幼儿园公开课教案
在教学活动之前，教师可能需要编制教案，这将有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园公开课教案。欢迎阅读收藏。
幼儿园公开课教案1活动目标:
1，巩固对各种水果名称和外观特征的理解。
2.积极参与游戏活动，体验活动的新奇和乐趣。
3.养成吃水果的好习惯，学习多种吃水果的方法。
4.引导孩子主动与水果互动，体验乐趣。
活动准备:
1，柚子，猕猴桃，苹果，石榴，橘子，火龙果，香蕉等水果。
2.自制“水果魔盒”，音乐，班主任，礼品袋，水果刀，盘子。
活动流程:
第一，猜测引出“我最喜欢的水果”(实物)。
1.展示一个装满各种水果的“礼包”，激发孩子认识水果的兴趣。
老师:猜猜老师今天给你带了什么。里面会有什么？那我们来猜猜，把他们约出来！
2、展示各种水果，老师用语言激发孩子的兴趣。
给我看看香蕉，老师:哦，它今天第一次来这里，有点尴尬。只露了一点点。这是什么？请幼儿回答，引导幼儿说出香蕉的特点。
老师:那我们把它请出来吧。1，2，3哇，真的是香蕉。你猜对了！
总结:香蕉是弯曲的，黄色的，像一轮月亮。
3.请用和上面一样的方法把橘子拿出来。
4、打开“礼包”，让孩子认识各种水果，说出它们的特点。
第二，重量(实物)。
比较苹果和柚子的重量。老师:请告诉孩子们，苹果和柚子哪个更重。让我们用手感受一下。(老师把柚子扔到每个孩子手里，让孩子用手感受它的重量。)
三、水果排队，知道水果的种类(PPT)。
老师:现在水果排起了长队。数数有多少种水果。(老师指导孩子注意观察)
四、游戏:谁失踪了(实物)
玩法:老师从水果中拿出一两种水果，让孩子猜缺了什么水果。
老师:现在，水果宝宝将和我们一起做游戏。他们会测试你，让你猜谁失踪了。
展示“水果魔盒”，激发孩子玩游戏的兴趣(实物)。
1，老师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方。你想知道吗？
2.伴随着可爱的音乐，“水果魔盒”出来了。
老师:嘿，是谁？它为什么在动？你觉得它会怎么想？(孩子回答)
老师:我来问一下。请问你是谁？
3.用“魔盒”玩游戏
怎么玩:什么水果叫出来就出来，要求孩子发出一致的叫声。
魔盒:大家好，我是水果魔盒。
老师:今天水果魔盒也会来和我们一起做游戏。你开心吗？我们的水果宝宝在里面吗？(是)
老师:那我们把他们叫出来吧！苹果，苹果，出来吧。橘子，橘子，出来...
六、认识火龙果(PPT)。
展示火龙果，知道它的特点。
老师:你看，谁这么调皮，要跳到箱子上？儿童回答
老师:那我们就在箱子旁边休息一下吧！老师介绍了火龙果的特点。
第七，结束活动。
1，老师:火龙果是一种很有营养的水果。里面的肉是白色的，黑籽是黑色的。它的皮也可以食用。回家可以让妈妈做好吃的菜。
2、寻找火龙果小游戏。
对“理解水果”科学活动的思考
水果是孩子们熟悉和喜爱的，也蕴含着丰富的教育资源。结合秋高气爽的季节特点，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种水果”的科学活动。
活动前充分利用家长资源，邀请家长带孩子逛水果店，收集水果的图片和实物，丰富关于水果的体验。在家长的参与和讨喜的水果娃娃的吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。这是我的第一堂课。第二节课，也就是我的教研课，是通过网络搜集，了解到这种活动课的。我一看，这个班很适合小班的孩子，它不仅融入了情感，还融入了游戏，让孩子玩中学，而不是死板的教学。所以我开了一个示范班，反响真的很好。孩子们很感兴趣，玩得很开心。我就像那些孩子一样，仿佛和他们融为一体。真正达到了预期目标，让他们体验到了积极参与游戏活动的新奇和快感，效果非常好！
当然，在活动中，也有不足之处，比如刚开始上课有点紧张，后来就好了，主要是我自己的心理作用不好；而且我在数水果种类的时候没有做镜像演示；小班孩子吃的水果种类太多，孩子却记不住。我会在以后的教学中注意这些并改正。
通过这堂课，我明白了一个道理，无论是样板课，还是自己设计的课，只要把握好是好课，适合孩子的年龄特点，孩子就会玩得很开心，把自己当成自己的知心朋友，那么开班就会少一些复杂，少一些烦恼。
幼儿园公开课2教案一、活动目标
1，引导孩子正确认识鲜果和干果的区别，学会区分鲜果和干果。
2.孩子愿意参加集体探索活动。
3.在活动中，孩子们可以互相帮助，体验收获的喜悦。
二、活动准备
1，音乐《摘水果》
2.新鲜水果(猕猴桃、橙子)
3.一些干果(核桃、栗子)
