小班健康教案的生活模拟动作
“好朋友”主题活动开展后，孩子们有了交朋友的意识。他们非常热衷于与朋友分享食物和玩具，并参观朋友的家，但他们并不真正了解一些如何成为客人的礼仪。所以，结合小班数“认识3以内的数”这个活动，我预设了这个活动，旨在让孩子自然地学会数数，理解数字在客串游戏中的实际意义。
目标:
1，愿意参与3以内的计数活动，初步了解数字的实际意义。
2.体验拜访朋友家的乐趣。
准备:
1，家居布置场景:物品按照1，2，3的数量分散在三个柜子里。1-3数码宝宝图片(粘在椅子上)
2、一篮水果
3.宋:见朋友，找朋友。
流程:
1，带礼物见朋友
解释:我今天去看朋友，但是我应该带什么礼物呢？
模仿开车，唱歌:拜访朋友，去数字宝宝之家。
敲敲门，进去跟数码宝宝打个招呼。
个人问题:你在问候谁？
2.赠送礼物
(1)思考:我该怎么送礼物才能让数码宝宝开心？
要求:你送的水果数量要和数码宝贝的意思一模一样。
孩子们为几个宝宝挑选礼物。
讨论:老师送的礼物正确吗？互相检查。
(2)参观数码宝贝之家。你觉得数码宝贝之家怎么样？有多少个柜子？看看橱柜里有什么。你发现了什么？
交换数码宝贝朋友，把水果收起来。
3.回赠礼物
1，2，3，哪个数码宝贝你还没打招呼，拿着数码宝贝给你选礼物吧。
各自介绍，互相检查。
4.听力游戏
听到几声，就请几个宝宝出来。和几个宝宝跳一段快乐的“找朋友”舞。
5.告别数码宝贝，开车回去。
回答补充
活动目标:1。帮助孩子理解作品的情节和里面的人物，在理解故事的过程中学习语言。2.引导孩子尝试用恰当的语言描述“太阳”。
活动准备:
1.活动前进行了半天的活动“太阳”，感受在温暖的阳光下的感觉。
2.孩子们在地毯上坐成半圆形。
2.小栅栏上排列着红灯笼、萝卜、红色气球、太阳(旁边有对应的宝贝二字)四幅画。
3，一个兔子木偶。
活动流程:1。展示木偶以引起孩子们的兴趣。老师:孩子们，这是谁？(出示字卡“小兔子”)对，我是小兔子。今天我要去找——(出示字卡“孙”)什么？你真聪明。我要去寻找太阳。如果我找错了，请告诉我。2.老师一边表演《兔子找太阳》一边讲故事，根据故事逐渐拉出画面，让孩子与故事互动，学习语言，理解作品中的情节和人物。老师:小兔子听说它又红又圆，就去找太阳。它提着两个又红又圆的红灯笼在房间里高兴地说:我找到了。这是孙师傅:嘿，宝贝们:这是什么？那我们赶紧告诉小兔子吧。
回答补充
这时，母亲说:“不对，这是两个红灯笼，太阳在屋外！”兔子来到房子外面...下面三张图让孩子用和上面一样的方式和故事互动，帮助孩子理解故事，学习故事中的对话。
回答补充
3.说到这“小兔子焦急地叫道，真的很急。太阳在哪里？”让孩子们帮助兔子谈论太阳是什么样子的。孩子们回答后，老师继续讲故事。
4.欣赏记录“小兔子找太阳”的故事。
我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，请听下面的故事。
5.问题:(1)兔子第一次发现了什么？(单独回答后，请一小部分小朋友上来找红灯笼，一起说说故事中的对话。“这是两个红灯笼，太阳在屋外！”)。
你发现了什么？(个别回答后，请少数小朋友上来找大萝卜和红色气球，一起说“这是三个大萝卜和红色气球”。
(3)兔子为什么把红灯笼、萝卜、红气球当成太阳？(引导孩子看到都是又红又圆的)
