幼儿园主题活动教案:夏天来了
幼儿园主题活动教案:夏天来了1一、主题来源
随着漫长夏季的到来，夏天的脚步正一步步向我们走来，时而雷声隆隆，时而雷雨倾盆。太阳突然变得这么热，孩子们穿上了凉爽的夏装，周围的一切都在变化。孩子们似乎充满了兴趣和好奇心，所以我们推出了“夏天来了”，让孩子们度过一个快乐的夏天，享受夏天的特殊时光。
二、主题目标:
1.通过观察和体验，孩子们知道夏季高温、有时雷雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化；了解夏天人们的活动；了解夏天的安全常识和自我保护的方法。
3.知道夏天有苍蝇蚊子出来，会传播疾病，知道如何注意夏季卫生。
4.欣赏与夏天有关的艺术作品，画出或制作夏天自然景色的特征、衣服和物品。
5.正确感知6以内的数，6以内的数一样多。
第三，环境布局
1.活动室布置夏日风景。夏装、用品、食品、卫生等图片。
2.师生* * *换墙饰，收冷饮盒和袋。
3.添加饮水设备(塑料玩具、可乐瓶等。).
第四，父母的工作
1.带孩子观察夏天的天气变化(雷暴)和自然特征。
2.请家长引导孩子参加“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温，注意孩子饮食和个人卫生。
4、创造条件让孩子在园内玩耍，并协助进行安全教育。
动词 （verb的缩写）主题网络(略)
艺术活动“美丽范”
空调电风扇节水。
如何穿衣吃饭喝水让自己保持凉爽玩水？夏天有雷雨。
夏天真的很热。
夏天
夏天的昆虫知道夏天的水果。
蚊蝇杀蚊蝇，西瓜，脆瓜，金瓜。
幼儿园主题活动教案:夏天来了2设计意图:在老师的指导下，让孩子大胆发挥想象力，自由绘画，并在老师的指导下，更加生动准确地绘画，填色。
活动目标:
1.感知夏天，了解夏天的景色特征和天气变化。
2、能比较《夏》这幅画的形象，色彩搭配得当，自由想象。
3.热爱夏天，感受它带来的快乐。
活动准备:关于夏天的图画，背景音乐，水彩笔(一人一支)，孩子们创作的图画和铅笔夏天来了。
活动难度:孩子可以自由发挥想象力画画。
活动流程:
首先，老师问孩子们:“孩子们，你们知道现在是什么季节吗？”小朋友集体回答。老师问:“你知道春天已经过去了，什么季节会到来吗？”小朋友回答，引出夏天。
第二，老师问孩子们是否喜欢夏天。孩子们回答是或不是，老师根据情况回答。说:“所以今天老师要给孩子们讲讲夏天。”听着-现在是夏天。“开始幻灯片放映。
三、老师用“夏天来了”的背景音乐和图片讲述夏天的故事，介绍夏天“花儿开了，蔚蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝宝……”
4.老师讲完后问孩子们:“孩子们，你们眼中的夏天是什么样的？”提出请求:
1)让孩子发挥想象力，画出自己的夏天。
2)爱护你的水彩笔，画画的时候要保持干净。
3)孩子自由玩耍，老师导游。
提醒:
绘画色彩时，笔力均匀，色彩均匀合理。
5.结束活动。在老师的指导下完成作品后，老师会把孩子们的画贴在教室展示墙上。
活动延伸:上一堂手工艺课，准备彩纸，教小朋友剪蜻蜓蝴蝶，贴在老师提前准备的暑期展示墙上，装点课堂。
幼儿园主题活动教案:夏天来了3活动目标:
1.通过日常生活中的观看和交谈，让孩子了解夏装的特点，感受夏装的美。
2.利用不同的废旧材料设计制作夏装，培养孩子的动手能力和审美，体验成功的乐趣。
活动准备:
1.关于童装的视频。
2.有很多适合孩子春夏秋冬穿的衣服和衣架。
3.给孩子做衣服的各种材料:报纸、垃圾袋、皱巴巴的纸、一次性桌布、便利贴等。和各种配件。
4.音乐磁带