4.小盘子和牙签
三、活动过程
1，老师播放音乐《摘水果》，小朋友有序进入活动室，老师将水果放在水果桌上。
2.老师让孩子们拿出事先带的水果，在小组面前展示。
(1)小朋友带了什么水果？
(2)长什么样？味道怎么样？
你喜欢这种水果吗？为什么？
3.老师给孩子们分发水果，孩子们分组观察比较各种水果。
(1)你知道这些水果吗？它们生长在哪里？
(2)你吃过这些水果吗？它尝起来像什么？
(3)这些水果怎么吃？它的果肉有什么特点？
水果是指有新鲜果肉和果肉的可食用植物果实。水果厚，多汁，味道不同。当我们吃新鲜水果时，我们通常吃它的果肉。
干果的外壳摸起来粗糙而坚硬。有些外壳是打开的，而有些是关闭的。它们也是植物果实。我们称之为干果。干果味道更好，但水分不足。
4.老师指导孩子比较和区分水果和干果。
(1)老师把水果和干果放在桌子上，让孩子们分类。
(2)桌子上有什么水果？什么是干果？请将它们分类。
(3)这些水果应该怎么吃？
第四，拓展空间
1.游戏:开店
怎么玩:老师引导孩子根据水果的种类，分别把水果送到水果店和干果店，并整齐的排列好。孩子们分角色做游戏，分别扮演水果店店长和购买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店里的水果或干果。
2.水果品尝会
让孩子品尝各种水果，并谈论他们吃的水果的种类、特点和味道。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
让孩子和他们的父母一起用干果的外壳制作贴纸。
不及物动词数据库ˌ资料库
山核桃树
小锤子，叮当，没有锄头，没有刀。
叮当叮当叮当。什么？敲那个圆核桃。
叮当叮当叮当。
小锤子，叮当，敲得核桃露齿而笑。
哈哈哈哈笑什么？我把核仁送给奶奶。
叮当叮当叮当。
幼儿园公开课教案3活动目标
1.在活动中培养孩子积极思考的习惯。
2.通过对比，我们可以用多种感官来感知苹果和橘子的特性。
3.愿意用语言表达自己的感受。
教学重点和难点
1，知道各种水果
2，并能说出水果的特征。
要准备的活动
有的蜜饯橘子、苹果、梨、橘子；一把水果刀和一个盘子。
活动过程
展示各种水果，让孩子说出他们的名字。
2.观察水果，说出它们的外部特征。
3.游戏:触摸水果，增强孩子对各种水果外部特征的感知。
4.观察水果的内部特征。
将各种水果切开，让孩子观察水果的内部结构。
5.品尝水果。
(1)让孩子分别品尝各种切好的水果，并告诉他们是什么味道。两者有什么区别？
(2)老师蒙住孩子的眼睛后，让他们品尝水果，然后让他们说出他们吃的是哪种水果。
6.活动结束:告诉孩子多吃水果对身体有好处。
教学反思
教学反思:对于孩子来说，课堂上的一些新鲜事物会高度集中他们的注意力，所以我选对了课，用观察、触摸、品尝、介绍的方法去了解水果。这些环节的设计可以更好的让孩子集中注意力，愿意表达自己的想法。而且利息很高！同时要向他们渗透蔬菜水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
幼儿园公开课教案4活动准备
盆栽草莓苗
一盘草莓(实物)
果酒、果酱、布丁和蛋糕的装饰画
活动目标
知道草莓可以做成食物。
草莓对健康的益处。
教学过程
首先，一盘草莓(实物)
1.这个红色的盘子是什么？
2.草莓的味道是酸酸甜甜的吗？
3.草莓看起来像什么？
4.你见过草莓长在什么上面？
二、盆栽草莓苗
1.你知道这个锅里的绿色是什么吗？
2.这是草莓的幼苗，是根。
3.看，上面的白花是草莓。
第三，展示图片
1.看图片中的食物。你知道它是由什么制成的吗？
2、草莓可以做成果酒、果酱、布丁等。，还可以装饰蛋糕。
第四，草莓的能力
1.草莓营养丰富，对我们的健康有很多好处。
2、吃草莓对喉咙有好处，可以让我们唱得更好。
3、吃草莓还能促进食欲，让我们越吃越香。
4.草莓还是有很多技巧的，以后会学到更多。
5.如果孩子想知道更多，放学回家让爸爸妈妈上网查。
幼儿园公开课教案5活动目标:
1，我愿意和你分享水果，体验分享快乐。
2.大胆明确你见过或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特征。
3.我们可以通过观察、触摸和品尝来感知水果的种类。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察和发现现象，用实证研究科学现象。
5.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
活动准备:
