幼儿园区域活动计划范文
幼儿园区域活动计划范文1
一.区域活动时间表
自由安排，尽量保证充足的活动时间。
二。区域活动的内容
分为三个区域:益智园(理、建、运、算、棋)；手工作坊(艺术、编织、手工)；宝贝秀(表演，角色(宝贝超市)；图书角，运动区。
三。每个活动领域的要求:
1，艺之源
1)科学园区
(1)能按规则操作，发现其中奥秘。
(2)懂得轻拿轻放，爱护物资，结束后懂得清理。
2)建筑面积
(1)我们来玩积木吧。如有冲突，互相商量谁先打，谁一起打。
(2)在指定区域玩耍，不要大声喧哗，遵守游戏规则。
3)作业区
(1)鼓励孩子大胆操作素材，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。
(2)保管好资料，玩完后知道放回原处。
4)计算区域
(1)正确操作活动，记下操作结果。
(2)保管好资料，玩完后知道放回原处。
5)象棋区
(1)互相协商，找棋友。
(2)遵守规则，赛后一起整理棋具。
2.手工作坊
1)艺术
(1)设计自己喜欢的画。
(2)注意不要用彩笔弄脏衣服。
2)编织
(1)学会系鞋带，学会编头发。
(2)结束后，将物品恢复原状。
3)手动
(1)能看图文制作，认真完成工作。
(2)会及时整理资料，清理这些纸屑。
3.婴儿秀
1，语言表现
(1)会看图讲故事。
(2)根据故事表演角色。
2.角色区(婴儿超市)
(1)学会互相协商，分配角色。
(2)根据自己的生活经验玩游戏，能够热情招待客人。
(3)结束时整理好货物。
4.图书角
(1)读书时保持安静，不要大声喧哗，不要影响他人。
(2)注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书及时整理。
5.运动区
能自觉遵守各种体育规则，与同伴友好开展活动。
每个区域可以相互转换。比如把教育园和宝贝秀结合起来，引导孩子利用废弃物开展艺术活动，让孩子表达自己的想法和画面；班级之间可以有更多的交流，一些活动可以互动完成。
区域活动是孩子自主的活动，也是孩子喜欢的活动。在活动中不要给予过多的引导和干预，而是在观察孩子的活动中，理解和满足孩子的需求、兴趣和行为。并有计划的观察记录，案例分析，活动后反思，有针对性的调整区域内容，补充活动素材，丰富孩子的学习体验。
幼儿园区域活动计划范文2
为更好地推广普通话，提高教师语言文字使用的规范性，我园特将9月6日-10定为开发区幼儿园语言文字规范化宣传周。大力宣传《中华人民共和国通用语言文字法》，更好地建设和谐社会，营造良好的语言环境。根据上级指示，将组织全校教职工积极参加语言周活动。具体活动周计划如下:
一是广泛宣传活动周的意义和作用。
二、进一步规范幼儿园标牌、幼儿园户外用字的标准化。
第三，指导教师书写规范字，提高教师使用规范字的能力。
第四，在幼儿园网站上报道本次宣传周的活动。
第五，引导幼儿参与推广普通话的活动，激发他们推广普通话的意识。
活动安排:
一是组织教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》，使教师更好地了解语言文字使用的规范性。
第二，再次检查幼儿园内标志、标牌的规范使用情况。检验人员:冯洪炯、叶；
第三，出版了教师用规范字书写的钢笔书法练习作品专栏，负责人为叶先生。
四、经常检查教师和学生说普通话和使用规范字的情况，提醒教师定期使用。
五、年级组长检查教师编制等书面材料的规范性。
六、各班在本周末的活动中，组织幼儿开展儿歌朗诵比赛等语言活动，提高幼儿使用普通话的能力，激发普及意识。
活动周结束后，对活动进行总结，提出今后的指导意见。
幼儿园区域活动计划范文3
为贯彻落实全县宣传文化工作会议精神，服务社会主义新社区建设，根据20xx年全县宣传思想工作要点，结合社区实际，特制定《xx社区宣传文化工作方案》。
一是加强理论学习和培训，夯实思想基础
把党员干部的思想教育和理论学习放在首位，把XX精神作为理论学习的重要内容，有步骤、有计划地对党员干部进行教育和培训。
1.坚持党委理论中心学习制度。以党工委理论学习中心组为基础，突出理论学习重点，坚持每月初组织党委中心组一次半天的学习制度。召开民主生活会、理论研讨会、述职报告，不断创新学习方法，推进中心组理论学习的制度化、常态化、规范化。
2.推进学习型机构建设。积极开展创建学习型机构活动。每月10日为党员干部学习活动日，学习新知识、新技能，更新知识、更新观念，做到学以致用，在全区营造良好的学习氛围。
第二，推进文明创建，优化发展环境
以文明创建为抓手，以新农村建设为主题，以三个代表为主线，坚持正面教育引导，唱响主旋律，弘扬正气，惩治歪风邪气，消除一切不利于团结发展的杂音、邪声、杂音。努力营造聚精会神搞建设、谋发展的良好氛围。
