冬天适合很多人在操场上玩的游戏是什么？

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团队互动游戏大全

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团队互动游戏大全

来源:马玉日记

一、游戏名称:蒙着眼睛画画

教具:眼罩、纸、笔，所需时间为10-15分钟。

大家都觉得睁着眼睛画比闭着眼睛画好，因为看得见，对吧？我们在日常工作中自然会睁大眼睛，但为什么总有一些事情是我们看不到的？当这种情况发生时；我们有没有想过在别人眼睛的帮助下试着闭上眼睛？也许当我们闭上眼睛，我们的心会敞开。

目标:

1.让玩家明白单向交流和双向交流可以达到不同的效果。

2.说明当我们把所有的注意力集中在解决一个问题上时，我们可以取得更好的结果。

规则:蒙住所有玩家的眼睛，每人发一张纸和一支笔，要求他们蒙住眼睛在纸上画出自己的家或其他指定的东西。之后，让玩家摘下眼罩，欣赏他们的杰作。

讨论:

1.为什么他们被蒙住眼睛的时候没有按预期完成画？

2.这些工作如何变得更简单？

3.职场中如何解决这个问题？

改变:

1.在你戴上眼罩之前，让每个人在纸的另一面写下他们的名字。在他们画完之后，把纸挂在墙上，让团队成员选择他们画的那张。

2.老师用文字描述某个东西，让玩家把蒙上眼睛听到的东西画出来，然后对照画出来的图思考。

二、游戏名称:手环解决方案

形式:10人一组最好。

时间:20分钟

材质:无

合适的目标:所有人员

活动目的:让团队成员知道采取什么步骤来解决团队问题，倾听在沟通中的重要性以及团队合作精神。

操作程序:

1.教练要求每组站成一个向心的圆圈。

2.训练者说:先举起右手，握住对面人的手；再抬起左手，握住另一个人的手；现在你面临着一个复杂的问题。尽量解开这个乱网，不要松。

3.告诉大家会解决，但是会有两个答案，一个是大圈，一个是一组圈。

4.如果在过程中确实无法解决，训练者可以允许队员决定断开相邻两只手一次，但再做一次时必须立即合拢。

讨论:

1.一开始你是什么感觉？你感到困惑吗？

2.解了一点，你的想法有变化吗？

3.最终问题解决后，你感到快乐吗？

三、游戏名称:盲人走路

两人一组玩(比如A和B)。

A闭上眼睛，把手伸给B。B可以编造任何地形或路线，并向A口述注意事项..

往前走。。。采取措施。。。。跨越事物。。。。左转或右转。。。

然后交换角色，B闭上眼睛，A引导B。

分析:

1.通过体验，让玩家感受到信任和被信任的感觉。

2.作为被拖方，你要全身心的信任对方，按照对方的指引大胆行动；作为拖拉机，它要对伙伴的安全负全责，保证每一个动作的指令都是正确清晰的。另外，万一指令错误，很难重建信任。

四、游戏名称:串名游戏

游戏方法:

队员组成一个圈，任意提名一名队员介绍自己的公司和名字，第二名队员依次介绍，但说:我* * *在* * *，第三名队员说:我* * *在* * *，以此类推...最后介绍的玩家会重复之前所有玩家的名字和单位。

分析:活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的理解。

游戏名称:循环相克。

器具:无。

人数:两人

方法:单词是“猎人、熊和枪”。两个人同时说着话，在说最后一个字的时候做了一个动作——猎人的动作是双手叉腰；熊的动作是双手放在胸前；枪的动作是举起双手呈手枪状。双方用这个动作来判断胜负。猎人赢了枪，枪赢了熊，熊赢了猎人。如果动作相同，他们会重新开始。

刺激:这个游戏的乐趣在于双方的大动作，很搞笑。

缺点:只是两个人的游戏。

六、游戏名称:官兵抓贼

用具:四张小纸条，上面分别写着“官、兵、捕、贼”四个字。

人数:4人

方法:将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。画“捉”字的人，要根据其他三个人的面部表情或其他细节，猜出拿着“贼”字的是谁。猜错的人会受到惩罚。猜中“官”字的人来决定怎么罚，抽到“兵”字的人来执行。

刺激:简单易行，不受时间、地点、场合的限制。

缺点:不容易人太多。

七、游戏名称:接七单。

器具:无。

人数:不限

方法:多人参与，从1-99开始计数。但是，当有人数一个包含“7”或“7”的倍数的数时，是不允许数的。一个人拍后脑勺，下一个人继续数。如果有人报错号或者射错人，执行程序。

