幼儿园安全急救小知识教案

活动目标:1。对“三无食品”和过期食品有初步了解，知道吃这些食品会对身体有害。

2.可以参考生产日期和安全标志来购买安全健康的食品。3.增强生活中的食品安全意识，提高自我保护能力。

活动准备:1。活动课件。2.一些食物和一些牛奶。

活动流程:一、了解三无食物。1.(PPT第1页)你看，这是谁？懒羊羊为什么哭？(小朋友猜原因)2。老师:原来懒羊羊很难受，就哭了。我能怎么做呢？老师总结:对了，如果感觉身体不适，最好去医院检查一下，这样可以保持我们的身体健康。

3.老师:懒羊羊也来医院了。我们来听听医生是怎么说的。(打医生的话，)4。老师:为什么懒羊羊不舒服？(小朋友根据录音回答)5。老师:原来懒羊羊吃了三种食物都不舒服。你知道三种食物是什么吗？6.老师:我们来听听医生的介绍。什么是三无食品？(播放录音)老师出示相应的单词卡介绍这三种食物，帮助孩子理解它们的意思。7.老师:生活中哪三种食物比较常见？(讨论)8。老师播放路边摊和摊贩的视频。总结:路边摊、摊贩一般常见三种食物。孩子最好不要去路边摊买菜。

第二，学会如何购买食品，了解过期食品。老师:买菜要注意什么？(儿童讨论)2。老师:老师带了一段视频。请仔细观察视频中的大叔在买菜时特别注意了什么。(播放视频)3。老师:叔叔买菜的时候仔细观察了什么？(PPT演示)4。老师:老师给孩子们准备了牛奶。请看牛奶的包装，找出这三个标记。

5.老师:找到了吗？你知道这些标记是什么意思吗？让我们一起来听吧！(点击牛奶图片上的音箱)6。老师介绍过期食品配牛奶。7.老师:买菜的方式这么多！老师还把这些方法变成了童谣。你想听听吗？(播放儿歌录音)大家一起说说吧！第三，尽量购买安全的食品。

1.我们的孩子知道买菜的路，懒羊羊还不知道呢！要不要把这个好方法告诉懒羊羊？2.老师:懒羊羊还是有病。探望病人需要准备什么？老师总结:你们都是关心别人的好宝贝。3.老师:你看，我们教室里有很多食物。请每个孩子选择一种食物作为给懒羊羊的礼物。在选择食品时，一定要注意安全标签和生产日期！当你选好礼物后，请把它拿到你的座位上，和你的好朋友谈谈。

4.老师:谁愿意介绍一下你选择的食物？(单个孩子介绍)5。检查核实评选结果，如有错误及时纠正。6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。

(PPT懒羊羊之家)活动分机:1。家庭教育:和家人一起去超市买菜，继续学习食品安全知识。2.知识拓展:了解一些有机食品和绿色食品。

2.幼儿园大班健康活动教案小急救员

活动目标:

1.对“三无食品”和过期食品有初步了解，知道吃这些食品会危害身体健康。

2.可以参考生产日期和安全标志来购买安全健康的食品。

3.增强生活中的食品安全意识，提高自我保护能力。

活动准备:

1.活动课件。

2.一些食物和一些牛奶。

活动流程:

一、了解三无食品。

1.(PPT第1页)你看，这是谁？懒羊羊为什么哭？(小朋友猜原因)2。老师:原来懒羊羊很难受，所以哭了。我能怎么做呢？老师总结:对了，如果感觉身体不适，最好去医院检查一下，这样可以保持我们的身体健康。

3.老师:懒羊羊也来医院了。我们来听听医生是怎么说的。(打医生的话，)4。老师:为什么懒羊羊不舒服？(小朋友根据录音回答)5。老师:原来懒羊羊吃了三种食物都不舒服。你知道三种食物是什么吗？

6.老师:我们来听听医生的介绍。什么是三无食品？(播放录音)老师出示相应的单词卡介绍这三种食物，帮助孩子理解它们的意思。

7.老师:生活中哪三种食物比较常见？(讨论)8。老师播放路边摊和摊贩的视频。总结:路边摊、摊贩一般常见三种食物。孩子最好不要去路边摊买菜。

第二，学会如何购买食品，了解过期食品。

老师:买菜要注意什么？(儿童讨论)2。老师:老师带了一段视频。请仔细观察视频中的大叔在买菜时特别注意了什么。(播放视频)3。老师:叔叔买菜的时候仔细观察了什么？(PPT演示)4。老师:老师给孩子们准备了牛奶。请看牛奶的包装，找出这三个标记。5.老师:找到了吗？你知道这些标记是什么意思吗？让我们一起来听吧！(点击牛奶图片上的音箱)6。老师介绍过期食品配牛奶。