1，提倡移风易俗。制定居民公约和文明公约，创建一定数量的宾馆、饭店、景区、商店等文明户和文明窗口活动，培育先进典型，推进文明户创建活动。积极倡导移风易俗，纠正不文明行为，营造人人讲文明、痛恨陋习的良好社会氛围。
2.加强文明创建。进一步发挥文明单位的示范和表率作用，不断总结创建经验，推动文明社区、文明单位创建水平的提高，争取更多单位进入市级以上文明单位行列。
3.大力宣传。加强对我区三个文明建设成果的宣传，积极做好全区先进人物、先进事迹以及好的工作经验和工作方法的宣传报道，积极对外宣传，努力扩大我区的社会影响，提高知名度。
第三，巩固文化阵地，丰富居民生活
通过开展各种健康多彩的文体活动，把浓郁的乡土气息和强烈的时代精神有机结合起来，进一步凝聚人心，激发热情，丰富人民生活，满足人民需求，为社会发展稳定提供有力保障。
1.加强文化载体建设。继续巩固和完善文化站建设，重点建设文化大院。
2.丰富人民的文化生活。结合本地区实际情况和特点，在重要节日有计划地组织开展一系列健康的大型文体活动和广场文化活动。继续组织送电影、戏剧进社区的活动。
第四，加强公民道德建设，提高公民素质。
1，积极探索加强公民道德建设的有效途径。积极开展文明言行教育活动，从娃娃做起，让文明礼仪教育走进学校、走进课堂。倡导五个做起，即从我做起、从家庭做起、从身边做起、从点点滴滴做起、从今天做起，讲文明话、做文明事、做文明人，形成人人争做文明使者的浓厚氛围，努力把公民基本道德规范落实到生活的方方面面，成为全体公民的自觉行为。从党政机关、服务业、科教文化等重要领域入手，广泛开展以诚实守信为内容的文明教育，规范服务行为，提高服务质量。
2.做好未成年人思想道德建设。大力实施学校、团队、家庭、活动、基地、环境六大教育工程，重点实施未成年人思想道德建设，构建学校、家庭、社会德育网络。组织开展未成年人思想道德建设评选表彰活动。
幼儿园区域活动计划范文4
一、指导思想
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，打造“书香校园”，引导学生广泛阅读，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特制定本阅读计划。
二、方法和措施:
1.加强阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生集中阅读美国经典文学，欣赏中外名著，吟诵古今诗词，加强国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时的自由阅读时间。不断探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如:
辅导课:这种课型主要是教小学生读书的方法。指导学生边阅读边思考，提高理解力、评价力和想象力。指导学生写读书笔记和读后感；采取摘抄好词好句，结合感受的形式。
推荐课程:小学生年龄小，认知水平有限。在选择阅读材料时，往往具有盲目性和随意性。所以老师们很好的推荐课，通过讲解主要内容和背诵精彩片段向学生推荐阅读材料，或者学生之间互相推荐。
欣赏课:这类课主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐阅读、角色表演等多种方式，鼓励学生在理解的基础上欣赏文章，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课:这种课型是在课前泛读的基础上，汇报学生在课外阅读中的感受和收获。主要形式有:读后感叙事、交流评论、表演展示等。
2、实现资源* * *
利用好学校图书馆的阅读资源，让学生互相借阅。和书交朋友。
3、老师和学生一起看书，尽量和学生有更多的* * *相同的语言。
书籍记录了人类成长的历程，见证了人类的历史，书籍是人类进步的阶梯。在阅读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好阅读习惯，并实现？读书使人明智，读书使人明白，读书使人明智，读书使人高尚，读书使人文明。
4.培养阅读兴趣
组织课外阅读活动，如读故事、鉴赏名著、评说人物、交流读书读报经验、阅读优秀诗文、阅读辩论、评说读书笔记等，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
