从六种核心素质中选择两到三种来写作文。
选择是在各种可能性之间摇摆的最终决定。因为结局未知，不可预测，所以让人优柔寡断，进退两难。
选择是智慧和远见。所以，学会选择就是学会审时度势，扬长避短，抓住机遇。人虽然是自由的，但是只有选择的自由，而没有自由的选择。
对于一个具体的人，本质决定选择；选择定义本质。
选择多种多样。有两个优点可以充分利用；两害相权取其轻；也有孤注一掷的赌博选择...一般来说，选择是痛苦的，因为选择意味着放弃。据说有个傻大姐，媒人替她说情，问她:“东家丑，家富，西家帅，家穷。你选哪个？”傻大姐斩钉截铁地回答:“那就在西边躺着，在东边吃。”傻大姐真的很傻很可爱，想分享利益。我不知道你不能鱼与熊掌兼得。
当鸟儿选择在翅膀上系上黄金，就意味着它放弃展翅高飞；选择在天上打，就是放弃外面的负担。智者说:“两害平衡取其轻，两利加权取其重。”关键是你看重什么。
所以选择的学问也是放弃的学问。学会放弃，才能卸下生活的各种包袱，轻装上阵，从容等待人生的转机，一步一步走过人生的起起落落；只有懂得放弃，才能拥有一份成熟，才能活得更充实，更从容，更轻松。如果你能放弃，你已经有了果断行动的勇气和顾全大局的勇气。
人生总是面临着这样那样的选择。犹豫不决，就会错失良机，后悔莫及。
人生的路是不可逆的，也就是说不可能重新选择。即使不满意，也没有办法，只能硬着头皮走下去。
什么是后悔？后悔是认为你本可以有更好的选择！
选择要及时。一鸟在手胜过一千鸟在林。
只有懂得选择和放弃的奥秘的人，才能透彻地理解人生，笑对人生，拥有广阔的人生境界。
2.高中语文核心素养的四个方面和三个层次有什么关系？论语文核心素养及其培养。1.对几个概念的理解要谈“语文核心素养”，必须厘清几个概念。
什么是“识字”？元素可以理解为本色和本质；修养可以理解为修身、养性、修养。元素，侧重于先天固有基因、人格特征、人格倾向；修养，重在后天的外在教育、文化熏陶和生活体验。
“素养”是指个体在遗传基因的物质基础上，通过后天的教育和训练而获得的能力和素养。什么是“核心素养”？这是一个全新的概念，最早出现在教育部发布的《关于全面深化课程改革落实德育根本任务的意见》中。“核心素养”被置于深化课程改革、落实德育目标的基础位置。
“核心素养”是指学生为适应终身发展和社会发展的需要而应具备的必备品格和关键能力。综合表现为九项素养，分别是:“社会责任、民族认同、国际理解、人文背景、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新”。
什么是“语文核心素养”？《高中语文课程标准》将“语文核心素养”分为语言能力、思维能力、审美情趣、文化素养四个维度。我觉得所谓的“核心素养”一定是最基本、最主要、最本质的素养。是成长的素养，是种子的素养。
基于这样的认识，我认为“语文核心素养”可以细化为语言能力和人文素养。语文的关键能力是语言能力。如果一个人能言善辩，口若悬河，形象生动，富有感染力，我们就可以说他的语文素养很强。
正如鲁迅先生所说:“笑和骂都是文章。”思维能力可以融入语言能力，因为语言是思维的物质外壳和载体。
如果一个人的语言很有条理，很犀利，那么我们就可以说这个人的思维很有条理，很深刻。如果某人语言混乱，上下颠倒，前言不搭后语，我们可以说这个人思路混乱，条理不清。
语言是思维的表现形式和外在特征，两者密不可分。审美情趣和文化素养可以融入人文素养。
如果说语言能力是语文的关键能力，那么人文素养就是语文的必备品格。人文素养是语言能力的导向，为语言能力提供了不竭的力量源泉。
二、语文核心素养的内涵是什么？人文修养包括三个维度:一是情感、态度、价值观。看一个人的语文核心素养，首先要看他(她)是否喜欢语文，是否对语文感兴趣。
有了兴趣爱好，他(她)就会乐在其中，乐趣无穷。钱理群先生说:“兴趣使人优秀，任务只能使人合格。”
冰心先生说，“有了爱，就有了一切。”有了爱，就会有动力，有乐趣，有时间，有积累，有背景，有成长，有成就...价值观引导能力。
所谓价值观，通俗点说，就是对错的判断和选择。国家现在提倡社会主义核心价值观，就是要纠正原有的没有价值判断，没有价值困惑的价值教育。
有一段时间，教育界提倡多元价值观，甚至没有价值取向，导致学生分不清是非、好坏。比如老人摔倒在路上，年轻人不敢去扶起他；认为赚钱的都是成功人士等等。这些错误的价值取向对青少年是有害的。
中国几千年的语文教育都强调“文以载道”，这里的“道”就是价值观。我们不能丢掉祖先的优秀传统！其次，审美情趣。
审美情趣是审美主体欣赏、鉴别和判断美丑的特殊能力，包括美感、感受力、想象力、判断力和创造力。爱美之心人皆有之。
但什么是美，见仁见智。语文教育要培养学生的审美情趣，首先要让学生分清什么是美，什么是丑。我们不能以奇为美，以怪为美，以俗为美，以丑为美。