活动流程:
首先，看视频。
老师:小朋友，现在是什么季节？(夏天)孩子们喜欢夏天吗？夏装有什么特点？请看一段视频，带着老师的问题。
第二，感知夏装的特点。
老师:小朋友，宋老师今天给你们带了好多衣服。但是这些衣服是冬天和春秋季的。能不能帮宋老师找找夏装？请给你们每个人找一件夏装。
老师:现在请小朋友介绍你找到的夏装。说，你找到了什么衣服？为什么说这件衣服是夏装？
老师疑惑:我今天穿的长袖衣服是夏装吗？请孩子讨论并给出理由。
老师:虽然我的连衣裙是长袖的，但是穿起来很薄很凉快。也是夏装。
老师总结:夏天的衣服有一个特点就是轻薄，穿起来凉爽又好看。
第三，设计夏装
老师:你愿意设计这么酷又漂亮的夏装吗？(思考)现在让孩子们来讨论一下如何设计的又快又漂亮。孩子们讨论和交流。
老师:孩子们想出了很多办法，都很好。现在请你去找你的好朋友，三人一组制作夏装。老师在桌子上准备了各种材料，你可以选择你需要的。我看哪个组做夏装又快又好看。
儿童设计与制作。教师的巡回指导。
请孩子们的代表介绍一下他们小组设计的夏装。老师:请每组选出一名代表介绍自己的夏装。
第四，小型时装秀。
老师:你的夏装都很漂亮。你想给他们看看吗？好吧，我们来场时装秀。
让孩子穿上自己的衣服，播放磁带，感受活泼的气氛。儿童表演。
音乐停止了。老师:孩子们表现得很好。当我们回家时，你会和你父母一起设计一件漂亮的夏装吗？今天的夏季时装秀圆满落幕。
幼儿园主题活动教案:夏天来了4一、活动目标
1.通过观察夏天的景色和各种树叶、草的变化，我们知道夏天已经来了。
2.了解夏天的特点，萌发孩子对大自然的热爱。
二、活动准备
1.活动前，让家长带孩子去公园帮忙观察夏天的景色和各种树叶、草的变化。
2.引导幼儿在行走活动中观看幼儿园的风景。
3、画纸、笔、记号笔
三、活动过程
1.老师们聊进这个艺术活动，感受夏日的风景。
(1)前几天我们在公园的大树大草中看到了什么变化？
(2)孩子大胆地谈论自己看到的东西。
2.老师引导孩子欣赏图片。
(1)夏天来了。出现了哪些小动物？
(2)河里有什么花？是什么样的？花和叶有什么区别？
(3)看看我们穿的是什么。有什么变化吗？
(4)夏天到了，天气变热，孩子们穿上了薄衣服。
3、老师和孩子一起总结，编成儿歌，可以用来创作儿童语言。
夏天来了。
夏天来了，天气变热了。
蝉鸣，粉莲开。
穿上薄衣服，孩子们一起笑了。
4.老师带孩子一起感受夏天的美好，引导孩子再看一遍教室的图片和墙壁。
(1)老师分发画纸和笔，让孩子根据自己的经验和理解画出夏天。
(2)孩子大胆尝试新方法，主动创造和上色。
四。推广活动
引导孩子到户外去，在家寻找夏天的变化，比如吃冷饮，开空调，感受大自然的变化。
动词 （verb的缩写）活动摘要
在活动中，我发现小班的孩子对夏天的前期经验很少，分不清季节和季节的特点，对夏天的景色也不太了解，比如我不认识蝉，我也没见过，但是从交谈中我可以发现，孩子们对树木、树叶、草地都有仔细的观察，知道它们在夏天有什么变化。我觉得知识是需要积累的，尤其是小班的孩子。如果我们在主题结束时进行类似的总结活动，
幼儿园主题活动教案:夏天来了5个活动目标:
1.欣赏儿童散文诗，培养儿童对文学的兴趣和爱好。
2.通过总结和比较，感受散文诗的优美意境和意蕴，学会带着感情背诵。
3.培养孩子的创造性和发散性思维能力。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
5.体验明显的季节性特征。
活动准备:
(1)知识和经验准备:带领孩子观察夏天的景色，了解夏天的天气特点。
(2)材料准备:录像带、图片(一人一张)、实物投影仪、文字卡、关于夏季景物和天气变化的散文诗录音带。