举办“读书节”，邀请家长、师生参加名著鉴赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织开展“书香课堂”、“亲子阅读家庭”、“班级阅读之星”、“诗歌阅读王”评选，激发学生阅读热情，提高学生阅读质量。
5、重视考核。
尽可能建立合理的评价体系，将学生课外阅读纳入学生综合素质的考核。我们尝试以活动评价、作品展示、阅读记录卡等形式对学生课外阅读进行评价，建立学生课外阅读档案。
三、具体安排:
1，在课堂上营造浓厚的阅读氛围。利用好班级的空间，建立良好的班级阅读文化。
2.动员学生，丰富班级书柜。
3.向学生推荐书籍，指导他们学会如何选择阅读材料。
4.鼓励家长和学生阅读一本书。
5.用好学校的书，引导学生广泛阅读，积累知识。
6.通过向学生推荐中华读书网、中青新世纪读书网等阅读网站，引导学生学会网络阅读。
7、定期开设“中华经典诵读讲座”或“经典鉴赏讲座”。
8.每学期举办两次读书笔记、读书卡片、读书手抄报展览。
9.每月在一个班级开展一次阅读经验交流会和诗歌比赛。
10.期末将开展“阅读之星”、“诗歌阅读之王”、“最佳阅读感受”、“最佳阅读小报”、“有父母的家庭* * *阅读激励”等评选活动，鼓励学生自主学习。
附:推荐书目:
第一期(1，二年级)
必读:安徒生童话格林童话365夜故事一千零一夜
选读:十万个为什么儿童百科全书、郑童话、童话、闫文静童话、张天翼童话、小王子莱娜·福克斯的故事、科幻故事三字经、千字文。
第二阶段(三、四年级)
必读:《世界名人传》《昆虫》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《三毛流浪故事集》《海的女儿》。
精选读物:
十万个为什么儿童百科成语故事中外神话传说
唐代三百名名侦探柯南西游记、金波儿童文学作品选自《中外科学家故事》、《中外名人传记》、《宇宙奥秘》、《儿童文学》、《我们爱科学》。
第三阶段(五六年级)
必读书目:爱的教育伊索寓言西游记和鲁滨逊漂流记:钢铁在接下来的五千年里是怎样炼成的？如果给我三天光明，就选冰心的散文。
选读:儿童文学我们热爱科学《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《唐诗》、《宋词三百首》、《论语一百篇》、《哈利·波特》、《红岩》、《汤姆叔叔的小屋》、《万里与中国》两篇散文、《猎人日记》、《中国短篇小说集》、《人间童年》、《我的大学——高尔基自传三部曲》
幼儿园区域活动计划范文5
一.总体区域目标:
1，学会与人友好相处，互相合作，懂得体贴关心他人，不争吵，不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参与活动，在活动中感受快乐，知道各种材料的特点和作用，能充分合理地使用各种材料。
3.在活动过程中，可以热情积极地与同伴交流，与同伴协商解决活动中的问题，敢于表达自己的意见和诉求。
4.在活动中，可以自觉遵守活动规则，从而培养孩子的控制能力和责任感。学会独立有序地包装和摆放玩具和活动材料。
5.让孩子热爱印染活动，在活动中锻炼孩子手、眼、脑的协调能力和各种印染技能，进一步培养孩子能够从头到尾完成一件事情。
二、月度目标:
九月
1.角色区:正常开展区域活动，明确活动规则。
2.探索区:对探索活动感兴趣，对自己探索过的物品有成就感。
3.语言区:有序看书，有良好的阅读习惯，通过问答讲故事。
4.美术设计区:结合节日活动制作元宵、小红花，培养孩子的创造力和动手能力。
5、剪纸、印染区:对印染作品感兴趣，有经营欲望。
10月
1，角色区:对角色区的活性物质感兴趣，能正确操作和发挥，愿意玩角色游戏。
2.探索区:沿途会放置一根摆针，用几根针来数路有多远。
3.语言区:能流利完整地用普通话讲故事内容和想表达的内容，愿意看书。
4.美术设计区:用点、蘸的方式和孩子一起打印、染色，培养孩子的动手能力。
5、剪纸、印染区:在原有印染的基础上，提醒孩子注意印染时手的力度。
165438+十月
1.角色区:了解和掌握游戏中角色之间的关系，正确扮演角色，安静玩耍，看管好材料。
2.探索区:“移动豆豆”将按从小到大(或由大到小)的顺序移动弹珠，体验合作的乐趣。
3、语言区:学会倾听他人，不随便打断和打断他人的谈话，掌握正确的阅读方法，养成良好的用眼卫生习惯。
4.美术设计区:分组学习各种装饰扇子的方法，如折扇、画扇、剪扇等。，激发孩子的创造兴趣。
5、剪纸、印染区:继续学习不断叠正方形，并学习自己勾画图案，裁剪出图案。
65438+二月
1，角色区:在活动中感到快乐，能热情积极地与同伴交流，知道各种材料的特点和作用，能充分合理地使用各种材料。
2.探索区:不要争游戏材料，学会独立有序地包装放置玩具和活动材料。