小学体育游戏教学应注意什么

体育是学校素质教育的重要组成部分。体育教育负责培养学生对体育的认同感，使“终身体育”的理念在体育课教学中得到体现，引导、培养和激发学生对体育的兴趣和爱好，同时全面发展学生的身体素质、个体心理素质，最终达到终身受益的目的。游戏作为体育教学中的重要内容，可以最大限度地激发学生对体育的兴趣，提高学校体育素质教育的有效性。游戏作为一种重要的教学内容，在教学中深受学生的喜爱，其教学效果非常明显。但是，为了充分发挥体育游戏的作用，使其在教学中充分发挥其特定的功能，在教学应用中还应注意以下问题。

1.游戏内容的选择要有针对性。

体育课应该把游戏作为一个主要的教学内容来进行，不能错误地认为游戏是选修内容，游戏是为了有效地完成教学任务。因此，游戏内容的选择必须与教材紧密相关，而且要相对独立，这样才能在教材中体现合理性和有效性。作为一名体育教师，不仅要合理应用游戏教学，而且要紧密结合教材和学生的实际情况，创造游戏，进一步提高教学质量。

2.游戏的目的和任务要明确。

为了完成游戏的教学任务，必须有明确的目的和任务，让学生明白为什么要玩这样的游戏，通过这样的游戏要完成的任务是什么？同时，教师要倡导以人为本，以增进学生健康为原则，充分发挥学生的主观能动性和主体作用，在游戏中允许学生在规则允许的范围内进行创造性活动。在教学实践中，要根据具体的情况和要求，完善游戏的内容和规则，更好地提高学生的兴趣，增加游戏的整体作用，从而达到游戏的特定目的和任务。

3.比赛的组织要注意科学和安全。

游戏的组织要充分考虑学生原有的知识、技能和体能训练水平。按照由易到难、由浅入深、循序渐进的教学原则，游戏设计要科学合理。场地和设备的安全性也要充分考虑。教师要认真检查每次练习是否存在不安全因素，密切观察比赛过程中学生身体状况的变化，掌握和控制练习密度和量。

4.注意比赛时的组织和纪律。

比赛过程中一定要加强组织纪律性，加强对学生的安全教育，这是比赛顺利进行的保障，同时也是培养学生遵守规则，尊重对手，热爱团体的优秀品质。比如分组后，每个人都要按照规定的方法和规则进行游戏，尤其是投掷类项目，跑步时的游戏和球类等。，而且更要注意循序渐进，循序渐进，否则容易出现混乱甚至伤害事故，影响教学。

5.要注意比赛的结局和判断。

当游戏时间已到或达到预期效果时，游戏应该结束。当学生体力下降，容易发生伤害事故，器材和场地损坏时，也应立即结束比赛。比赛结束后，一定要公正地评价成绩，对胜利者给予表扬和不足，对失败者给予鼓励，争取下次胜利，让学生养成正确对待输赢的良好心理素质。

6.注意掌握和观察学生在游戏中的情绪变化。

在游戏中，教师要注意掌握和观察学生的情绪变化，发现问题及时解决，根据游戏的情况调动学生的情绪，努力烘托游戏的热烈气氛。教师要充分关心学生，尤其是体质差的学生，让他们感受到群体的温暖。