活动方法:
观察分析，直观表达，激发辨别。
活动流程:
1，了解夏季场景和天气特点。
让孩子自由表达夏天的特点。老师指导:现在是什么季节？你感觉如何？小动物、植物和天气会是什么样子？
2.孩子们根据图画写诗。
老师的指示:还记得那天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有一些照片。请用漂亮的词把它们放在一起。孩子们可以随意粘贴关于夏天的图片。打开实体投影仪，让几个小朋友来布置故事。
3.欣赏和比较散文诗。
肯定孩子的创造性成就。请比较欣赏散文诗《夏天》，并提问:这首散文诗和你的有什么不同？关于夏天它说了什么？结合视频再欣赏一遍。
4.活动延伸学习带着感情背诵散文诗，展示单词卡片，开展识字教育，制作配图简书《夏天》，开展创作活动。
各个领域的渗透
1，理科:云的形成，闪电，打雷，下雨；科学实验:缺水的花草等。
2.美术:画夏和《夏天的雷雨》这首歌。
3.生:夏天如何保护自己，学会游泳？
4.让孩子在户外行走时感受并说出夏天的气息。
附:夏天的散文诗
柳叶袅袅，花团锦簇，湖水热气腾腾。小鱼要煮吗？啊！别急，别急，蜻蜓来了，飞得很低，围着湖转。它报道:好消息，要下雨了，要下雨了。
风要来了，云要黑了，雷要来了！哇！哇！哇！哇！雨下得很开心。
下了一会儿雨，风走了，云散了，闪电停了，雷爷爷回家了。夕阳挂在地平线上。
柳叶和小花滴着水，就像洗澡一样，多么干净，多么有活力。
闻一闻。连空气都很好闻。
湖里，小鱼摇着尾巴快乐地游着，小青蛙跳上岸，开始唱:咕噜！咕咕。
幼儿园主题活动教案:夏天来了6个目标:
1，小朋友探索各种防暑降温方法。
2.理解了夏天带一顶草帽的好处，导致孩子们用各种方法制作大草帽。
准备:
收集各种防暑用品
流程:
一、小朋友互相观察，说说有什么防暑用品。
这几天你带了很多防暑用品。你有什么？这些物品有多少种？
第二，说说如何利用它们让人觉得很酷。
你用了那些？你感觉如何？这让你觉得很酷吗？
重点看太阳帽:夏天太阳很亮，所以我出门都会戴太阳帽。你穿过它吗？你感觉如何？
夏天戴太阳帽可以让人避免阳光直射，感觉不那么热，脸上的皮肤也不容易被晒伤。
说说你带的各种太阳帽有什么特别的(儿童入门)
如果让你做一顶太阳帽，你会怎么做？选用什么材料？下次去拐角的时候款式还会好吗？
第三，小朋友说说还有什么防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的，夏天还有什么好的防暑降温方法呢？我们也可以回去问问爸爸妈妈有什么好主意。
幼儿园主题活动教案:夏天来了7个设计意图
夏天是一个炎热的季节，也是一个景色宜人的季节。夏天有很多有趣的活动，这是孩子们最喜欢的季节。而孩子对夏、春的季节特点认识模糊，所以在巩固春的特点的基础上，让孩子认识夏是最有效的教学方法。我会抓住机会，在孩子原有理解水平的基础上，应用比较的方法，让孩子进一步了解夏天的主要特点，知道夏天的一些有趣的活动，知道如何注意夏天的卫生。
活动目标
1.感受美丽的春天，知道夏天已经来临。
2.通过活动，让孩子了解夏天的基本特征，区分春夏。
收养
游戏活动
萌发孩子对大自然的热爱。
活动重点:了解夏天的基本特征。
活动难度:能区分明显的春夏特征。
要准备的活动
1.课件
春夏的主要特点。春姐和夏姐的头饰。春夏背景图，一些小朋友的操作资料。
2.建立一个天堂:一个愉快的夏日。
活动过程
首先，老师戴上头饰扮作春姐，听着音乐《春天在哪里》，和春姐一起走进活动室。
第二，感受春天的美好
展示课件，引导幼儿巩固对春天特征的认识。
