理解交通安全标志的教案
1.认识一些简单的交通标志，了解它们的含义。
2.培养孩子遵守交通安全的意识，真正懂得珍惜生命。
要准备的活动
1.上课前家长自觉观察路上的交通标志。
2、交通安全标志课件、交警指挥视频
3、歌曲《过马路要看灯》磁带，故事《三颗星》磁带。
4、交警服装
活动流程
导识交通标志-交通标志作用大-我是小交警-活动延伸。
活动过程
一、导入:播放故事《三颗星》的磁带
孩子们，猜猜这三颗星是什么意思？交通灯，是交通标志的一种。谁能告诉我交通灯是干什么的？(指挥交通)它是怎么指挥交通的？引导孩子熟悉儿歌:红灯停，绿灯行，黄灯等，帮助孩子进一步掌握红绿灯的交通规则。
第二，认识交通标志
除了红绿灯等交通标志，还有哪些交通标志在指挥交通？(展示课件幻灯片)
(展示禁止机动车辆标志)看看上面画的是什么。猜猜是什么意思？引导孩子回答，老师会补充。
b、路上有很多这样的标志，小朋友们，我们一起来认识一下吧！(播放课件幻灯片)(分别认识禁止行人、禁止货车、禁止鸣笛、禁止摩托车、禁止停车、禁止摩托车的标志)从第一个标志开始学习，引导幼儿根据自己的生活经验自由回答，教师进行补充。
c，我们一起认识这么多交通标志。孩子们，你们在路上还见过哪些交通标志？(引导孩子自由讨论)
第三，交通标志起着很大的作用
现在我们的孩子已经学会了这么多交通标志，请想象一下，如果没有这些交通标志，道路会是什么样子。(小朋友自由讨论)
老师总结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用。没有交通标志，路上的车就会乱跑，没有规则，互相谦让，容易造成交通事故。会影响人们的正常生活，所以交通标志是人们生活中不可或缺的标志。既然我们有这样的标志，就要很好的遵守，贯彻这些标志的意思，监督你的父母一起遵守交通秩序。
第四，我是一个小交警。
孩子们在这节课上学习了各种交通标志。请考虑一下。还有谁在指挥路上的交通和我们的交通？(交警叔叔)交警叔叔在路中间指挥交通，真的很牛逼。我们也来模仿交警叔叔指挥交通吧！
(观看课件)引导小朋友模仿交警叔叔指挥交通。老师出示交警帽，戴在模仿得很好的小朋友头上。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
带领孩子在户外模仿交警指挥交通。
交通安全标志理解教案2一、教学目标:
1.培养孩子遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
2.通过活动提高孩子的跳跃能力和动手操作能力。
3.通过现场演练提高孩子的合作意识和竞争意识。
二、教学准备:
汽车喇叭，刹车，红绿灯，各种常见的交通标志，野外地图。
三、教学重点:
认识各种交通标志，并在日常生活中正确使用。
四、教学难点:
能正确理解生活中的各种交通标志并加以使用。
动词 （verb的缩写）教学过程:
1.随着音乐驱车进入活动场地，询问孩子们在音乐中听到了什么声音。(刹车，鸣笛...)