你见过太阳吗？我能在哪里找到它？你在阳光下感觉如何？5]引导幼儿谈论“太阳又红又圆又亮，暖暖地照在身上”。
5.带领孩子在阳光下玩耍。
回答补充
音乐:活动目标:1。区分音乐的力度和速度，用两个不同的洗手帕动作表现出来。
2、通过洗手帕活动，知道自己要做的事情。
准备材料:手帕、洗涤带、钢琴、手帕。
重点难点:听音乐可以区分力度和速度。
地点:活动室
活动形式:小组活动
活动流程:1，复习节奏《小蜻蜓》，进入活动室。
2.出示手帕，老师会示范洗手帕的方法。讨论:手帕脏了怎么办？怎么洗呢？)
3.欣赏音乐《洗手帕》。帮助孩子熟悉音乐的旋律，分辨音乐的力度和速度的变化(讨论:音乐快而重时如何洗手帕？音乐又轻又慢，怎么洗手帕？)。
4.让孩子分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5.鼓励孩子边听音乐边彻底洗手帕。
6、启发孩子在音乐结束时说“挂了”并做相应的动作，表现出下班后的愉快心情。
7.和小朋友一起完成兔子和狐狸的音乐游戏。
回答补充
L1:你多大了
活动目标:
1.学习英语对话，愿意参与这样的交流。
2.复习数字1-10的英语表达。
活动准备；
胶带，蛋糕
活动流程:
首先，向年轻人问好。
同学们，早上好。
朱小姐，早上好。
t:看，这是什么？
这是香蕉。
t:是的，非常好。多少？
t，c:一，二，三……
好的，我们来唱首歌吧。十个印第安小男孩。
回答补充
二、现场表演
今天是猴子的生日。
t:你多大了？
我六岁了。
第三，引导孩子学习新内容
两个孩子的对话:你多大了？\我六岁。
四。关闭
今天是猴子的生日，祝你生日快乐。
m:谢谢你。
让我们唱首歌吧。祝你生日快乐……..
回答补充
小班艺术活动
——《有趣的变脸》
目标:
1.体验毕加索夸张扭曲的艺术风格。
2.尽量用图形和线条来表达五官的变化。
3.愿意在小组面前大胆发言。
准备:
材料准备:剪成正方形的彩色聚酯纸、毕加索的艺术作品(部分)、红黄蓝绿水粉颜料(稀释)、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
体验准备:孩子玩过照镜子和照镜子的游戏。
流程:
第一，导入活动。激发孩子参与活动的热情。
老师:今天，我们的孩子真漂亮。你想看看你们自己吗？老师带来了一面有趣的“镜子”。看看我们美不美。
孩子用聚酯纸观察自己五官的变化。孩子们讨论，老师总结。
第二，欣赏毕加索的作品，体会夸张扭曲的艺术风格。
老师:我们的小脸变得真有趣。有个画家叫毕加索，也喜欢玩变脸游戏。我们来看看他是怎么变脸的。
展示你的作品，引导孩子观察。
回答补充
老师:画中的眼睛、鼻子和嘴巴变成了什么？(线条、色彩、图形等。)这些脸和我们平时的脸一样吗？小朋友讲述，老师总结(真能干，画家用线条、图形、漂亮的色彩改变了五官，让作品看起来更有趣，画面也更漂亮。)
第三，儿童操作，老师巡回指导。
老师:让我们学学毕加索，玩有趣的变脸游戏，好吗？你想怎么改变你的脸？
孩子独立说话，老师重点帮助孩子明白可以用线条和图形来改变脸型。
第四，说明要求，孩子画，老师随机指导。
(1)，画一张变形的脸，用线条、人物、漂亮的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)能够大胆地变换颜色，并尝试使用每一种颜色。
