翰林书院幼儿园二班自主游戏观察记录——山坡

观察位置:室外山坡

观察对象:部分儿童。

观察老师:刘小丹

观察记录:

这是孩子们最喜欢的户外独立游戏时间。户外自主游戏有利于促进儿童身心发展，形成良好的行为习惯。特别是要开展孩子的集体活动，激发他们的天性，培养他们的想象力和创造力。因此，幼儿园在教学过程中，要合理选择教学内容，促进教学方式的转变，在游戏过程中建立一定的规则，引导幼儿形成规则意识。

第一周，我们班有的孩子只是在山坡上打滚，但也有的孩子懂得配合，懂得和朋友一起玩。一个孩子蹲在滑板上，另一个孩子拉着坐在滑板上的孩子。过了一会儿，两个孩子交换了角色，继续玩。

第二周，老师在山坡上放了另一个滚轴去的球架，第一天孩子们很快就找到了这个球架。有些孩子很聪明，把球放在滑板上，拉着球和其他孩子比赛，看谁在滑板上的球最多。

到了第四周，孩子们之前的玩法似乎已经玩腻了，所以他们的玩法有了很大的升级和提高。他们对之前的玩法并不满意。孩子们彭、董家瑞、彭、王玉玉和孙开了一家篮球超市。孩子们彭和董佳瑞在卖篮球。孩子彭、、和孙来买篮球。彭对说，“把球卖掉，把球卖掉！””董嘉瑞说，“不，不，我不是这个意思；“是卖篮球，不是卖球。你错了。大家一起说说吧！”小朋友彭和董佳睿一起说:“卖篮球，卖篮球，有人卖篮球吗？”王子瑜说:“我，我要买篮球！””和孙的孩子彭一起说，“我们也要去买篮球。怎么才能买到？”彭对和董嘉瑞说，“一把草和一个篮球！“然后买篮球的三个孩子最后把篮球都买了。最后，彭和董嘉瑞一起说，“不行，不行，篮球超市关门了。我们不会打开它。下次来买篮球吧！"

教师反思

在实施自主游戏的过程中，教师要注意孩子的游戏安全，同时要给孩子适当的引导，使游戏灵活多变。