兴奋:没人会出错，虽然是很简单的算术。

八、游戏名称:驾驶火车

器具:无。

人数:两人以上，多多益善。

方法:开始前，每个人说一个地名代表自己。但是位置不能重复。游戏开始后，假设你是北京人，另一个人是上海人，你要说:“开车，开车，开火车，北京的火车要开了。”大家一起问:“我们去哪里？”你说，“上海是开放的”。代表上海的人会马上回应，然后说:“上海的火车就要开了。”然后大家一起问:“我们去哪？”然后这个人选择另一个游戏对象，说:“开到某某地方。”如果对方稍微犹豫一下，没反应过来，那就输了。

刺激:可以增进人与人之间的感情，你可以利用让他(她)“开火车”的机会，表达你的感情，眉目传情。

九、游戏名:猜游戏名

形式:分成5人一组，一个班20人最合适，所以有4组。

时间:15-20分钟

材料:四顶印有名人名字的礼帽。

适用对象:最适合培训销售人员和一线管理人员。

活动目的:

培训一线经理，或者参加培训的销售人员，熟练使用封闭式问题，利用获得的信息缩小范围，从而达到最终目的。这项训练让学生练习如何组织问题，并分析在寻求肯定答案的过程中获得的信息。

操作程序:

1.在教室前面放四把椅子。

2.每个小组选择一名代表作为名人坐在椅子上，面对团队成员。

3.培训师为每个坐在椅子上的名人戴上一顶印有名人名字的高帽。

4.每个组的人除了坐在椅子上的人都知道自己是谁，但是没有人能直接说出来。

5.现在，从1开始，他必须问一些封闭的问题，比如“我是吗...?"如果团队成员回答是，他可以问第二个问题。如果团队成员回答没有，他就失去了机会，轮到2号提问，以此类推。

6.谁先猜出他是谁，谁就赢了。培训师应该为获胜的团队准备一些小礼物。

讨论:

你认为哪位名人提问者最符合逻辑？

如果你是名人，你会如何改进提问方式？

X.游戏名称:敢于承担责任

规则:学生站成几排，保持一定距离(视人数而定)。我喊一会儿，右转。叫二的时候左转；喊三声的时候，回头；叫四的时候，往前走一步；数到五就别动。

当有人犯错时，犯错的人应该走出队列，站在大家面前，先鞠躬，举起右手，大声说:“对不起，我错了！”"

几个回合后，问:这个游戏是什么意思？

面对错误，大多数情况下，没有人承认自己犯了错误；少数情况下，有的人认为自己错了，却没有勇气承认，因为心理障碍很难克服；在极少数情况下，有人会站出来承认自己错了。

日常工作中有很多这样的现象。有一家香港公司在深圳的办事处，有一名主管和一名职员。办事处刚成立时，要求申报税收。因为当时很多这种性质的办事处没有申报，而且这个办事处没有经营收入，所以这个办事处也没有申报。两年后，税务局在税务检查时，发现该办事处没有缴税，于是作出罚款决定，金额达数万。这个办公室的香港老板知道这件事后，单独问主管:“你当时是怎么想的，现在发生了这么重要的事情？”主管说:“当时我想到了纳税申报，但是工作人员说很多公司不申报，我们就不用申报了。考虑到可以给公司省点钱，我就没再想了，这些事情都是工作人员处理的。”老板又找到那个员工，问了同样的问题。该员工表示，“从为公司省钱的角度出发，加上我们没有营业收入，其他公司也没有申报，我就把这个情况跟主管说了。最终还是由主管决定是否申报。他没有告诉我，所以我没有申报。”

十一、游戏名称:猜五官

游戏描述:

1，两个人面对面

2.随机从一个人开始，指着你五官的任何一个部位，问对方:“这是哪里？”

3.对方必须在极短的时间内回答提问者的问题。比如对方指着自己的鼻子问这是哪里，同伴一定要说:这是鼻子。同时，同伴的手必须指向除鼻子以外的任何其他五官。

4.任何一方在过程中犯了错误，都会受到惩罚；三问之后，双方交流。

十二。游戏名称:交换名字

内容:这个游戏是测试人的习惯。通常对于自己的名字，可以说是耳熟能详，但是

如果临时改名，你会觉得很奇怪。

方法:

(1)10的人数最合适。

(2)参与者坐成一圈。

(3)一圈下来，马上把自己的名字改成邻居的名字。

(4)猜拳决定顺序，然后按顺序提问。

(5)当主持人问“张三老师，你今天早上几点起床的？”这时候，真正的张三无法回答，而改名为张三的人必须回答:“嗯，我今天早上7点就起床了！”" ?

