如何优化孩子的日常活动

在为期一天的活动中，我们为孩子们安排了可选择的活动，主要有以下三个方面:上午的活动改变了以往孩子们来园时等待、过渡的现象。增加孩子的独立活动时间。在上午的活动中，孩子们有一个小时的时间参加结构区、智力区、艺术区和活动区的兴趣活动。比如结构区，小朋友可以摆弄手中的各种塑料积木，搭建自己喜欢的“建筑”和“小房子”。在美术区，孩子们可以在老师准备好的画纸上随意涂抹自己喜欢的图画，用橡皮泥做出各种物体。孩子们在自己喜欢的“小世界”里开发了大脑和动手能力。根据孩子的兴趣和发展，准备充足的操作资料，让孩子自由选择活动的机会，让老师了解所有孩子的发展。因材施教是一些集体活动和集体活动解决不了的个别问题，在活动中可以解决。

此外，每周一、三、五下午，我们为孩子们安排一个小时的创意游戏。各个阶层的孩子，大、中、小，在“娃娃城”的理发店、医院、水果店里，完全独立地、创造性地串联、串联着玩耍，娃娃城热闹非凡。他们分工合作，有条不紊，孩子们在整个游戏中非常独立、自主、快乐地玩耍，发展了他们的个性，培养了他们的社会交往能力、动手操作能力、创造力和模仿能力。因为游戏水平和经验知识是相互积极影响的，孩子玩这类游戏永远不会腻。在游戏的最后，引导孩子正确的收拾自己的东西，培养了他们良好的工作习惯。