综合实践活动计划
综合实践活动计划1一、活动目标:
1.让孩子知道超市的特点和价目表的颜色标志。
2.培养孩子学会独立购物，按要求根据自己的喜好选择物品。
3.引导孩子给父母买小礼物表达感谢。
二、活动准备:
1，确定购物路线。
2.向家长说明活动意图，告知活动目的和需要家长配合的事项。如:儿童舒适的衣服，10元及购物袋等。
3.让孩子了解购物的要求，思考自己想买的物品。
4.一台照相机。
5.给孩子分类，确定负责人。
三、活动过程:
1，老师讲解了活动的目的和要求。
2.老师带领孩子们步行到目的地，注意道路安全。
3.活动现场:
(1)在老师的指导下，了解超市的特点以及超市价目表的差异。
(2)孩子们在老师的带领下，拿着家长准备的10元，陆续进入超市二楼，分组购物。
(3)教师注意孩子的动作，及时给予指导。引导孩子给父母买一个小礼物，提醒父母所购商品的价格不要超过10元。
(4)在二楼集合儿童，清点人数。
(5)排队结账。拿出你准备好的购物袋，放好你的食物，收银收据和零钱。
4.算完账的孩子按要求排队，老师又数了一遍孩子的人数。
5.老师带领孩子们原路返回幼儿园。
6.集体交流。
(1)说吧。要求孩子大胆地用语言介绍自己购买的食物。
7.活动扩展:
请家长和孩子为本次活动制作以“我的超市”为主题的绘本。
综合实践活动计划2一、活动主题的确立
在这个通讯技术高度发达的时代，广告铺天盖地来到我们身边，如电视广告、广播广告、报纸广告、招牌广告和网络广告...无论你在街上散步还是在家看电视，无论你看报纸还是上网，你都会发现广告无处不在，这表明它们对人们的生活产生了很大的影响。公益广告作为一种新的广告形式，是广告花园中的一朵奇葩，受到人们的欢迎。这是对铺天盖地的商业广告的稀释。虽然不会带来显著的经济效益，但会对社会文化和人们的观念、行为产生巨大的影响，对社会主义精神文明建设具有重要的推动作用。本次活动通过学生对公益广告的正确认识、理解和创作，培养学生的公民意识、社会责任感和创新意识，让学生从公益广告中感受到祖国的传统美德。
二、活动目标
1，知识技能
(1)让学生了解广告，了解广告在生活中的作用和发展。
(2)培养学生综合运用语文、美术等学科现有知识技能的能力，为学习高中课程奠定基础。
(3)培养学生更广泛的兴趣、实践能力和大胆的想象力，发展学生的形象思维。
2、能力和过程
(1)通过实践活动，让学生讨论、分析、策划撰写广告，欣赏、设计、创作公益广告，让学生养成主动探究、自主创新的良好习惯。
(2)培养学生主动发现问题和处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
(3)在展示作品的过程中，要锻炼学生的表达能力、思维敏捷等综合能力。
(4)培养学生从广告语言中感受语言的美。
3、情感态度和价值观
(1)让学生在探究中学会分享与合作，分享成功的快乐与成果，在合作中共同成长。
(2)通过让学生设计创作公益广告，提高学生关心社会、关心集体的意识，增强学生的社会责任感和公德意识，激发学生在社会体验教育中的主人翁意识，积极健康快乐成长。
三、活动准备
教师准备:图纸、铅笔、橡皮、转笔刀、彩色铅笔、胶棒、彩色纸片、活动表格、创意公益广告页(图文并茂)、资料(公益广告的由来与发展)、获奖公益广告图片(幻灯或横幅)。
学生准备:关于公益广告的知识，笔记本和笔。
四、活动过程
导入(10分钟)
(引自一段经典的广告对话)大家都知道，广告是我们生活中常见的东西。无论我们在街上散步还是在家看电视，无论我们浏览报纸还是上网，我们都会发现广告无处不在。面对这么多广告，同学们能把这些广告分类吗(结合我们日常生活中看到的例子)？学生能说出他们喜欢或不喜欢的广告并说明理由吗(学生可以自由发言)
如果学生在发言时能提出公益广告，让学生比较商业广告和公益广告，从两者的不同点入手，引出接近主题的公益广告(板书)
如果学生在发言时无法提出公益广告，就给他们讲讲中央电视台播出的《给妈妈洗脚》公益广告，引导他们认识到公益广告和商业广告的区别，从两者的区别入手，引出走近公益广告的主题(板书)。
广告一般分为两类，一类是商业广告，一类是非商业广告。他们的共同点是传播信息。大家都在说商业广告，那么你对公益广告是什么态度？因为我们在生活中看到最多的就是商业广告，所以我们不去关注它。在这次活动中，我们将与公益广告来一次亲密接触。——看公益广告(板书)。
第一阶段:确立活动研究的副主题(3分钟)
过渡:今天我们改变教学方式，不是老师问你问题，而是你自己问。今天，每个人都是整个活动的主体。现在给大家65，438+0分钟讨论各组的公益广告。你对公益广告有什么想了解的或者同学们对公益广告已经有什么了解，但是如果你想继续学习也可以提一个问题。我们将一起讨论并找出问题的答案。老师根据学生的回答建立了副题。将学生的主题写在黑板上，从多个主题中选择子主题，根据子主题开展活动。
