如何理解电影结尾的那句话《如果可以就抓住我》？

《捉迷藏》巧妙地处理了“童年”和“家庭关系”这两个文本。只要弗兰克和父亲见过一两次面，不断写信，每次都承诺“恢复家族的荣誉”，他的犯罪动机和初衷就很明显了。

但从父亲选择的职业和拒绝崭新的凯迪拉克可以看出，司法体制下不懂事的父亲已经被大大削弱，根本没有快乐去享受儿子天才犯罪所获得的“丰硕成果”。

在这篇文本中，家族对弗兰克进行了两次放逐:慈爱父母的放逐&；开导自己“以欺骗为生”的父亲的流放当然，有了这个故事线，可以从这部影片中提炼出很多关于教育的问题，但其实这只是所有文本层面中最肤浅的。

弗兰克的孤独反映在与追捕他的警察的“圣诞电话”中。试想，没人说，会驱使一个人在固定时间主动和追求者交流到什么程度？一方面是为了发泄节日的仪式感，缓解过去带来的孤独感，另一方面是为了提醒对方不要忘记自己——就像一个坏学生不断用违法的小动作吸引老师的注意力，只是为了吸引注意力。

弗兰克第一次展示“才华”的地方是在学校的教室里:代课老师的迟到给了他一个漏洞。令人惊讶的是，学生们对这个看起来几乎和自己一样年轻的奶油小子毫不怀疑，之前对弗兰克恶作剧的学生也愿意接受惩罚。更可笑的还在后面。代课老师发现自己被替换后，第一反应是逃跑而不是约束学生，也没有向上级汇报这一情况。

不得不承认，这个剧情节奏完美的同时，信息量却出乎意料的大。通过一场看似荒诞的闹剧，将学生的麻木与顺从，代课老师的“走马观花”，学校制度的弊端一一展现。

后来，一个偶然的机会，弗兰克发现他可以穿着制服免费飞行。这不仅启发了他，也给了他一个“逃避的工具”。一言不发的起飞，飞到哪里看心情——看似荒诞的情节下，其实影射了上世纪60年代航空公司的制度缺陷，当然还有当时空姐的傻甜。