如何做好老少之间的联系

首先，家长要清楚小学数学学什么。

幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，幼小衔接学习是为小学打基础，所以要了解幼小衔接数学学习的内容，首先要了解小学数学学习目标。《义务教育数学课程标准》(2011版)提出，小学数学教育要让学生掌握“新四基础”。

基础知识:一般指基本概念、基本性质、基本规律、基本公式等。比如圆的概念，半径和直径的关系。

基本功:基本功包括基本操作、测量、绘图等技能。如解方程、测量长宽高、画圆等。

基本思想:基本思想有抽象、分类、归纳、演绎、模型等。比如数字的分类，图形的分类，发现规律的归纳总结。

基本活动经验:基本活动经验是指在活动中获得经验。如统计活动、从一组数据中提取信息、发现规律、求解总和、平均值、函数等。

总结起来就是掌握数学基础知识，训练数学基本技能，理解数学基本思想，积累数学基本活动经验。

其次，年轻收敛不是提前学习小学知识。

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，全面推进幼儿园与小学的准备和适应教育，减缓衔接梯度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。但是，很多家长都有误区。他们认为“幼小衔接”是指幼儿在幼儿园可以提前学习小学知识，学龄前儿童可以提前学习，看似达到了“幼小衔接”的效果，但却违背了儿童成长的规律。

教育相关法律政策有明确规定，严禁在小学举办任何形式的升学考试，严禁以任何理由在小学一年级压缩课程或加快课程进度。

幼儿搭桥工作的重点不是知识的准备，而是如何激发孩子的学习兴趣，唤起孩子对知识的好奇心，培养孩子主动学习的态度，养成良好的学习习惯，树立克服困难的勇气。因此，幼儿之间的联系应以幼儿的发展为基础，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯和能力的培养。

第三，年轻人学什么与数学有关？

由于年轻收敛不是提前，而是不得不学，父母很矛盾。少年收敛数学应该学什么？数感星球教研团队对家长们进行了总结。

首先是数感思维的培养。学习内容包括1-20中数字的理解和比较，10内数字的合成、分解、加减，20以内数字的非进位加法，非退位减法。

二是逻辑思维的培养，包括物理规律、图形规律、数值规律、等价替换。

第三是日常生活的实践，认识钱、时间、日历、星期。

四、空间几何思维，包括图形理解、测量、图形运动、图形和位置。

基于以上学习内容，在数感星球中通过游戏技术重构数学题目的知识点，并将数学知识点融入游戏中，创建了50多个数学学习游戏，游戏关卡超过1300，涵盖数与代数、空间几何、逻辑思维等题目。