7.老师:买菜的方式这么多！老师还把这些方法变成了童谣。你想听听吗？(播放儿歌录音)大家一起说说吧！

第三，尽量购买安全的食品。

1.我们的孩子知道买菜的路，懒羊羊还不知道呢！要不要把这个好方法告诉懒羊羊？

2.老师:懒羊羊还是有病。探望病人需要准备什么？老师总结:你们都是关心别人的好宝贝。

3.老师:你看，我们教室里有很多食物。请每个孩子选择一种食物作为给懒羊羊的礼物。在选择食品时，一定要注意安全标签和生产日期！当你选好礼物后，请把它拿到你的座位上，和你的好朋友谈谈。

4.老师:谁愿意介绍一下你选择的食物？(单个孩子介绍)5。检查核实评选结果，如有错误及时纠正。

6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊之家)活动延伸:

1.家庭教育:和家人一起去超市买菜，继续学习食品安全知识。

2.知识拓展:了解一些有机食品和绿色食品。

3.幼儿园小班安全教案“被烫伤怎么办”

一.活动目标:

1，初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救方法。

二。活动类别:1

三、活动难度大:

重点:让孩子学会如果被烧伤了如何处理紧急情况。

难点:看图解释。

四:活动准备:

示范者，收集皮肤烧伤的照片。

动词 （verb的缩写）活动流程:

1，简介:

这张照片里的婴儿怎么了？你看到了什么？然后问，你被烧伤过吗？烫伤后是什么感觉？

2.输入主题:

A.观察图片。你看到了什么？你自己先说。然后老师总结:有新的烧伤不要慌。可以这样做:(1。立即用冷水冲洗烧伤部位。2.冷水洗完之后，如果没有合适的药，可以涂一些醋、牙膏等。到发红。3.烧伤严重的话，边冲边剪衣服。千万不要撕衣服，防止烫伤的皮肤一起被撕掉。)并问:(1)什么会烧我们？(2)这些东西怎么会灼伤我们？(3)幼儿园有哪些事情可能会灼伤我们？

b、安全预防非常重要:

烫伤皮肤会疼，一定要小心。平时要注意什么？

可以让孩子先观察图片，结合自己说说。

3.老师总结教育孩子记住这些急救措施和预防知识！

4.幼儿园安全教案“危险”

活动目标1。知道哪里有危险，不能玩。

2，能说出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。3.增强安全意识，克制好奇心，不要去危险的地方玩。

活动准备1，教学挂图和童书。2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动流程1，活动导入:对话活动。(1)老师:在假期，孩子们可以去很多地方玩。

但是，生活中有很多地方是非常危险的，孩子不能玩。你知道哪里有危险，不能玩吗？(2)幼儿畅所欲言，展开讨论，教师用图片剪辑的方式将大家认同的观点记录在黑板的大白纸上。

(3)教师总结孩子说的话。老师:刚才孩子们提到了很多不适合玩的地方。还有哪些地方不能玩？我们一起来看看吧。

2.活动:观看教学挂图。(1)老师展示教学挂图，引导孩子理解第一张图的内容，就是工地危险，不能玩。

老师:小倒霉蛋去哪里了？发生了什么事？为什么不去工地玩？②幼儿观察描述，回答问题。③老师总结:工地上到处都是沙子、水泥、钢筋、石头等建筑材料，一不小心就会碰伤碰伤。

进出工地的各种运输车辆，一不小心就会受伤。工地上经常有吊物，掉落的材料会砸伤人。

新建的大楼没有楼梯、门、窗等。如果你进入其中，你可能会从高处掉下来。所以工地太危险，不能玩。

(2)教师引导孩子理解第二张图的内容，即停车场很危险，不能玩。老师:小倒霉蛋又去哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么我们不能去那里玩？2幼儿观察描述，讨论后回答。

③老师总结:停车场随时有车进出，小孩去那里玩容易被车撞伤。而且停车场车多，开进去开出来会排放废气，废气里含有铅，会让孩子铅中毒，影响身体健康和智力发育，所以不能玩。(3)教师引导孩子理解第三张图的内容，即仓库危险，不能玩。

老师:小倒霉蛋去哪里玩了？发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么我们不能去那里玩？2幼儿观察描述，讨论后回答。老师总结:仓库里会堆很多货物和箱子。