1，经验准备:了解常见水果，逛水果超市，寻找各种水果。
2、材料准备:
1)各种水果PPT，盘子，一次性手套
(2)准备一个“水果魔盒”，里面放各种水果。
(3)收集各种水果。
(4)盘子、一次性手套和水果刀
活动流程:
第一，孩子听音乐，进入水果王国。
老师:孩子们，你们好！我是水果王国的国王。水果王国里有很多水果宝宝。你想和他们成为朋友吗？看，他们都藏起来了。他们正在和我们玩游戏。
第二，孩子认识水果，了解水果的典型特征。
1。看图猜水果宝宝
老师:今天，水果宝宝要和小朋友们玩捉迷藏游戏。他们只露出一点脸。请猜猜他们是谁？
2。猜完后，把水果实物展示出来，通过摸、看、尝来感受水果的特点。
老师:这里有一个百宝箱，看看隐藏的水果宝宝是否在里面。就叫“XX，XX”吧，赶紧出来。
孩子:XX，XX，快出来。
水果从宝箱里滚了出来。老师:哇，宝宝XX出来了。让我们一起来认识一下XX宝宝。
(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的形状特征。
老师:宝宝XX叫什么名字？
宝宝XX穿什么颜色？
宝宝XX长。是什么样的？
(2)触摸水果，感受水果的表皮特征。
老师:请用手摸一下。水果宝宝的皮肤呢？水果宝宝下面是什么？
(3)切开水果，了解其内部特征。
老师:切开婴儿水果，看看里面有什么。
(4)品尝水果，知道水果的味道。
老师:让孩子们互相品尝。水果宝宝的果肉是什么味道？
总结:我们在水果王国里遇到了小苹果，小梨，小橙，小香蕉。苹果宝宝圆圆的，有的红，有的绿，果皮光滑，果肉里有籽，果肉酸甜；梨宝宝上小下大，表皮有小黑点，果肉有籽，果肉酸甜，水分充足；幼橙呈扁圆形，果皮粗糙，果肉一瓣一瓣，内有种子。果肉酸甜，富含水分，营养丰富。香蕉宝宝看起来像一弯月亮，黄色的皮肤和甜美的果肉。
第三，感知水果的多样性。
老师:小朋友们快来看，这里有很多水果宝宝的美图！你有哪种水果？(苹果、梨、橘子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃子、荔枝、...)
总结:水果有各种形状，有圆形、椭圆形、长形、扁形。有各种颜色，红、黄、橙、紫、绿；还有不同的口味，甜的，酸的，酸甜的，甜的，苦的。而且多吃水果可以让我们更健康，所以我们应该每天吃水果。
第四，享用水果拼盘
老师:各种水果宝宝可以组合成一个漂亮的水果拼盘。我们来看看水果拼盘里有哪些水果宝宝。
让孩子们谈论水果拼盘是由哪些水果组成的。
第五，做水果拼盘。
老师:看，老师给你准备了很多切好的水果。让我们把它们也变成美丽的大盘子。现在，请戴上手套，做水果拼盘。
第六，分享水果拼盘
老师:宝宝的水果拼盘真好看。现在，请邀请你的父母与你分享他们的水果拼盘。吃饭前，请告诉父母你的拼盘是什么水果做的。
七、活动自然结束。
幼儿园公开课教案6活动目标:
让孩子知道苹果、梨、橘子三种水果的特点。
探索和发现生活中水果的多样性和特点。
鼓励孩子大胆猜、说、动。
重点和难点:
准确说出三种水果的形状、颜色、味道。
活动准备:
三种水果各一张，切片三种水果若干张，三种水果各十张卡片，三幅果树画(上课前粘在墙上)，一个水果盒。
活动流程:
一，对话导入
1.老师今天带了一个盒子。你想知道盒子里是什么吗？
2.老师展示盒子。
第二，新课程的引入
1.让孩子们走到舞台上，触摸盒子里的东西。说说你碰过什么水果(苹果)？
2.老师的问题:苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果是什么味道？
3.孩子们依次回答以上问题。
4.老师让台上的孩子们品尝苹果的味道。小朋友(酸酸甜甜的味道)，老师让两个小朋友上台品尝，说说味道。
5.请幼儿上台触摸盒子里的第二个水果，然后老师提问(方法同上，第三个水果也是)。
6.在这节课中，我们学习了三种水果，即苹果、梨和橘子。它们都是圆的，苹果的颜色(红)和味道(酸和甜)，橘子(橙)和味道(酸和甜)，而梨(黄)和味道(甜)。
第三，巩固新知识(游戏)
1，加深对三种水果的理解，为三种水果找朋友，给每个孩子发一张水果卡，分三组上台为这些水果找朋友。
2.老师总结游戏。
四、活动结束
儿童品尝水果。
教学反思
在这个课堂上，我可以以孩子为主，老师为辅，给孩子多说话，多说的机会。让孩子简单说一下这三种水果的特点，我觉得也比较适合小班孩子的年龄特点。上课前，我也做了精心准备，特别准备了三个神秘礼盒，孩子们争先恐后地去摸。我很想一探究竟，结果台上的孩子们又可以品尝到这些水果了。但如果我能把游戏的名字改成“送水果宝宝回家”，也许效果会更好。