第三，引出话题，了解夏天的基本特征。
1.老师把头饰从春姐换成了夏姐。
2.导语:请小朋友告诉夏姐姐，春天的结束是什么季节？
3.展示课件，了解夏天的基本特征。
4.夏姐姐问道:
(1)夏天的天气和春天相比怎么样？春天穿什么衣服？那么小孩子夏天穿什么衣服呢？请看看你穿的是什么衣服。
(2)除了穿的衣服，夏天和春天不一样。地面上的树木发生了什么变化？
(3)春天吃的水果少，夏天吃的水果多吗？夏天我们经常吃什么水果？(介绍水果的名字)
(4)夏天天气很热，我们经常出汗。要多喝水，勤洗澡，洗头，做个好宝宝。
(5)夏天孩子们喜欢玩什么？(夏姐总结夏天有意思的活动)
5.看课件，老师和孩子要巩固夏天的主要特点，对孩子进行夏天的健康知识教育。
四、组合画《我们眼中的春夏》
1.孩子可以自由组合图片。
2.老师和孩子一起把图片编成儿歌。
活动扩展
五、游戏《快乐的夏天》
夏天，孩子们在天堂里快乐地玩耍。
活动反思:通过活动，孩子们对春天的特点有了更深的认识，充分了解了夏天的主要特点，人们在夏天的活动，以及一些我们在夏天应该注意的常见健康知识。夏和春的特点区分得很清楚。
孩子们畅所欲言，在欢快的活动中享受不同季节带来的乐趣，充分调动孩子们对大自然的热爱。
幼儿园主题活动教案:夏天来了8活动目的:
1.体会故事中所表达的夏天的美好意境。
2.认识夏天常见的动植物。
活动准备:
1.自制向日葵花，很棒的故事人物。
2.故事:快乐的夏天1。讲故事:快乐的夏天，根据故事情节展示向日葵和棍子娃娃。鼓励孩子们表达他们对夏天的感受和联想。
活动流程:
1)老师:“蟋蟀要去找朋友了。猜猜它的好朋友是谁？”
2)老师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它能拿出什么东西才不会把自己弄得很烫？”
3)老师:青蛙把蟋蟀当冰棍。夏天他们还能吃什么？
4)老师:夏天晚上我能做什么？
5)老师:你听说过蝉吗？它叫什么？
6)老师:炎热的夏天下大雨是什么感觉？你见过荷花吗？在那里见过吗？
故事结束后，让孩子进行角色对话，讲故事。
老师:“孩子们听过老师讲的故事。现在，请你自己讲故事，并表演出来。”
扩展活动
老师:请考虑一下。蟋蟀在夏天感受到的快乐夏天和自己有什么不同？
说说你快乐的夏天，在美术区画出来。
活动结束:
孩子们一起讨论。
幼儿园主题活动教案:夏天来了9一、主题活动:
炎热的夏天
二、主题:
说到夏天，我们往往会想到烈日炎炎，汗流浃背，但孩子可能会有完全不同的感受！对于孩子们来说，夏天是尽情享受冰淇淋的时候，是泡在游泳池里消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是的，如果我们仔细观察，夏天确实是一个热闹的季节。因此，我们预设了“炎热的夏天”这一主题，带着孩子去大自然中聆听夏天的天籁之音，了解夏天，激发热爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。春天过去了，天气转暖，孩子们穿上了短袖和裙子，孩子们在运动中已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。结合季节特点，预设这个主题。在《燃烧的夏天》主题中，我们预设了四条线索:“雷雨”；“寻找阴凉”；《荷塘朋友》；《泳池边》等等。
在炎热的夏季主题活动中，我们可以和孩子们一起穿上凉爽的夏装，去大自然中聆听夏天的天籁之音，观察夏天美丽的花朵；我们会和小朋友一起制作夏日图片和粉丝，一起品尝凉果和甜品；我们也想泡在游泳池里，和孩子一起打水仗，这样我们就可以度过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝我们在和小朋友的主题活动中有更多的发现，更多的惊喜。