如果堆的不牢，或者堆的很高，很容易滑落，孩子可能会受伤。有些仓库里可能会堆放危险品，比如有毒的化学物质，会释放出有毒气体，导致人过敏或生病。

所以，不能去仓库玩。(4)教师引导孩子理解第四张图的内容，即废弃的地方很危险，不能玩。

老师:小倒霉蛋最后打哪儿了？发生了什么事？这里有什么危险？为什么不能玩？②幼儿观察描述，回答问题。③老师总结:废弃矿井里有很多小石头掉落堆积，可能会掉下来砸伤人，可能会有很深的水，非常危险。

废弃的工厂和煤矿也有很多危险。比如建筑物不坚固就会倒塌，人会被埋在里面，非常危险。所以，废弃的地方一定不能玩。

(5)请整体阅读儿童读物第22-23页，引导孩子克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。老师总结补充:除了以上这些地方，还有很多地方太危险了，不能玩，比如山洞，地下洞穴，神秘隧道。

你可能会被困在那里，遇到危险的动物如蛇，或者有很深的水。孩子不要因为好奇而盲目进入，否则会发生危险。

3.活动总结:结合孩子讨论的注意事项和童书的注意事项。(1)老师:刚才我们在书上学到了一些不能玩的危险地方。分别是工地，停车场，仓库，废弃的地方。

先来看看我们一开始讨论的，补充一下我们没有的。(2)根据开头讨论的内容，引导孩子将遗漏的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可以用于角落张贴。

4.活动延伸:表演一个不吉利的小故事。教师根据童书的内容，引导孩子创作、编辑图书，并分组讲述、表演。

5.幼儿园小班安全教育教案“热出”

活动名称“火了，怎么办？》。

活动目标:1，认知目标:让孩子了解防火基本知识，树立防火意识。2.能力目标:掌握火灾自救的方法和技能，学会报火警，提高孩子的自我保护能力。

3.情感目标:通过游戏，让孩子体验对火灾问题的正确应对，获得成功感和幸福感。为了更好的实现教育目标，我准备了以下准活动:2部电话；水、风扇、湿毛巾、沙子、脸盆酒精等实验所需物品活动过程:一段对话介绍:谈谈火的使用？请个别孩子回答。

如果使用不当，火会给人带来什么后果？二、我在这次活动中采用了以下教学方法:1，直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。

纲要中指出:“幼儿应是活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者，应调动一切积极因素与幼儿进行积极有效的互动。”在这次活动中，我多次组织孩子们观看多媒体课件，通过直观的方法充分调动孩子们的积极性，并且为了激发孩子们“如果真的发生火灾，你们该怎么办？”并积极想办法做铺垫。

2.交流讨论法。先在活动中设置问题，让孩子带着问题到课件上找答案。

通过讨论，大家互相启发，互相补充，从而获得正确统一的认识，从而掌握火灾中自救的方法，正确报火警。3.操作方法。

心理学指出，“每当人们积极参与体验活动时，他们的记忆效果就会显著提高。”此次活动中的中小型实验充分体现了这一理念，让孩子们更好地掌握一些灭火方法。

4.竞赛游戏法。充分调动了孩子们的积极性，增强了他们的集体荣誉感。

第五，说一下学习方法:新大纲指出教学活动要注重综合性、趣味性、活动性，教学与生活、游戏相结合。孩子在活动中采用的学习方法主要有:1，观察分析；2.讨论法；3.运行经验法；4.多感官参与法；通过看、听、说等多种感官的参与，让孩子对学习更感兴趣，让活动氛围愉快和谐。

六、先说活动流程:具体有以下四个环节:(1)听火警，引学科老师:“听，小朋友，这是什么声音？”发生了什么事？(播放救火的音效)我们来看看。“用警报声引出下一个环节，起到引玉和承上启下的作用。

(2)学会讨论自救的方法。现在孩子面对火情，能想到的只有打电话119，捂住口鼻逃生。但是面对一点小火，你是不是也打电话119，立马跑路？

也许你的逃跑会带来更大的灾难。相反，如果孩子掌握了处理小火苗的方法，就能把火扑灭在萌芽状态。

这不仅是知识和技能的提高，也是保护生命财产安全的有效手段。所以在这堂课上，我设计了一个小实验，让孩子们探索用老师提供的物品扑灭小火苗的方法。

1.探索扑灭小火焰的方法。老师问:“如果你发现一张小纸片或塑料袋在燃烧，点燃了你生命中的小火苗，你会怎么做？”组织孩子讨论，这里我们允许错误的方法和论点，老师不否认，请一些孩子用老师提供的物品进行小灭火实验。老师总结:火势较小时，可用湿毛巾、水、沙子灭火。

