幼儿园小班优秀语文公开课《爱玩的鸡》语文教案
幼师班优秀语文公开课《爱玩的鸡》语文教案1活动目标:
1，能看懂故事，了解故事内容。
2.培养孩子主动讲故事；丰富“烦恼”的词汇。
3.帮助孩子建立安全意识。
4.培养对文学作品的兴趣。
5.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
活动准备:
动画课件(1，母鸡找小鸡。2.狐狸抓住了小鸡。3.狮子救了小鸡。)，一个狐狸头饰。
活动流程:
第一，进口。
(展示动画课件)让孩子欣赏动画课件的第一段。提示:“老师今天请了一位客人。你认为是谁？它在做什么？它为什么到处走？(母鸡妈妈的孩子丢了。)你想想，母鸡找不到孩子，是怎么回事？(焦虑)”让孩子模仿焦虑的样子。
二、基本流程。
1.欣赏课件的第二段。让我们去看看鸡肉在哪里。
2.“鸡在森林里会有危险吗？为什么？”老师总结:森林里有很多动物。老虎和狮子非常凶猛。鸡太小了，不能保护自己。
3.“看看谁来了？你知道它在做什么吗？(吃鸡)让我们试着快点救鸡。找根棍子，挖个洞，藏起来，设个陷阱。)”“让小朋友扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们来玩狐狸抓小鸡的游戏。”4.欣赏课件的第三段。“谁救了鸡？怎么就来救了呢？(听到声音) "
第三，充分欣赏故事。讲故事《爱玩的鸡》。
四、结合孩子的实际，对孩子进行危险意识教育。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
1，画一只鸡或者棉签画一只鸡。
2.语言区的情景表演《爱玩的小鸡》。
活动反映:
小班的孩子年龄小，语言发展不平衡，有的胆小不敢说话；有的喜欢说方言，不习惯说普通话。有些人不会说完整的句子。另外，小班孩子规则意识差，任性自由，安全意识不足。通过“爱玩的鸡”这个故事，潜移默化地教育孩子出门不要随便离开大人，帮助孩子建立安全感。
附:自制故事:爱玩的鸡。
有一天，天气很好。母鸡带着小鸡去草地找虫子吃。突然，蝴蝶飞了过来，小鸡看见了，抓住了它。蝴蝶高飞，小鸡追啊追，一眨眼就离开了妈妈。当母亲发现婴儿不见了时，她很担心。鸡去哪了？原来它已经把蝴蝶追到树林里了。突然，一只狐狸从树林里出现了。狐狸对小鸡说:“小鸡，你怎么了？”小鸡说:“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸听了，眼珠一转，不怀好意地说:“我知道你妈妈在哪里。让我带你去见你妈妈。”小鸡跟着狐狸走了。过了一会儿，狐狸把鸡带到了他的门前。当小鸡看到这是狐狸的家时，它被吓哭了。这个叫声被狮子爷爷听到了。狮子爷爷跑出树林去救小鸡。狐狸一看到狮子爷爷，就赶紧躲进屋里，把门关得紧紧的。就这样，狮子爷爷救了贪玩的小鸡，还帮小鸡找到了妈妈。从今以后，小鸡再也不会随便离开它们的妈妈了。
幼儿园小班“爱玩的鸡”优秀语文公开课语文教案二活动目标:
在音乐游戏中，要教育孩子出门不要随便离开大人，帮助孩子建立安全感，明白团结是有力量的。
活动准备:
现有的“老鹰抓小鸡”的游戏体验；音乐磁带。
活动流程:
1，游戏《老鹰抓小鸡》。
今天，我想和孩子们玩游戏。谁将扮演老鹰？谁来扮演母鸡妈妈？我们为剩下的孩子扮演谁？(鸡宝宝)
游戏开始。好了，孩子们，准备好了吗？好了，我们开始吧！
注意，一只鸡被抓住了，我们应该保护自己！
母鸡妈妈，你得努力工作。你的宝宝需要你的帮助！
2.比赛结束后，我们坐下来休息。
嘿！怎么又抓到一只鸡？来，我们坐下来讨论一下为什么他们会被老鹰抓住。
刚才抓了几只鸡。为什么他们会被老鹰抓住？我跑在母鸡前面，慢慢跑，站着不动，远离母鸡。
那我们来想想怎么避免被老鹰抓到。(跑，躲在母鸡后面)
那么以后我们玩游戏或者和父母出去玩的时候应该怎么做呢？
对了，你也要和大人亲近，远离他们。那是安全的，记得吗？
可恶的老鹰经常欺负我们的小动物。怎样才能把鹰打走，打败它？(哄它，追它，踢它，打它)
孩子有很多方法。你觉得如果只有你一个人，你有战胜老鹰的实力吗？(否)
那么我们该怎么办呢？(一起去吧)
好吧！我们再来玩一次，别忘了当老鹰来的时候，我们要团结起来把它赶走。你有信心吗？(是)
3、音乐游戏，让孩子表演。
比赛开始前，我们一起打扮一下。
孩子们，准备好了吗？过来蹲在母鸡身边！
表演游戏开始。
卓越语文公开课《爱玩的鸡》幼儿园小班活动目标语文教案三:
1，能看懂故事，了解故事内容。
2.培养孩子主动讲故事。丰富词汇“焦虑”。
3.培养孩子良好的倾听习惯。
4.帮助孩子建立危险意识。
活动准备:
动画课件(整体，片段欣赏1，纪妈妈找鸡。2.狐狸抓住了小鸡。3、狮子救小鸡，随时有返回按钮)。狐狸头饰
活动流程:
第一，进口。
(展示动画课件)请
小朋友欣赏动画课件的第一段，引出:“老师今天请了一位客人。你以为是谁？”它在做什么？它为什么到处走？(纪妈妈的孩子丢了。)你怎么看纪妈妈找不到孩子这件事？让孩子模仿焦急的样子。
二、基本流程。
1，“鸡去哪了？”(儿童的想象力)
2.欣赏课件第二段“我们去看看鸡在哪里？
3.“鸡在森林里会安全吗？为什么？”老师总结:森林里有很多动物。老虎和狮子非常凶猛。鸡太小了，不能保护自己。
4.“看看谁来了？你知道它在做什么吗？(吃鸡)让我们试着快点救鸡。找根棍子，挖个洞，藏起来，设个陷阱。)“让小朋友扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们来玩狐狸抓小鸡的游戏。
5.欣赏课件的第三段。“谁救了鸡？怎么就来救了呢？(听到声音)
第三，充分欣赏故事。故事的标题“爱玩的鸡”
第四，对幼儿进行道德教育。结合孩子的实际，比如家长接孩子后擅自离开父母玩玩具。
三、活动延伸:
1，画一只鸡或者棉签画一只鸡。
2.语言区情景表演《爱玩的小鸡》