小学生零花钱调查报告
首先，提出的问题
随着物质生活水平的提高，中学生的变化越来越多，消费水平也越来越高。由于这些因素，学生之间的攀比现象和社会上的青少年犯罪也在增加。中学生不同于其他消费阶层。他们没有经济收入，但由于很多中学生是独生子女，被父母视为“小皇帝”，消费水平相对较高。初中阶段，初中生作为消费者，他们的钱主要是从父母的血汗钱中赚来的，而初中的材料费和生活费是一笔很大的开支。初中生如何合理消费，节约开支，是我们关注的焦点。所以，你知道初中生是怎么花钱的，你就知道他们是怎么理财的。
二、调查报告
研究目标:
1.通过活动，考察初中生如何学会消费，树立正确的消费观。
2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性思考我们今天的青少年应该树立什么样的金钱观。
研究内容:调查初中生零花钱的数量、来源和用途，以及使用零花钱时的消费观念。
研究方法:以问卷调查为主。问卷设计讲究科学，遵守题目制定的准则——越简单越好，做到题目简洁明了。为了保证可靠性，问卷当场填写上交，问卷上不写名字。问卷结果不会对学生产生任何不利影响。请如实回答。
研究对象:对某中学高二(1)班的43名学生进行了调查，收回有效答案42份。
第三，调查结果
表1。对某中学2班(1)学生消费情况的调查与统计。
调查内容和结果
1，你每个月的零花钱是:A50元以下，B 50-100元，C 100-150元，D150元以上。
甲:18，42.9%乙:16，38.1%丙:3，7.1%丁:5，11.9%
2.你每月零花钱的来源(可多选)
a勤工俭学B父母C祖父母D其他亲戚E其他来源
甲:6，1.4%乙:34，81.0%丙:7，1.7%丁:3，7.1%戊:4，9.6%
3.你的零花钱主要有哪些用途(可多选)？
a买书，b存书，c买零食，d玩游戏，e做运动，f买衣服，g和朋友聚会，h其他。
甲:21，50.0%乙:23，54.8%丙:20，47.6%丁:2，4.8%戊:5，11.9%
女:12，28.6%男:716.7%女:12，28.6%
4.购买商品时，你考虑的第一个因素是
a商品的用途B价格C款式和包装D符合流行趋势。
甲:11，26.2%乙:2252.4% C2:4.8%丁:10，23.8%
5.如何看待中学生吃零食穿名牌？
a不会因为价格高而放弃。b如果经济条件允许，可以考虑C。d不应该。
甲:1.2.4 %乙:28.66%丙:511.9%丁:819.0%
6.你的消费观念或风格来自于
a父母，因为是有经验的兄弟B(转载自第一模特网站，请保留此标记。)兄弟姐妹，因为他们比父母更知道我需要什么。
c同学或者同龄的朋友，因为他们知道什么不让我掉队。没有人，我相信我自己的眼睛。
甲:10，23.8%乙:10，23.8%丙:614.3%丁:16，38.1%
7.你对节俭和努力工作有什么看法？
a是中华民族的传统美德，应该大力提倡B无所谓。
c现在人民生活水平提高了，没必要反对。
甲:34，81.0%乙:3，7.1%丙:3，7.1%丁:2，4.8%
8.当月零花钱不够，怎么解决？
A.向父母要b .借c .不义之财d .自己挣。
甲:22，52.4%乙:511.9%丙:4，9.5%丁:11，26.2%
9.如果每月零花钱增加100元，你会怎么做？
A.为了学习b .为了娱乐c .为了人际交往d .为了节约e .为了他人
甲:614.3%乙:614.3%丙:2047.6%丁:921.4%
第四，调查结果分析
1.每月零花钱
42.9%的学生每月零用钱在50元以下，38.1%的学生零用钱在50元以内-100元。也有少数学生有很多零花钱。顺德区的生活水平和消费水平都比较高，父母给孩子的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源
学生零花钱的主要来源是父母，占81.0%。初中生学业重，课程紧，基本上很少有时间参加勤工俭学。学生爷爷奶奶年纪大了，父母是主要养家糊口的人，所以零花钱的主要来源是父母。
3.零花钱的主要目的是
54.8%选择了存储，50.0%买了书，465，438+0.6%买了零食，少数同学选择了买衣服。高二的班级(1)是校外班，生活用品之类的东西不用管，平时零花钱自己管。平时学习忙，没时间逛街，所以很多选择就储存起来了。学生要养成良好的阅读习惯，每天读一篇文章的意识很强，所以选择买书。初中生正在成长，容易饿，贪吃，所以总是在课余时间买零食。在学校大家都穿校服，所以在衣服上花的钱少。
4.购买商品时首先要考虑的因素
52.4%考虑价格，26.2%考虑商品用途，23.8%考虑是否符合时尚潮流。购买商品时，先考虑它的价格。只要你喜欢，买得起，就买，不管实用不实用。有的同学考虑它的用途，讲究物尽其用，认为没必要买没用的东西去展示，浪费钱。中学这个年纪，正是对时尚有敏锐观察力的时候。对时尚的兴趣和追求正在逐渐影响学生的消费观念。
5.对中学生吃零食穿名牌的看法。
66.7%认为可以考虑，19.0%认为不应该。随着生活水平的提高，人们不再
满足于吃饱穿暖，但追求更舒适的生活，在经济条件允许的情况下，可以考虑吃零食，穿名牌。然而，有些学生不这么认为。他们觉得没必要把钱浪费在吃零食和穿名牌上，只要吃饱穿舒服就行，没必要追求名牌。
6.消费观念或消费方式的来源
学生的消费理念和风格来源广泛，父母占23.8%，兄弟姐妹占23.8%，自己占38.1%。在家里，我一般都是和父母兄弟姐妹一起出去花钱，多多少少受他们的影响。久而久之，我形成了自己的消费观。我不接受他们的想法，但是相信自己的眼睛。
7.你对节俭和努力工作有什么看法？
865，438+0.0%的同学认为应该大力提倡中华民族的传统美德。虽然生活水平提高了，但是学生们的节俭意识还是很强的。
8.当月零花钱不够，怎么解决？
零花钱不够用的时候，很多同学选择找父母要，占52.4%，少数选择自己挣，占26.2%。初中生还是消费者，没有赚钱的能力，所以零花钱不够用的时候，第一个想到的就是问父母。
9.每月零花钱多100元怎么办？
很多同学选择保存(转载自第一模特网站，请保留此标记。)占41.6%。这个月零花钱太多，下个月可能就不够了。为了预防，很多同学选择一起保存。
动词 （verb的缩写）分析后的思考
一个人的很多习惯都是在青春期养成的。从一个学生对待零花钱的态度，可以折射出日后理财的细节:一个从小勤俭节约的孩子，长大后绝对不会大手大脚花钱:小时候“得风得雨”，让他觉得钱来之不易，长大后一不小心就会犯下不可挽回的错误。通过这次研究性学习，我们深刻理解了对学生进行理财教育的必要性和重要性，也获得了很多这方面的知识。观念不是一成不变的，它会在人的行为中慢慢变化，行为又会反过来影响人的观念。消费就是这样。既受内因的影响，也受外因的影响，要用发展的眼光去看待。孩子勤俭节约的行为是好现象，家长要正确鼓励和引导，让孩子从小养成良好理财的好习惯。