2.学习报火警老师问了这样一个问题“如果发生火灾你该怎么办？你知道如何报告火警吗？报警的时候要不要说清楚一点？”孩子们自由讨论后，老师会通过播放多媒体课件“报警演示”进行分析总结。报火警的时候要冷静，不要慌。最重要的是弄清楚起火的地址。有了这些经验，请小朋友模拟火警，巩固一下。

3.探索安全自救的方法。老师继续问:“消防员叔叔没到的时候，我们要积极自救，保护好自己。你有什么好主意吗？”组织孩子讨论，老师深入其中直接指导。按照孩子讨论的方法，我提供课件，“看看他们的想法是不是和我们一样？”我们在想什么？我们没有预料到什么？“这样的安排可以给孩子更多的思考，孩子可以在互动、开放、探索的讨论中启发和互补。

(4)游戏——《自助赢家》我会把孩子分成男生和女生两队，以知识竞赛的形式进行游戏。孩子们听完老师的问题后，会用肢体动作来表示问题的对错。他们对了就站着，错了就跪着。每队回答四道题，答对一道题得1分。最后，得分最高的队获胜。

3.终结活动火可以帮助人，也可以给人带来灾难。为了人类的利益，请安全用火。

6.幼儿园大班安全教案:“脚扭伤怎么办”

活动目标:1，了解脚扭伤后的正确处理方法。

2.仔细看图片，你可以在图片中找到你需要的信息。

活动准备:

1.做三种标志，分别表示三种治疗方法:手搓、冷敷、热敷。

2.每人一个洋娃娃和一条毛巾。

3.教学挂图和儿童书籍。

活动流程:

1.向孩子介绍故事和提问。

(1)旁白:郝好在家玩耍时不小心扭伤了脚。他能做什么？

妞妞说:来，用手揉揉，揉揉就好了！

冰冰说:不行，不能用手搓，要用冰毛巾。

乐乐说，什么？显然是用热毛巾盖着的。

(2)老师:都有不同的看法。谁是对的？老师，这里有三个标志。你同意哪一个？

法律站在哪个标志后面。请告诉我你为什么选择这种方法。

2.让孩子看童书，了解脚扭伤后的正确处理方法。

老师:

(1)

脚扭伤后该怎么办？请先看看书中的孩子是做什么的。

(2)

现在看了书，有孩子想改变选择吗？

3.集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。

(1)

老师:记住，扭伤后用手揉是不正确的。因为摩擦会加重受伤部位的伤害。

正确的做法是立即停止运动，躺下，把脚垫垫高，将毛巾浸在冷水中，然后冷敷受伤部位，像这样。

能减轻扭伤的肿胀，有止痛的作用。受伤一天后，用热毛巾敷受伤部位。这是可以做到的。

帮助受伤的地方早日康复。

(老师指着挂图给孩子们讲解。)

(2)

老师带领孩子，一边讲扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，练习。

4.玩游戏，小心扭伤后的急救。

老师:娃娃家的宝宝扭伤了脚。

孩子们，请帮助这个婴儿治疗他扭伤的脚。

7.幼儿园小班安全教育教案“热出”

活动名称“火了，怎么办？》。

活动目标:1，认知目标:让孩子了解防火基本知识，树立防火意识。2.能力目标:掌握火灾自救的方法和技能，学会报火警，提高孩子的自我保护能力。

3.情感目标:通过游戏，让孩子体验对火灾问题的正确应对，获得成功感和幸福感。为了更好的实现教育目标，我准备了以下准活动:2部电话；水、风扇、湿毛巾、沙子、脸盆酒精等实验所需物品活动过程:一段对话介绍:谈谈火的使用？请个别孩子回答。

如果使用不当，火会给人带来什么后果？二、我在这次活动中采用了以下教学方法:1，直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。

纲要中指出:“幼儿应是活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者，应调动一切积极因素与幼儿进行积极有效的互动。”在这次活动中，我多次组织孩子们观看多媒体课件，通过直观的方法充分调动孩子们的积极性，并且为了激发孩子们“如果真的发生火灾，你们该怎么办？”并积极想办法做铺垫。