默认副题:是什么？
(1)什么是公益，什么是广告，什么是公益广告？
(2)公益广告和商业广告有什么区别？
(3)公益广告有什么特点，为什么？
(1)为什么会有公益广告？
(2)公益广告宣传哪些具体话题？
(3)公益广告对社会有什么作用或影响？
(4)公益广告的发展现状如何？发展中要解决哪些问题？
(5)公益广告有私心怎么做？
(1)如何撰写公益广告应遵循哪些写作要求？
(2)如何制作公益广告公益广告有哪些要求，有哪些表现形式？
第二阶段:活动子主题的探索与实践
1，建立活动副主题:(15分钟)
过渡:我们的主题已经确立，接下来我们会一起解决这些问题，这就需要同学们一起努力，一起讨论，一起学习，希望同学们在解决问题的过程中互相合作，互相帮助，互相学习。
将8人左右的班级(或宿舍为单位)分成若干小组，每组选出一名组长和一名记录员。
每组根据列出的子话题，选择“为什么是什么”部分作为本组的研究对象，对生活中看到的事例进行讨论和研究，找出解决办法(记录员负责记录)。
老师分组指导。注重引导学生互相合作，互相帮助，互相学习，在讨论中懂得如何发挥群体的力量。为需要查看信息的群体提供相关辅助信息)
2.享受资源* * *: (20分钟)
各小组通过各种渠道(网上搜索资料、查阅书刊、采访相关负责人等)总结出问题的答案。)，并由各组推荐代表上台发言，结合生活中看到的公益广告适当引用事例，以享受资源。每个组的其他成员可以添加，看看哪个组的总结最好最全面。
老师根据学生的回答进行适当的总结和补充，发现学生的闪光点时给予表扬和鼓励。(10分钟)
3、艺术鉴赏:
欣赏经典的公益广告图片或老师播放获奖图片的幻灯展示，让学生仔细观察公益广告作品，并从创意、画面设计、图形造型与色彩的搭配、广告语言的运用、音乐效果、人文意义等方面进行讨论，谈谈这些公益广告的成功之处和社会意义，为自己的创作打下基础。(10分钟)(培养学生的观察理解能力，培养学生主动发现问题、解决问题的能力)
每个小组认真分析作品，最后老师给学生提供发挥的机会(这个作品的主题是什么，有什么社会意义)，小组其他成员可以补充。(5分钟)。
根据分析出来的图片，老师和学生一起讨论广告语的特点和写作技巧，让学生练习两种广告语的写作。讨论设计公益广告的步骤。
4、实战推演
过渡:公益广告的制作和其他平面广告没有太大区别。在制作过程中，也注重图片、文字、字体、色彩的合理搭配，突出重点。但是如果我们想创作新的有创意的公益广告，我们需要我们的学生开动脑筋。公益广告是一种文学艺术作品。来源于社会，服务于社会是它的生命。社会和谐有序的健康发展需要公益广告，公益广告的创意是牢牢扎根于社会的。科学地运用公益广告的创意艺术，对更好地服务社会、促进社会秩序和社会道德的发展具有重要作用。接下来，我们将根据我们的设计思路进行创作。相比之下，创建就容易多了。今天不仅要评选“优秀创意合作”组，还要评选“创意设计师”。我相信学生能创作出优秀的作品。你有信心吗？创作过程中的注意事项:
(1)合理使用A4纸，使整体布局整齐、清晰、美观。(找一个反面的例子让学生强调)
(2)关注点应新颖，对社会积极，易于公众理解和接受。
(3)创意作品应该是原创，而不是抄袭和模仿。
(4)图片、文字、字体、色彩的合理搭配，要注意广告语言的运用，海报的形式要生动活泼。
(5)表演团队把剧本写在纸上，表演到位，自然大方。
(6)作品文字说明约100字。这就是写出你想要达到的社会效果。你为什么选择这个主题？选择这个题材有什么社会意义？号召大众做我以后要做的事。
(7)在纸的背面写上个人信息和书面说明，使用圆珠笔或碳素笔。创作时间20分钟。
第三阶段:作品展览(40分钟)
(1)作品欣赏:各组将作品传下去，依次欣赏各组作品，选出优秀作品。
(2)上交作品，老师选择哪组作品，哪组选择代表上台发言(说明自己作品的创作背景和社会意义)。
(3)评选出“最佳创意设计师”或“最佳创意小组”，老师会对学生进行点评并给予鼓励(将他们的作品发送到基地网站)(展示获奖者的作品以鼓励和促进其他学生的积极性)。
回顾过去，你有什么收获和感悟，你对自己和社会有什么新的认识，你想在未来对自己提出什么要求(4)活动见证。
结合活动过程，把交流经历写成文字材料。可以写自己对活动全过程的感受，也可以写自己对某个环节感受最深的感受，还可以结合某个具体的公益广告进行评价。
(5)每个小组将收回分发的材料或记号笔、橡皮和转笔刀。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
(1)多参加一些公益活动，让自己的人生价值得到真正的体现。
(2)呼吁和宣传，让文明之风吹向每一个人。
