[儿童分析]
大班的孩子对事物有自己独特的看法，但对生活中一些事物的内在联系缺乏观察和训练。吃完了瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等。，孩子们还剥着壳，却不知道它们可以重复利用，可以做成精美的工艺品。成年人很少会有意识地引导和了解这方面的变化知识，所以这么大的孩子不知道废弃材料可以用于其他目的，更不用说注意他周围的东西，并试图利用它，把它变成我们可以再次使用的东西。因此，我们通过“变废为宝”的活动，让孩子们探索生活中一些废旧物品的二次利用，体验变废为宝的乐趣。
[设计理念]
废旧物资再利用对大班的孩子充满了兴趣和吸引力，是培养孩子创新思维能力，激发孩子体验创新思维乐趣的好体裁。在这项活动中，要求孩子们在课前提前收集废旧物品，积累废旧物品的感性经验。
[活动目标]
1.在与孩子的生活中探索一些废旧物品的二次利用，激发孩子利用废旧物品进行再创造的欲望。
2.培养孩子的想象力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。
[活动准备]
1.教具:乌龟，各种形状的泡沫板，折叠成垃圾箱的四个纸盒，每人一个纸盒选料，剪刀一把，相机一个。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜皮、核桃壳、贝壳、羊毛头、绿叶等。
[活动流程]
1，对话
(1)秀“小乌龟”。让孩子们看一看，摸一摸，感受一下它是由什么组成的。(废报纸、泡沫板、适时贴)
(2)我们身边还有哪些废旧物资？(儿童畅所欲言)
2.发散思维，拓展想象力。
孩子们说的这些旧的没用的东西还有用吗？你能用它们做什么？如:牛奶盒为什么要做汽车；可乐瓶可以当花蓝和鱼缸；一次性纸杯可以当电话、公鸡、茶几用；旧报纸可以做成帽子和纸团；……
总结:不要小看我们身边任何看似无用的废旧物资。只要我们愿意开动脑筋，积极工作，我们就会变废为宝。
3.孩子们试着用废料创作。
(1)展示准备好的废旧物品，孩子可以观察讨论自己能做什么。
(2)让孩子拿着纸盒选择自己需要的物品和喜欢的一块泡沫板。
(3)激发孩子的即兴创作。在制作过程中，老师会观察和关注有需要的孩子。(提醒孩子使用剪刀时注意桌面清洁和安全)
4.作品展览。
(1)孩子互相欣赏对方的作品。
(2)请几个小朋友介绍他们的作品，比如名字和内容。
(3)用相机记录孩子的作品，让孩子觉得自己变成了真正的艺术家。
5.总结。
孩子们太棒了！每个人都是魔术师，你用灵巧的小手把废旧材料变成精美的手工艺品！孩子们，我们千万不要低估我们周围任何看似无用的东西。只要我们积极开动脑筋，我们就会变废为宝。(安排作品展，让家长和其他孩子继续欣赏)
[活动反映]
优点:教学活动可以紧紧围绕教学目标进行。在教学活动中，通过观察、讨论等过程激发幼儿对创新思维的兴趣，以动手制作的形式充分调动幼儿的创造热情。孩子们可以积极参与创造性的活动。在教学过程中，调动孩子主动参与的意识，鼓励孩子大胆想象。充分发挥教师作为引导者、帮助者和支持者的作用，从各个角度引导孩子练习发散思维，从而体验发散思维的乐趣。
缺点:活动中对孩子作品的评价不尽如人意，要多给孩子表达内心想法的机会，在活动中升华孩子的创新思维。