幼儿园中班“认识安全标志”健康教案
幼儿园中班“认识安全标志”健康教案
一、设计意图
幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看，想摸。然而，由于他们缺乏生活经验和常识，他们无法把握什么能做好，什么不能做好。不知道如何处理突发事件，缺乏积极自我保护的能力和技巧。所以日常生活中经常会发生一些意外伤害。在教学中，有一个以“安全标志”为中心的主题，通过“认识安全标志”、“理解安全标志的意义”、“自己制作安全标志”等活动，引导孩子学习必要的安全知识，懂得如何应对一些突发事件，从而提高孩子的安全意识，进一步培养孩子的自我保护意识和能力。
二，教学目标
1.教孩子认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。
2、知道一些基本的安全知识，知道一些紧急情况的处理方法。
3.教育孩子不要玩火、电等危险品，初步培养自我保护意识和能力。
三、重难点分析
重点:教孩子认识一些安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则，更好的处理突发事件，注意安全。
第四，教学准备
1.活动前，让家长在接孩子的路上，引导孩子观察、了解周围的交通安全标志。
2.做好注意安全标志、行人标志、人行横道标志等常见标志的准备；教学活动课件和图片。
3.提前创建参观公园的场景(如道路、路口、各种图片)。
4、两个百宝箱，多个儿童小标志，供儿童设计标志的纸笔等材料。
动词 （verb的缩写）教学过程
(一)引入教学课件，激发儿童理解符号的兴趣。
老师:今天，老师给孩子们带来了一部动画片。你想看看吗？
播放课件:一位阿姨领着孩子出去玩。当她到达十字路口时，红灯亮了。她看到前面没有车，就领着孩子往对面跑，结果被自行车撞了。
问题:这样对吗？为什么？这种情况我该怎么办？
通过组织孩子观看和讨论，让孩子知道人们认识安全标志和遵守交通规则的重要性，激发他们认识标志的欲望。
(2)拓展
1.让孩子们介绍他们知道的安全标志。
老师要引导孩子说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。
2.教孩子认识生活中常见的安全标志。今天老师还带了很多宝贝签。让我们来看看他们是谁。
(1)人行横道标问:这是什么标志？你在哪里见过？这是什么意思？过马路为什么走人行横道？
(2)禁止烟火标记者提问:这是什么标志？提醒我们什么？万一发生火灾，我该怎么办？
(3)谨防触电标记器问:这是什么标志？遇到这样的征兆，我们该怎么办？
老师总结:有这种标志的地方，用手摸不到，也不能近，要远。
此外，依次展示注意安全、禁止通行、行走、安全通道、谨防中毒等常见标志，引导孩子理解。
老师:没有这些标志会发生什么？(鼓励孩子结合自己的生活经历展开想象，互相讨论)
3.展示更多的标志，让孩子进一步理解标志可以分为各种类型。
在我们的日常生活中有许多我们不知道的安全标志。让我们来看看。通过观察让孩子知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁止标志等等。
4.通过游戏和情景表演巩固孩子对符号的理解。
(1)在山洞里玩淘宝的游戏。
老师们事先把一些安全标志的卡片放在两个盒子里，然后把孩子分成两组，让两组分别触摸。触摸它们后，说出标志的名称，以及遇到这种标志时该怎么做。
(2)情景表演《公园散步》
在逛公园的活动中，带领孩子为自己在道路、路口、公园看到的图片贴上相应的标志。
对在上述活动中表现优异的小朋友给予及时的表扬和鼓励，并颁发“小保安”奖章。
(3)最后让孩子帮幼儿园设计一些标志。老师:今天，我们认识了很多标志，知道它们的意思，以及当我们看到它们时该怎么做。但是幼儿园里仍然有许多孩子不知道如何注意安全。请大家做“小设计师”，帮幼儿园设计一些标志，贴出来提醒大家注意安全。
(活动中，老师可以先和小朋友分组讨论:幼儿园哪里需要招牌？需要设计什么样的logo等。，通过相互交流和讨论，为以后的设计做铺垫)
教学扩展
1，通过美术活动让孩子画出认识的标志；幼儿园标志设计。
2.组织幼儿将涂好的安全标志贴在幼儿园的适当位置。
3、活动室内布置“安全标语牢记”专栏，在日常生活中随机教育。
4、家庭互动，继续收集相关标志的图标或图片，帮助孩子丰富安全知识。
5.家长带孩子外出时，要继续引导孩子认识交通安全标志，教育孩子平时遵守标志。