(3)为自己的校区、班级创作公益广告，举办“优秀公益广告设计展”。
(4)将适合校园的优秀公益广告图片制作成广告牌，悬挂在学校适当的地方，让校园更加美丽。
(5)努力打造优秀的公共场所、生活小区、公寓公益广告。
(6)将完成的公益广告发送至互联网。
综合实践活动计划3。各级系、班；
20 XX元旦将至。为进一步推进我校学生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导文明进步的家庭文化，结合国家创建文明城市的相关要求，学校决定在全体学生中开展元旦综合实践教育活动。现将有关事项通知如下:
一、指导思想
以德育为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强友善、孝顺、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导家长以身作则，与学生一起传递中华美德，树立良好家风，构建和谐家庭，为学生健康成长成才创造良好的家庭环境。
二、活动原则
1.遵守“诚实守信”原则，在实际活动中不弄虚作假，不代家长签字。
2 .按照“全员参与”的原则，结合方案要求，从实际出发，全员参与，确保活动实效。
三、活动的内容
(一)孝亲敬老“五个一”家庭活动
1.活动意义:“万德为基，孝为先”。孝道是中华民族最重要的传统美德，是中国社会的伦理道德规范和行为准则。在现实生活中，要积极弘扬孝老爱亲的传统美德，赋予时代内容，从家庭的孝延伸到关心他人、奉献社会的孝和爱，形成新时尚、新美德。
2.活动要求:各年级每班安排5人参加本次活动。
3.活动方式:“五个一”活动包括为家长做一顿饭(一道菜)；给父母洗衣服一次；给父母捶背一次(梳头按摩)；与父母进行一次家庭谈话；给每位家长一个拥抱，说“爸爸(妈妈)我爱你”。参赛学生需填写《xx中学孝亲爱父母“五个一”家庭活动记录表》(另发)并贴照片。
(二)“感恩20xx梦想20xx”感恩教育活动
1.活动意义:穿越20xx的荣耀之后，20xx将以全新的面貌来到我们身边。感恩节20xx，感谢父母老师朋友的关心和陪伴，帮助我们成长。梦想20xx，希望同学们能与梦想同行，唤醒心中的巨人，超越昨天，再创辉煌。在这个新年里，我们每个人总是充满情感，并生出许多新的希望。请用文字写下成长和感恩的印记。
2.活动对象:全体学生。
3.活动方式:完成《感恩20xx圆梦20xx》感恩教育活动记录表(单独发放，上交用于拍照存档，各班可张贴在楼道展板上)。
四。评估的具体要求和量化
1.元旦返校后，各班于20xx 65438+10月6日16:00前将作品送至政教处、团委办公室。孝顺父母“五个一”活动记录表交给桑老师，“感恩20xx圆梦20xx”活动记录表交给王老师。
2.“感恩20xx梦想20xx”活动各班要强化要求，做到人人参与，确保活动效果。
3.在规定时间前上交两项的班级得分10分:孝顺父母爱父母“五个一”家庭活动记录5分，每少一张或少一张照片扣1分。《感恩20xx圆梦20xx》感恩教育活动记录表5分。
4.孝老爱亲“五个一”家庭活动记录表将在一楼西公示栏展示；“感恩20xx圆梦20xx”感恩教育活动记录表被挑选出来，拍照存档，然后返还到各个班级，提升班级文化。
5.未知内容请咨询政教处和团委办公室。
xx中学团委政教处
20xx 65438+2月29日星期四。
综合实践活动计划第四条活动目的:
为了让学生更大程度地接触自然，感受生活之美，培养学生热爱祖国大好河山的情怀，让学生在活动过程中发现美，感受美，进一步增强环保意识，争做文明小市民。我校师生决定于4月13日参观合肥植物园。
初步活动计划:
时间:4月13
地点:合肥植物园
参加人员:一年级师生，约550人。
教师安排:负责人:王兰
一(1)舒然张婷婷(2)叶婷婷王爱梅(3)方冰夷卢娟
(4)易(5)朱易(6)袁于
一(7)马(8)乔廖红玲
(9)易(10)一
后勤联络官:王兰(兼)
活动费用:25元/人(自带午餐)
活动安排:
种类
时间
环接
教育
活动
08:30 - 09:00
从学校坐车去植物园。
09:00 - 09:30
1，为期一天的活动安全教育
2.强调活动纪律。
综合实践
活动
09:30 - 09:50
学生们休息一下，组成一个团队。
09:50 - 11:20
学生们进入公园参观。
11:20 - 11:30
学生上厕所洗手准备午饭。
11:30 - 12:00
学生们吃午饭和休息
12:00 - 14:00
老师会带领学生去其他公园继续参观。
比赛
活动
14:00 - 14:10
学生休息。
14:10 - 14:50
学生们玩游戏。
14:50 - 15:00
组织学生乘公共汽车回学校
合肥师范大学附属小学一年级组
xx年4月1日