三、主题网络:
预示一场雷雨
雷雨将至，多变的天气在捉蜻蜓。彩虹真的很美。
线索2荷塘朋友
河里的小动物荷叶姐姐打开了她的伞莲花。
线索三，找阴凉处
怎么预防中暑？多大的草帽切西瓜？绿色西瓜扇
线索四在泳池边
用救生圈划水学习游泳。
第四，环境创造:
1.布置与主题相关的环境。漂亮的粉丝，夏天的衣服，小设计师，夏天防暑用品等等。
2.在角落活动中放置与主题相关的材料。
芝麻街:收集关于夏天事物的图片和故事。
小主人:莲花拼图。
智能房屋:磁性拼图:夏日公园。
五彩屋:夏装和防暑用品的装饰。
玩具城:建造一个夏季公园。开一家服装店
3、收集各种冷饮包装等。，开冷饮店；
4、收集扇子、雨伞等。，并开启大舞台游戏；
动词 （verb的缩写）家庭教育:
1，帮助孩子了解夏天，关注周围自然环境的不断变化；
2.鼓励孩子通过游泳、吃冷饮等活动大胆表达自己的感受和经历；
3.收集各种关于夏天的照片图片和防暑物品。
4.与幼儿园合作，激发孩子探索夏天的兴趣；
5、夏天注意孩子的防晒工作，小心烫伤。
幼儿园主题活动教案:夏天随着10走进幼儿园的脚步来了。今天请家长们来看看孩子眼中的夏天是什么样子的。教师和孩子如何营造以“夏天”为主题的环境，充分发挥环境的教育功能，促进孩子个性健康发展。
活动的起源:
说到夏天，我们往往会想到火辣辣的阳光和无尽的汗水，但对孩子来说可能会有完全不同的感觉！孩子们从哪里学到夏天？”诗歌开始寻找周围的夏天，然后仔细观察周围的夏天，进行模仿诗歌的活动。孩子们眼中的夏天是什么样的？原来是可以尽情享用冰淇淋的夏天，可以泡在游泳池里玩水的夏天，可以穿上喜欢的吊带裤的夏天，可以听那么多蝉，一起在树上唱歌的夏天……你看，夏天在孩子们眼里是那么美好！
活动流程:
1，欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？感知诗歌的节奏和夏天明显的季节性特征。鼓励孩子谈论他们对夏天的感受和经历。经过讨论，孩子们得出结论，夏天很热，他们穿短衣服。太阳很晴朗，在空调房里会很凉快；每天出汗，吃点凉的就能舒服；最有趣的是去游泳，在草丛里抓蟋蟀。只有晚上我妈扇我的时候我才能睡着，还有蚊子...附:诗歌——《夏天在哪里？" 》
夏天在哪里？夏天，在树上，蝉知道叫什么。
夏天在哪里？夏天的池塘里，飘着荷花的清香。
夏天在哪里？夏天头上戴一顶小草帽。
2.和孩子们一起在室内和室外感受夏天。根据诗歌的句式，通过录音的方式帮助孩子整理自己的新诗，逐步做到遣词用字准确、押韵美观，也让孩子用自己擅长的绘画形式表达和记录对夏天的感受。
3.将他们的绘画和诗歌与孩子进行分类，并制作主题互动墙饰“夏天在哪里？》同时，给每个孩子背诵新诗的机会，培养他们的语言表达能力，让他们在模仿活动中获得成功和乐趣。
附:我们班小朋友临摹的一首诗——“夏天在哪里？”》
夏天在哪里？夏天在海里，小鱼穿上新衣服。
夏天在哪里？夏天，在草地上，蟋蟀在尖叫。
夏天在哪里？夏天脸上涂防晒霜。
夏天在哪里？夏天的房子里，空调很凉。
夏天在哪里？夏天的池塘里，所有的荷花都在盛开。
夏天在哪里？夏天，雨后彩虹会出现在空中...在此次主题活动中，我们注重幼儿语言表达能力的发展和提高，通过背诵、模仿诗歌、复述故事、续写故事等活动，有效提高幼儿大胆表达的能力。另外，我们和孩子们一起穿上清凉的夏装，去大自然中聆听夏天的天籁之音；去观察夏天美丽的花朵；做夏天的图片和粉丝；去打一场水仗吧，充分享受夏天带来的快乐和惊喜！