(6)该回答的时候不回答，不回答自己的人就会被淘汰。

(7)最后剩下的人是赢家。

十三、游戏名称:代号接龙

内容:这个游戏是为了训练自己的反应和记忆力，以最快的速度判断自己的位置。

方法:

1，10以内的人数最合适。

2.参与者坐成一圈，先选出1人做鬼。

3.参与者，根据鬼的位置，从鬼数出来的数字就是自己的代号。每个是鬼的都是1号，鬼右边第一个是2号，后面是3号？

4.游戏从幽灵开始。如果鬼开始说“1，2”，说明是从1的人传给第二个人的。

5号和2号，收到密码后，要马上发给任何一个参与者。比如用“2，5”，2是你当时自己的代号，5是你要传达的人的代号。你可以自由选择这个数字。

6.继续这样玩下去。

7.如果叫了你的代号却不回答，那你一定是鬼。

8.鬼的代号是从1开始的，所以更换鬼的时候，大家的代号都是重新换的。

重点:游戏好玩不好玩，取决于参与者的反应速度，所以要培养。

好吧，敏感回答。

十四。游戏名称:数字传输

游戏步骤:

1.将学生分成若干小组，每组约5 -8人，从每组中选出一名组员担任主管；

2.所有参加比赛的队员要排成纵队，最后一个排队的人去找教练，教练通知所有参赛的同学。

向主管宣布游戏规则

3、游戏规则:

1)各队代表走上主席台。培训师:“我给你看一个数字，你必须通过这个数字。

让你的所有队员都知道这个姿势语言，让第一个队员在讲台前的白纸上写下这个数字。

(写团名)看哪个队最快最准；"

2)全程不允许说话，下一个玩家只能通过姿势语言向前一个玩家表达自己。

一层一层的通过这种方式，直到第一个玩家在白纸上写下这个数字；

3)游戏分三轮进行(数字分别为0、900和0.01)，每轮休息1分钟，15秒。第一局的胜利是5。

积分，第二局胜利8分，第三局胜利10分。

小组讨论:

1，P(计划)D(实施)C(检查)A(改进行动)循环，如何在这个游戏中得到身体？

现在吗？

2.四个循环中哪一步更重要？

十五、游戏名称:寻找变化

1，找一个身边的同学组成合伙人。

2，背靠背，给你3分钟，身体上做3个变化。

3.回去找对方的变化。

4，背靠背，给你3分钟，在你身上做10的变化。

5.回去找对方的变化。如果双方都发现10的改动，请举手！

十六、游戏名称:责任

1，每队4个人，两个人对面站着，另外两个要蹲着，一个人站着蹲着就是一边；

2、两人站着猜拳，猜中胜者，由猜中者蹲着刮对方输了的蹲着。

鼻子；

3.输的人轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；

游戏评论:

1，如何看待责任？

2.当别人失败时，你会抱怨吗？

3.两个人齐心协力应对外界压力了吗？

十七、游戏名称:球类游戏

游戏规则:

1，所有人分成三组，每组20人左右，分别配备1，2，3球。

2.游戏要求球按照1，2，3的顺序从发起者发出，最后按照这个顺序返回给发起者。

英寸在传球的过程中，每个人都要触球，用最少的时间取胜。

3.球落地的时间延长了10秒。

培训师必须阅读:

1，游戏开始，三组人一般会组成三个圈，一个一个，数到三。

分组成绩，比如分别是17秒，18秒，50秒。

2.“有没有更好的方法让时间变短？这个游戏的最好成绩是8秒。”培训师可以

挑战所有团体。(参考思路:用手形成一个圆柱体，让三个球分别从上面滑下来。

时间只有4秒！这是一个绝妙的主意！当然，可能有更快的方法，培训师需要不断启发学生。

去思考新的方法。)

培训师评论:

