探究儿童对自主游戏缺乏兴趣的原因。

1，老师带领孩子自主游戏。

在儿童自主游戏中，一些老师往往以成人和指导老师的视角看待儿童游戏，热切地希望儿童在每一个游戏中得到发展和提高。他们总觉得孩子在玩游戏，不符合生活实际，游戏规则也不严谨，就紧张地看着孩子的游戏，寻找教育的机会。

不时打断孩子的自主活动，千方百计把孩子的自主活动引向预先设计好的教育目的，不时穿插道德教育和知识教育。所以游戏就成了老师导演的戏。

孩子自我探索、自我体验、自我创造的权利被老师剥夺了，孩子的自玩成了老师强加给孩子的教学任务，大大挫伤了孩子自玩的积极性

2.老师经常打断孩子的自主游戏。

孩子自主游戏的主题和过程都是自己的兴趣和决心。但是经常看到老师打断孩子的独立游戏，要么是对孩子游戏中的问题进行一些指导，要么是因为游戏时间不够而打断游戏，让孩子对独立游戏的兴趣得不到很好的满足。

当孩子在自主游戏中遇到困难时，老师不要贸然打断他们的游戏。因为孩子的游戏不能像大人的工作一样中断后再继续，孩子的注意力很容易被其他事情转移，游戏的中断可能会导致孩子后期游戏的失败。

正确的做法是老师在不打断孩子独立游戏的情况下，适当启发和引导孩子，帮助他们克服困难，解决问题。同时一定要保证孩子自主玩耍的时间，不能因为时间不够而让孩子觉得意犹未尽。

3.老师让孩子独立玩耍。

有些老师认为，孩子的自主游戏是孩子的自由活动，孩子想怎么玩就怎么玩，只要不损害孩子的身心健康。他们只是为孩子独立游戏准备合适的环境和玩具，并不关心孩子独立游戏的情况，不去观察孩子在独立游戏中出现的问题，也不去帮助孩子解决游戏中的问题。