(3)将用过的排笔放在颜料盒旁边，以免弄脏颜料。
孩子画画，老师随机指导，鼓励孩子大胆进行夸张变形，肯定孩子独特的表达方式，帮助能力较弱的孩子学习模仿画家的作品进行表达。
五、展示儿童作品，* * *带着欣赏和评价。
1.请个别小朋友介绍自己的作品。
老师:请告诉我们你的画哪里最美最特别！
2.互相欣赏，结束活动。
回答补充
健康课程计划:活动目标:
1.通过水果培养孩子早起的习惯。
2.能够简单的用图片描述场景，学会说完整的话。
活动准备:
1，图片:早晚。
2.一个手偶和一个手指偶。
3.绘图纸。
活动步骤:
1，评书《最勤快最懒》:
2.大森林里谁起床最早？最晚起床？
3.听一听，学一学公鸡是怎么叫的。公鸡叫了几次？
手指游戏:拇指醒了，你早，你早；
食指醒来，刷牙，刷牙；
中指醒来，洗脸，洗脸；
无名指醒来，梳头，梳头；
小指头起床一起晨练！
4.在早上和晚上显示图片:
5.孩子简单描述图片的场景，引导他们观察图片上的东西。
6、游戏:早晚。老师放或唱《areyousleeping》这首歌，孩子们做睡觉的动作。唱完后，老师学公鸡叫，孩子们做起床的动作。让孩子模仿公鸡，反复玩游戏。
7.学习公鸡打鸣和猪打呼噜的声音效果，在教室里用玩具自由地制造声音，谈论声音是什么样的。
8.画画:早晚(老师画孩子起床睡觉的图，孩子加太阳月亮的图)。
回答补充
活动延伸:带孩子早锻炼，在锻炼中渗透早起的好处。
附:《areyousleeping》(曲调同《二虎》)
你在睡觉吗？你在睡觉吗？约翰哥哥，约翰哥哥。早晨的钟声敲响了，早晨的钟声敲响了，丁丁咚，丁丁咚！
回答补充
附:最勤快最懒
森林里有一只红色的公鸡。每天早上，孙爷爷刚睁开眼睛，公鸡就抬起脖子，大声叫道:“啧啧啧！啧啧啧，快起来！”公鸡的叫声惊醒了森林。
总有一天，森林里的动物们会举行一场森林审判，选出最勤劳的动物。早晨，公鸡的叫声在森林里飘荡，传到了猪妈妈的耳朵里。猪妈妈推着身边的小猪说:“猪宝宝，快起来！”公鸡在啼叫！”猪宝宝翻了个身，又睡着了。
公鸡的叫声继续在森林里飘荡，传到了啄木鸟博士的耳朵里。啄木鸟医生昨晚给叔做了手术，很晚才睡觉。听到公鸡的叫声，他伸了个懒腰，站了起来。“啧啧啧——快起来！”“啧啧啧——快起来！”公鸡第二次啼叫了。森林里的鸟儿、蝴蝶和鹿都起床了。
当太阳刚刚升到树梢时，所有的小动物都聚集在大象叔叔的家里参加试验。小鸟说:“啄木鸟医生每天早起给舒叔叔治病。她是最勤劳的。”啄木鸟博士谦虚地说:“不不不，公鸡是最辛苦的。他每天早上叫醒每个人。
回答补充
没有公鸡，有一次差点睡过头！"这时，刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说:"没有，我没听见鸡叫！“小动物们一看，猪的脸都没洗，晚上睡觉的时候还被擦了一个又一个！”哈...，哈...，你还说别人，你最懒，太阳都晒到屁股上了，你才起来！公鸡打鸣的时候你还在做梦！小动物们笑了，小猪的脸也红了。他很尴尬。
大象叔叔开口了:“小猪是个改正错误的孩子，以后会改掉懒惰的，小猪，对吧？”小猪说:“是的，我以后一定要勤快！”！公鸡帮帮我！公鸡说:“好吧，我每天早上叫你起床，和你的同伴一起锻炼。"
从此，森林里最勤奋的公鸡和最懒的猪成了好朋友。每天，随着公鸡的啼叫，小猪睁开眼睛。慢慢地，慢慢地，小猪宝宝变得勤快了。