有的玩家看到结果连自己都不敢相信——“我开始觉得30秒太不可思议了！”“你能不要吗？

能快一点吗？一个又一个想法从队员们的脑袋里跳出来，比赛过程中好消息不断？“9秒钟”，

“5秒”和“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！

通过这个游戏，学生可以感受到，当一切看似不可能的事情摆在面前时，这种“不可能”的心理定势会让所有人都想到放弃。只有你去做，你才能成功，但最终的成功不在于你做了什么，而在于你怎么做。发挥团队的智慧，汇聚团队的创造力。一件不可能的事情奇迹般地成功了。这就是团队的力量！思维可以指导人的行动，也可以约束人的行动。成功的唯一途径就是敢于超越自己的思维。

对于一个企业来说，也许你的规章制度为你的发展做出了巨大的贡献，但是如果你一味的遵循，很容易陷入毁灭。

保守一点。建立员工激发创造力和“突破框架”的环境条件:鼓励创新精神，从而发展

突破性的解决方案和策略将为企业创造更多意想不到的机会。

十八、游戏名称:拿着纸杯递水

目的:增强亲近感，测试成员的配合与协作能力。要求:八人一组，男女交替配合。

* * * 16名员工被选入两组同时进行比赛。另外，两人辅助组的第一个人把水倒进自己已经赢了的纸杯里，然后一个一个传到下一个人的纸杯里，最后一个人纸杯里的水倒进一个小圆筒里。最后，在限定的五分钟时间内，谁的缸里的水最多，谁就赢。

十九。游戏名称:沟通能力

形式:20人左右最合适。

时间:15分钟

材料:准备总人数两倍的A4纸(废纸也可以)。

适用对象:所有学生

活动目的:

为了说明我们在平时的交流过程中经常使用单向交流，听者总是有不同的看法。

按照自己理解的个人，通常差异很大。但是使用双向通信后会怎么样呢？

好吧，区别还是存在的，虽然有所改善，但是增加了沟通过程的复杂性。那么最好的方法是什么呢？这

这要看实际情况。作为最好的沟通方式，要看不同的场合和环境。

操作顺序/次序

1.给每个学生一张纸。

2.培训师发出一个指令:

所有人闭上眼睛

整个过程不要问问题

把纸对折

-再对折一次

-再对折一次

-撕下右上角，转到180度，撕下左上角。

睁开眼睛，打开报纸

培训师会找到各种各样的答案。

3.这时，培训师可以邀请一名学生上来重复上述说明。唯一不同的是，学生们这次可以可可了。

提出问题。

讨论:

完成第一步后，你可以问大家为什么会有这么多不同的结果(可能大家的反应都是单行道沟)

不允许提问，所以会有错误)

完成第二步后，我会问你为什么还会有错误(希望说明，任何形式和方法的交流。

两者都不是绝对的，它取决于交际者的相互理解和交际环境的局限性等。交流是一种意义的转换。

二十、交通堵塞

道具:比参赛人数多一个塑料垫。

描述:

1.把塑料地垫在地上铺成一条直线，让所有学生都能站在地垫上，中间留一块地垫。

2.学生站在相对的两边，在中间的空间移动。

3.移动的方式是只能前进一格或者跳一格，不能后退。

4，完成两边人的交换，大家保持同一个方向。

规则:

1，学生只能前进，不能后退，只要有人后退，就重新开始。

当有人知道答案时，我们希望每个人都知道答案。

21岁，迷失在丛林中

形式:先以个人的形式，再以5人一组的形式。

类型:团队建设

时间:30分钟

材料和场地:遗失的丛林工作表和专家意见，教室和会议室。

适用对象:所有学生

目的:通过具体的活动，表明团队的智慧高于个人智慧的平均组合。只要学会运用团队工作方法，就能取得更好的效果。

操作顺序/次序

1.培训师将工作表“迷失在丛林中”发给每个学生，然后讲述以下故事:

你是一名飞行员，但你的飞机在飞越非洲丛林时突然坠毁，所以你必须跳伞。在非洲丛林里，你还有65，438+04件物品。这个时候，为了生存，你必须做出一些决定。

2.在14项中，先以个人形式将14项按重要顺序排列，并将答案写在第一栏。

3.当每个人都完成后，培训师将全班分成五个小组，让他们开始讨论。以小组的形式，将14项按重要顺序重新排列，并将答案写在工作表的第二列。讨论时间为20分钟。

4.当小组结束后，培训师会将专家意见表发给每个小组，小组成员将专家意见转到第三栏。

5.第三列减去第一列，取绝对值得到第四列，第三列减去第二列得到第五列。