如何开展数学游戏教学
一，游戏教学的意义
1.游戏教学可以活跃课堂气氛，保持学生的学习兴趣。
利益的力量是巨大的。兴趣可以使一个人几天几夜不眠不休地工作，可以使一个人把一生都献给他热爱的工作兴趣，可以使达尔文把甲虫放进嘴里，可以使舍勒尝到氢氰酸的味道。兴趣的力量如此之大，以至于教学
教育工作者要重视，尽量让课堂生动有趣。小学生的思维更加活跃，游戏教学可以集中学生的注意力，使他们在兴趣盎然、自然放松的状态下感受、理解、实践和掌握新知识。通过活跃的课堂气氛，可以缓解课堂上枯燥的知识灌输，保持学习的兴趣。
2.游戏教学可以寓教于乐，在轻松的氛围中获取新知识。
众所周知，在教学过程中，只有学生主动地、无意识地参与学习，才能达到最佳的教学效果。小学生的注意力不容易长时间集中。所以，如果教师能创造条件，营造轻松愉快的学习氛围，通过游戏教学，把更复杂的教学内容投入到轻松愉快的游戏中，让学生在不知不觉中主动学习，才能达到事半功倍的效果。
3.游戏教学可以培养良好的习惯，完善人格。
正所谓“无规矩不成方圆”规则是我们生活中每个人都必须遵守的规则和规范，游戏一般都有规则。在以学生互动为主的教学氛围中，可以设置游戏和竞赛。学生可以通过扮演不同的角色，遵循一定的游戏规则，培养自己良好的竞争意识和集体主义意识，通过小组合作学会团结互助，从而形成良好的纪律习惯。同时，在游戏互动中，学生可以以他人为参照，取长补短，完善人格。
二，游戏教学的运用
1.利用游戏激发学生的学习热情
讲座前，学生们刚刚上完最后一节课，休息了一会儿。这时候思维的兴奋是在课程范围之外的，学生的情绪往往停留在课间活动上。为了有效地将学生的注意力转移到课堂上，教师迅速进入学习形式。
状态，而为了保证转移大部分甚至全部学生的注意力，可以尝试用小组游戏的方式让每个学生都参与进来，调动全体学生的积极性，为一节课的正式进行做准备。
2.只是用游戏引入新课。
新课程的引入是一堂课的重要组成部分，也是一堂课成功的关键。在新课讲授前，用开火车、猜谜语等小游戏导入，既能激发学生的学习欲望，又能复习旧知识，为学习新内容做铺垫，使学生养成积极思考和交谈的习惯。
3.善用游戏强化重点，突破难点。
重复单调的机械教学会让学生感到枯燥，尤其是对于一些复杂的内容。长此以往，会挫伤学生的学习积极性。如果教师能在教学中很好地利用游戏，不仅会大大提高学生的学习积极性，解决学习中的困难，教学也会收到理想的效果。
三、游戏教学应用中的问题1。游戏的开发应该是有一定目的的。
游戏为教学服务，与教学紧密相连。所以要充分考虑教学中的难点，围绕教学目标设计游戏。比如在学习蜗牛和黄鹂的时候，可以设计一个猜谜游戏，然后在课件上展示这种动物，让学生猜。学生回答完问题后，老师最后宣布答案，猜对的学生可以得到相应的奖励。这种游戏目的性很强，学生参与面也很广。然后让学生模仿，为接下来的创作活动做准备。这种游戏可以让更多的学生参与进来，同时激发大脑皮层的兴奋感，让学生上课不会觉得无聊，比简单直接的教学要好。
教学效果好很多。
2.游戏应该是有启发的。
在游戏教学中，教师应该有意识地培养和发展学生的智力和能力。比如在音乐课中设计一些有创意、有挑战性的游戏，在课件中设置一些可爱、动态的场景图片，让学生猜测歌词、歌名以及相关的音乐知识。学生可以根据图片充分发挥想象力，运用所学的歌曲、歌词或音乐知识进行表达，以便让学生更好地掌握所学的音乐知识。学生们喜欢玩这样的游戏，而且经常可以不断地玩下去。
3.游戏的形式要及时更新，多样化。
丰富多彩、变化多端的游戏，能长久吸引学生的注意力，让他们有新鲜感。因此，要想让课堂保持新鲜感和新奇感，就必须不断创新和丰富游戏形式，满足小学生强烈的好奇心。
4.游戏的发展要有弹性。
《课标》要求教师给学生“松绑”，让学生从固定的教学条条框框中解放出来，游戏就有这个功能。课堂需要一定的组织管理，需要一定的语言过渡。如果教师以知识游戏为载体，运用到教学中，不仅可以巧妙实现管理和过渡，还可以为学生创造更多的学习和娱乐时间。
游戏教学是课堂教学中一种有效的好方法。作为教师，要根据学生的实际情况，充分发挥游戏教学的优势，让他们在寓教于乐中形成正确的学习方法和良好的学习习惯，进而转化为一种内在的修养。