2.学习交通标志。
1.老师问:“孩子们，你们看到那里的交通标志了吗？它看起来像什么？那么这些交通标志有什么样的作用呢？它告诉我们什么？老师今天带了很多有交通标志的朋友。让我们一起来了解他们。
(2)、教师逐步展示各种交通标志，并与幼儿一起认识，详细介绍各种交通标志的作用。
③展示带有“交通事故”的图标并提问:
“请问，这个图标告诉我们发生了什么吗？怎么才能避免交通事故呢？”
④展示带有“闪电”的图标并提问:
“那么这个图标告诉我们什么？”
第六，拼图。
“孩子们，你们看，这里有很多标着‘交通信号灯’和‘交通事故’的大标志，还有一个骰子和两个箭头代表出口和入口。让我们根据它们的颜色和形状来拼写这些标志，看看里面隐藏着什么样的秘密。”
规则:每个人有一个大的标志地图。按1，黑。2.黑色和白色。3，黑色。按顺序排列各种标志。每排一个牌子，就把牌子的意思大声说出来。最后呈现一个斑马线。
七、游戏:我是小护路。
“我们的路已经建好了。司机想在我们的路上开车吗？
老师解释了游戏规则:把孩子们分成四个相等的队。每队一个孩子掷骰子，按骰子数向前走。遇到任何标志，都要按照标志的意思停下来或者行进。(比如红灯停了，就要停在原地。绿灯的时候，可以根据积分数往前开。最先安全到达的队伍获胜。
“游戏规则很清楚。玩起来一定很有意思。我先试一试。你一定要让我振作起来！”
孩子玩游戏，老师引导维持秩序，提醒孩子遵守游戏规则。
八、评价并结束活动。
“孩子们今天一定会很开心地制作他们自己的小作品。经过这个游戏，孩子们将能够更加遵守交通规则。现在让我们把这些交通规则告诉给其他班的好朋友。老师会带领孩子们乘车离开活动室。”
交通安全标志理解教案第三部分教学目标:
知识:知道交通规则是政府制定的法律法规，学习交通规则常识，知道一些常见的交通标志和设施。。
态度:了解交通事故的无情对个人、家庭、社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成负责任的生活态度。
能力:提高自我保护能力。
教学重点:
1，认识常见的交通标志和设施，了解其作用，认识到识别交通标志和遵守交通法规的重要性。
2.要明白交通规则是政府制定的法律法规，每个人都应该遵守。
3.认识到违反交通规则可能给自己、他人和社会带来的巨大伤害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的自觉性。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
首先，交流对话，引入话题
1众所周知，生命是人类最宝贵的东西，生命对我们来说只有一次。但是现在，我们的生活受到各种因素的威胁。你知道最威胁人类生命的头号杀手是什么吗？
学生的自由谈话
2.没错，就是交通事故，尤其是对我们中小学生来说，已经成为夺走我们宝贵生命的最大威胁。
老师让大家看一些资料。
4.播放视频剪辑
5.看完刚才的短片你有什么感想？
学生的自由谈话
(和学生一起答黑板:交通安全)
第二，了解各种交通标志和设施。
过渡:立交桥、隔离带等交通设施是为了保护我们的生命。如果我们不能正确识别交通标志和使用这些设施，就有可能发生这样的悲剧。
所以，要遵守交通规则，首先要学会识别和使用交通标志和交通设施。老师，下面是一些常用的。你知道什么，它们的功能是什么？
1，先分组讨论交流吧。
2.学生谈论他们看到的标志和设施。
3.报告和交流
4.教师总结并分类交通标志:警示牌、禁止牌、指示牌。
第三，遵守交通规则
1，转场:虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们遵守交通规则，但还是有人视而不见，一次次铤而走险。课前，老师让每个人做一个调查。可以调查身边不遵守交通规则的现象，也可以收集一些交通事故的案例、新闻、图片。下面谁来汇报你的调查？
1.同学们可以畅所欲言，说说自己报道后的经历。
2.(展示视频片段)老师，也有一些相关案例。让我们来看看。
3.谁来说说你的感受？(引导学生说给自己、他人和社会带来了伤害)
4.总结:这些惊人的数据和惨痛的教训都告诉我们，不遵守交通规则不仅给自己，也给社会和他人带来巨大的伤害。好像这是一件关系到你我他大家共同利益的事情。棋盘问题:你，我，他
5.可是，为什么会有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏？学生的自由谈话
6.总结:除了这些原因，也说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的法律法规，每个人都要遵守，不仅仅是自己的事情。
7.那么，除了过马路，走人行横道，还应该做些什么来自觉遵守交通规则呢？日常生活中我们平时走路或骑车需要遵守哪些交通规则？先让学生自由交谈，然后播放关于交通规则的短片。
4.(讨论)如果遇到以下情况，你会怎么做？
a、过马路没有红绿灯。
b，你要迟到了。不走人行横道可以节省很多时间。
像这些学生这样做对吗？有什么坏处？
为了引起人们对遵守交通规则的注意，路上设计了许多安全警示用语，时刻提醒大家。
(展示课件)比如安全越过护栏是最危险的。
酒驾事故隐患多。
