16人能玩几局？越多越好！

道具:根据人数给大中小塑料帆布。

描述:每个参加游戏的人都必须站在塑料帆布上，然后需要把塑料帆布翻过来。

规则:

1，大家必须站在树叶上(包括讨论)

2.只要有人身体的任何一部分接触到地面，就有重新开始的必要。

讨论:

1，我们是怎么做到的？在这个过程中你听到了什么？你感觉如何？

2.你认为树叶看起来像什么？整个过程是什么？

3.你在生活中有类似的感受吗？

4.你从这个过程中学到了什么？

变化:画布面越小，难度越大，可以计算难度系数。

第二，平结环

道具:准备几根不同长度的绳子(视人数而定)。

描述:

1，培训师会教学员怎么打平结(注意平结是绳子的活结，节点可以随意伸缩)。

2.学生将平结打成绳圈，放在地上。然后学生将把他们的脚放在绳圈里。

3.培训师提醒学员:“你的脚在绳圈里吗？你确定安全吗？”

4.学员确认后，培训师说“开始换位置”，所有学员离开自己的绳子，去找其他绳子；三次后，逐渐减少循环次数，一次一个，并经常提醒学生:“你的脚在循环里吗？你确定安全吗？”；但要求是所有学生不得在绳圈之外。(可能是几个人同时挤在同一个绳圈里)

5.到最后只剩一个绳圈的时候，大家站成一个绳圈不缩圈，直到大家紧紧挤在一起；游戏的第一阶段结束了

6.游戏第二阶段:当训练员不断将绳圈缩小到极限范围时，不断询问大家是否有信心挑战极限。学生会不断挑战，当他们达到极限时，往往会有一些意想不到的结果:比如有人会建议我们是否能找到挑战极限的新方法。记住，培训师要注意学员的氛围，及时引导。如果学生解决不了问题，培训师会酌情宣布解决方案——所有学生都可以坐在地上，把脚放在绳圈里，符合游戏要求:《脚在绳圈里》游戏点评:游戏分为两个阶段:第一阶段可以从团队的角度探索游戏的内涵；第二阶段，可以从创新的角度去挖掘游戏的内涵。训练者要注意分寸感，否则达不到比赛的效果。

苏欣

第二，迷失在丛林中

形式:首先以个人形式，然后以5人为一组。类型:团队建设时间:30分钟。材料和地点:迷失丛林工作表和专家意见表。教室和会议室。适用对象:所有学生活动。宗旨:通过具体的活动，团队的智慧高于个人智慧的平均组合。只要学会运用团队工作方法，就能取得更好的效果。操作程序1。培训师把“迷失在丛林中”的工作表发给每个学员，然后讲下面的故事:你是一名飞行员，但是你驾驶的飞机在飞越非洲丛林时突然坠毁，你要跳伞。在非洲丛林里，你还有65，438+04件物品。这个时候，为了生存，你必须做出一些决定。2.在14项中，先以个人形式将14项按重要顺序排列，并将答案写在第一栏。3.当每个人都完成后，培训师将全班分成五个小组，让他们开始讨论。以小组的形式，将14项按重要顺序重新排列，并将答案写在工作表的第二列。讨论时间为20分钟。4.当小组结束后，培训师会将专家意见表发给每个小组，小组成员将专家意见转到第三栏。5.第三列减去第一列，取绝对值得到第四列，第三列减去第二列得到第五列，第四列相加得到个人成绩，第五列相加得到团体成绩。6.培训师在白板上记录各组的成绩进行分析:各组个人成绩的平均分为1.2347；培训师在分析中主要抓住两个关键点:1)找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果(1+1大于2)；2)找出个体分数与团队分数最接近的群体和个人，并说明这个个体的意见对群体的影响。讨论:1。你对团队工作方法有更好的理解吗？2.你所在的小组是否存在意见垄断？为什么？3.你们团是怎么认识的？/打印以下给学生/物品清单1个人订购2小组订购3专家排列个人与专家比较(3-1)小组与专家比较(3-2) 1药箱2手提收音机3打火机4三根高尔夫球杆5七个大绿垃圾袋6指南针7蜡烛8手枪9药箱10砍刀654。38+01蛇咬药箱12一盒清淡食物13一条防水毯14一个暖水瓶第六步:计算个人成绩(第四步求和)第七步:计算团队成绩(第五步求和)第八步:统计小组中最低的个人成绩第九步:计算低于团队成绩之和的个人成绩。平均分专家选择药箱6便携式收音机13打火机2 3高尔夫球杆11 7绿色大垃圾袋7指南针(指南针)14蜡烛3手枪12一瓶驱虫药5砍刀1蛇咬药箱10一箱清淡食物8一条防水毯4一个热水瓶。