2.交流讨论法。先在活动中设置问题，让孩子带着问题到课件上找答案。

通过讨论，大家互相启发，互相补充，从而获得正确统一的认识，从而掌握火灾中自救的方法，正确报火警。3.操作方法。

心理学指出，“每当人们积极参与体验活动时，他们的记忆效果就会显著提高。”此次活动中的中小型实验充分体现了这一理念，让孩子们更好地掌握一些灭火方法。

4.竞赛游戏法。充分调动了孩子们的积极性，增强了他们的集体荣誉感。

第五，说一下学习方法:新大纲指出教学活动要注重综合性、趣味性、活动性，教学与生活、游戏相结合。孩子在活动中采用的学习方法主要有:1，观察分析；2.讨论法；3.运行经验法；4.多感官参与法；通过看、听、说等多种感官的参与，让孩子对学习更感兴趣，让活动氛围愉快和谐。

六、先说活动流程:具体有以下四个环节:(1)听火警，引学科老师:“听，小朋友，这是什么声音？”发生了什么事？(播放救火的音效)我们来看看。“用警报声引出下一个环节，起到引玉和承上启下的作用。

(2)学会讨论自救的方法。现在孩子面对火情，能想到的只有打电话119，捂住口鼻逃生。但是面对一点小火，是不是要打电话119，立马跑路。

也许你的逃跑会带来更大的灾难。相反，如果孩子掌握了处理小火苗的方法，就能把火扑灭在萌芽状态。

这不仅是知识和技能的提高，也是保护生命财产安全的有效手段。所以在这堂课上，我设计了一个小实验，让孩子们探索用老师提供的物品扑灭小火苗的方法。

1.探索扑灭小火焰的方法。老师问:“如果你发现一张小纸片或塑料袋在燃烧，点燃了你生命中的小火苗，你会怎么做？”组织孩子讨论，这里我们允许错误的方法和论点，老师不否认，请一些孩子用老师提供的物品进行小灭火实验。老师总结:火势较小时，可用湿毛巾、水、沙子灭火。

2.学习报火警老师问了这样一个问题“如果发生火灾你该怎么办？你知道如何报告火警吗？报警的时候要不要说清楚一点？”孩子们自由讨论后，老师会通过播放多媒体课件“报警演示”进行分析总结。报火警的时候要冷静，不要慌。最重要的是弄清楚起火的地址。有了这些经验，请小朋友模拟火警，巩固一下。

3.探索安全自救的方法。老师继续问:“消防员叔叔没到的时候，我们要积极自救，保护好自己。你有什么好主意吗？”组织孩子讨论，老师深入其中直接指导。按照孩子讨论的方法，我提供课件，“看看他们的想法是不是和我们一样？”我们在想什么？我们没有预料到什么？“这样的安排可以给孩子更多的思考，孩子可以在互动、开放、探索的讨论中启发和互补。

(4)游戏——《自助赢家》我会把孩子分成男生和女生两队，以知识竞赛的形式进行游戏。孩子们听完老师的问题后，会用肢体动作来表示问题的对错。他们对了就站着，错了就跪着。每队回答四道题，答对一道题得1分。最后，得分最高的队获胜。

3.终结活动火可以帮助人，也可以给人带来灾难。为了人类的利益，请安全用火。

8.急求幼儿园中班安全教育教案。

幼儿园安全教育教案

活动名称:小保安

目标:

1，了解一些日常生活中的安全知识；

2.初步建立自我保护意识。

准备:

1，课件；

2.实物:鞭炮和气球

3、录音机、图片、方向盘

流程:

1，导入活动激发兴趣。

今天，大哥哥大姐姐来看我们了。看啊！他们在做什么？

(大班孩子表演放鞭炮，不小心弄伤手之类的事情)

老师问:大哥哥大姐姐这样做安全吗？为什么？我们能做到吗？

2.观看视频，讨论娃娃的行为哪些是对的，哪些是错的。

“娃娃，丫丫的妈妈不在家。他们做了许多不安全的事情。请仔细看着孩子们。他们做错了什么？这到底好不好？为什么？我们该怎么办？”

①不能戴成人眼镜；不能玩气；不能玩插头；你不能玩刀子。

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前先试水温；你不能用手捡碎玻璃。

③看电视时不要离电视太近；不能给陌生人开门；不会玩锤子；不要抓耳朵、眼睛和鼻子。

3.幼儿园还有哪些地方要注意安全？请告诉孩子们。

4.电话一响，原来是邀请孩子看健康安全图片展(征求孩子同意)。

儿童判断图片中安全行为的对错，并说出理由。

当孩子讲到玩滑梯要注意安全的时候，和孩子一起唱滑梯歌，和孩子一起出去玩滑梯，然后结束。