与其冒险，不如走一百步。
当你遇到危险时，不要忘记注意规则。
关爱孩子，从开始做起。
你能试着写一些吗？
学生可以自由选择和设计。
交换报告
交通安全标志理解教案第四部分设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。在设计这个活动的时候，首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，由于小班幼儿的注意力时间很短，所以活动的内容不要太复杂，要简单明了。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的几个场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。
活动目标:
1，了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
活动重点:
对交通常识的感知历历在目——过马路要小心，红灯停，绿灯行。
活动难度:
在日常生活中，自觉遵守交通规则。
活动准备:
交通灯图片，有十字路口(斑马线)的图片
活动流程:
1.给孩子们看车祸的照片。孩子们讨论交通事故发生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通规则)。
2.老师出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3.展示交通灯的图片并问:它是做什么的？
4.让孩子们讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表现)总结:一站两看三关。
5.老师总结孩子过马路要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车也可以通过。他们应该慢慢走，不要到处跑。小手牵着大手向右走。
6、游戏:红灯停，绿灯玩:请一个小孩当红绿灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。
教学反思:
我组织的这个活动贴近日常生活，所以孩子们认真听讲，积极参与，学习兴趣高，接受速度快。他们能够掌握一些交通警察的手势，理解一些交通标志，教学效果良好。教学中设计的游戏活动，目的是引导孩子在玩中学，在乐趣中练习。
交通安全标志理解教案第五部分活动内容:
安全过马路
活动目标:
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
活动准备:
1，图片红绿灯，斑马线
2.儿歌《红绿灯》
活动流程:
1，手指游戏，稳定孩子情绪。
"小朋友伸出小手，和叔叔玩手指游戏，好吗？"
2、说话，引入主题。
“孩子们知道如何过马路吗？过马路要注意什么？”
(儿童讨论)
3.展示图片，提高孩子的兴趣。
“我们三班的孩子太可爱了。叔叔，让你看些照片，好吗？你想看吗?孩子们闭上眼睛，大叔请出小图，3，2，1，嗯，睁开眼睛。”
“这是什么？(红绿灯)孩子们看到了吗？孩子们跟父母上街的时候见过吗？”(儿童讨论)
4、引导孩子认识红绿灯
“3班的孩子很棒。我叔叔来告诉孩子们，这是红绿灯。孩子跟父母出去可以看看。路上有个十字路口。”
5、引导孩子讨论
“我们3班的孩子那么聪明，你知道怎么看红绿灯吗？”(儿童讨论)
6.解释如何安全地过马路
“孩子说街上有多少辆车？危险吗？所以孩子一定要知道怎么看红绿灯。孩子们应该张开嘴，向叔叔们学习。”
"红灯停(显示图片红灯)，绿灯亮(显示图片绿灯)."(反复教孩子三遍)
7.引导孩子认识斑马线。
“看，孩子们，这是什么？你见过“(和介绍红绿灯时一样)
“小朋友张嘴给叔叔们念，过马路应该走斑马线。”
8、引导孩子学习儿歌
“今天，三班的孩子们表现得非常好。大叔，要不要来首童谣？每个孩子都要开口跟叔叔读。大叔就来看看哪个孩子声音最好听。我们以后会给他送一颗小星星。”
9.带孩子读儿歌(引导孩子第一遍读，鼓励孩子第二遍读，表扬孩子读得好，提孩子兴趣，第三遍读。)10，分机
“孩子和父母一起逛街应该注意什么？”
(乘坐公交车时，先下车，后上车。上街时和父母手牵手，不要在街上爬护栏等。)
11.请告别图片红绿灯，活动结束。
理解交通安全标志教案6一、活动内容分析
交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，对人们的一些行为起到禁止、规范和指示的作用。
“认识常见交通标志”活动选择贴近孩子的生活，因为孩子每天都走在路上。
这样的标志几乎每天都会看到，但孩子们仍然很难说出这些标志的含义。但是孩子有看红绿灯过马路的经历。
红绿灯是孩子们最熟悉的交通标志之一，所以本次活动以红绿灯为切入点，让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，循序渐进，最终达到活动的目的。
二、活动目标
根据以上分析，本次活动的目标确定如下:
1，认识常见的交通标志，激发孩子的兴趣；
2.认识标志是社会生活环境中不可或缺的符号；
3、学会自觉遵守交通规则，注意安全。
这项活动的重点是:
知道红绿灯与人们生活的密切关系；知道几种常见的交通标志。
困难在于:
其他常见的交通标志及其意义。
三、活动准备
1.活动前，请家长解释他们在回家路上看到的交通标志。并和孩子一起收集孩子感兴趣的交通标志。
2.课件:活动交通标志图片。
3.提前安排好活动场景。
第四，学习方法和教学方法
众所周知，中产阶级的孩子以形象直观思维为主，这个时期的孩子特别喜欢游戏。因此，本次活动采用直观的场景设置法、多媒体课件演示法和游戏法进行。这个活动的主题是把鼠标放在灯台上。在途中，孩子们通过红绿灯，减速，不按喇叭，让他们在游戏中掌握这些交通标志的作用和意义，从而使抽象的符号变得有趣。
动词 （verb的缩写）活动流程设计
此活动按以下步骤完成。
本课程分为三个步骤。第一步:听音乐《灯台上的小老鼠》。
启发孩子在日常生活中体验红绿灯的重要性，增强孩子遵守交通规则的安全意识。同时也激发孩子认识其他交通标志的兴趣。
第二步:在讨论故事内容的基础上，孩子们交换在路上看到的其他标志，谈论他们在回家的路上有哪些标志，以及他们的父母是如何解释这些标志的，从而通过故事和讨论来启发孩子回忆已有的经历。
2.设定场景，进入游戏。
开汽车游戏，激发孩子参与活动的兴趣，让孩子在开车和走路的过程中更加熟悉这些标志及其意义。
3、复习巩固，拓展经验。
4、老师总结，活动结束。
交通标志告诉人们在走路和开车时要遵守交通规则。如果没有红绿灯，道路会很混乱，如果没有其他交通标志，会很拥挤，甚至很危险。所以在我们的生活中，一定要遵守交通规则，听从标志的指示，这样才能安全，生命才能有保障。
6.活动扩展
1.如果没有交通标志，世界会变成什么样？
2.如果路口没有警察，要不要遵守交通规则？(第二天组织孩子讨论)
理解交通安全标志教案第七部分活动设计背景
孩子年龄小，活泼好动，学习安全知识很有必要，尤其是路上的交通安全。因此，这个教学活动旨在让孩子们了解交通标志，并根据它们采取行动。
活动目标
1，教育孩子在路上行走要注意安全，初步培养孩子的自我保护意识。
2.孩子们可以认识简单的交通标志，了解安全过马路时应该遵守的交通规则。
3.鼓励孩子大胆表达自己的想法，与同龄人合作学习。
4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事情。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点和难点
能够认识几种交通标志，并知道它们的作用和特点。
要准备的活动
一些交通标志，音乐光盘，挂图。
活动过程
一、开头部分:课前节奏。
1，老师带着小朋友玩音乐开车的游戏。
2.中间会有斑马线、红绿灯等标志来引出话题。
二、基础部分:了解一些常见的交通标志及其重要性。
1.将游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志逐一展示，引导幼儿说出它们的名称和作用。
A.问题:如何过马路？安全过马路有什么好处？培养孩子的自我保护意识。
2、结合孩子的实际，以互动对话的形式，请孩子说说自己见过的交通标志。他们告诉我们什么？
第三，找朋友
1，每个孩子面前放一块牌子，看到自己身上的牌子和黑板上的一样就站在一起。
2.音乐伴奏《找朋友》。
3.让找到好朋友的队员说说他们的标志名称，以及我们平时应该如何遵守交通规则。
第四，课堂的总结和延伸
1.今天老师和孩子们一起认识了一些交通标志，了解了它们的作用。记住安全第一，我们要做遵守交通规则的好孩子。
2.如果有人发现其他标志，可以用笔画出来，回来上课见见孩子。
教学反思
1.在教学活动中，孩子们对游戏最感兴趣，课堂气氛活跃。
2.通过游戏认识一些常见的交通标志及其含义，然后说说交通标志的含义和作用，让孩子知道遵守交通规则的重要性，培养他们遵守交通规则的意识。孩子独立地与其他孩子交流，既锻炼了孩子的口头语言表达能力，也让他们感到一起玩耍的快乐。
3、游戏时间过长，导致下课仓促。
理解交通安全标志教案8一、活动目标
1.认识和了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道要按照交通标志行走，服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3.学会收集整理资料的方法，通过交流分享，积极获取新知识。
二、活动准备
儿童收集的安全案例、交通标志记录
三、活动过程
(1)讲述交通事故案例
介绍:老师讲述交通事故。
你认为车祸发生的原因是什么？(孩子们谈论车祸的可能原因。)
老师:发生车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家注意交通安全。
(2)认识常见的交通标志和信号。
1，群发
2.集体分享。
老师:请每组推荐一名代表，介绍你们组的交流成果。
3、认识标志让孩子找到设计目标
老师:现在，孩子们，出去找一找我们教室或幼儿园里哪里需要指示牌(孩子们在找的时候可以按照指引)。让孩子在孩子身上到处寻找征兆。
(三)、理解简单的交通指挥手势
老师展示警察叔叔们常用的交通指挥手势的图片，让孩子们认识。
(4)游戏:我是交通指挥官。