那什么是美？我以为“真实”就是美。真善美是前提。没有真实、真诚和真实，美就没有基础。
假的都不美！“假的时候是真的，假的时候是真的。”当今社会，假货横行，假唱为荣，假的全是真的，怎么才能得到呢？是底线，也是美的保证。
好也是美好的。一切善行都是善行！善良是一种美德，培养一个善良的公民胜过一百个高分的“精致利己主义”。要表扬学生的小恩小惠，同情弱者，公平正义，勇于担当，有同情心，不阿谀奉承，人品好。
“生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”要培养孩子养成一双发现美、欣赏美、创造美的“金眼睛”。
如果每个人都有美丽的眼睛，美丽的心和美丽的手，我们的世界将会多么美好！第三是文化底蕴。一个具有语文核心素养的人，必须有深厚的文化底蕴。
文化遗产是个大概念。就中国文学而言，所谓文化底蕴，就是一个人对古今中外所有经典文化的积淀。一个中国人需要什么样的文化背景？需要经典诗词的内幕。
中国是诗的国度，中国文化是诗的文化，诗哺育了中华民族。子曰:“不读诗，无话可说。”
“诗三百首，一句话，天真无邪的思考。”“小子什么莫雪芙诗？诗可以精彩，可以观赏，可以分组，可以愤懑；你的父亲是事物，你的父亲是遥远的事物；多了解鸟类、动物和植物的名称。”
诗教使人温良恭俭让，温良恭俭让，使人“诗书自得。”读诗使人机智，读诗长大的人内心聪明，外表美丽。
一个由优雅、温和、诚实的人组成的多么优秀的民族啊！需要文学名著的内幕。文学名著是民族文化的缩影，也是民族精神和灵魂的代言人。
西游记培养孩子无限的想象力。“你可以在月球上待九天，但你可以去五洋捉龟。”。
3.高中语文核心素养的四个方面和三个层次有什么关系？“语文核心素养”分为语言能力、思维能力、审美情趣、文化素养四个方面。
语文的关键能力是语言能力。如果一个人能言善辩，口若悬河，形象生动，富有感染力，我们就可以说他的语文素养很强。思维能力可以融入语言能力，因为语言是思维的物质外壳和载体。
审美情趣和文化素养可以融入人文素养。如果说语言能力是语文的关键能力，那么人文素养就是语文的必备品格。
人文素养是语言能力的导向，为语言能力提供了不竭的力量源泉。三级语文是一门语言学科，语文学习的核心圈，也就是核心是语言层面。
第二个层次是文章和文学界。第三个层面是文化哲学层面。
扩展数据:
学习态度语文是一门博大精深的学科。学好语文，学习兴趣和良好的学习习惯都很重要。有些人觉得学中文很难。我觉得主要是因为他们没有正确的方法和一把打开中文大门的金钥匙。
要想学好语文，必须注重培养学习兴趣，增加阅读能力，形成良好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力。不管做什么，兴趣最重要。
两千年前的“文圣”孔子曾说“知者不如善者，善者不如乐者”。这句话恰恰说明了“善”和“乐”是一个人对于某样东西的追求和精神支柱。
培养兴趣，可以背诵、临摹一些精彩片段、哲学名言、课外知识。就这样，慢慢积累，总有一天，你会突然发现，做一个有知识有见识的学者是那么容易。
你也可以参加一些关于汉语的活动，比如讲座、作文等等。百度百科-中文。
4.1.终于放假了。我先完成作业。其次，我会让我的暑假丰富多彩。除了许多学校活动，互联网已经成为我忠实的伙伴。
每当同学们谈起自己的上网经历时，那些经常上网的人总是兴致勃勃地谈起在侃侃的经历，而我只能在旁边默默分享别人的快乐。我真羡慕他们！暑假的一天，我跟爸爸说了我想上网的愿望。我父亲同意了，我兴奋地跳了三英尺高。我从来没有想过，第二天当地宽带服务中心的工作人员会帮我们连上宽带网。
这时候我才真正看到了我们自己的宽带。宽带网络首先满足我的要求。我再也不用顶着烈日去书店买书了。只要打开电脑，输入几个字母，点几下鼠标，就能在网站上找到很多书。还有更多的“互联网”、“中华儿童网”、“红泥村”，等等。真的是什么都有，方便多了。
这时候爸爸就想:有给孩子的网页，没有给大人的网页。看来父亲并没有真正理解互联网的目的。父亲把他的想法告诉了我，我假装听懂了，说:“网上的内容丰富多彩。不仅孩子可以找到自己需要的电子报刊杂志，成年人也可以找到自己需要的各种信息！”他持怀疑态度。我进入周村* * *的网站后，父亲立刻在屏幕上显示了他想知道的内容。点几下鼠标，那些新闻文章立刻出现在我们眼前。我找到了《周村区防治非典先进个人和先进集体表彰大会》和《安全报告》...各种故事都很有趣，图文并茂。很快，我妈也加入了我们的网络生活，经常在网上看一些电视剧。因为互联网的进入，电脑的地位逐渐超过了电视。
这个暑假的网络生活真的很有趣！上网后，我仿佛有了一双千里眼，各种信息都能看到，比如美国阿富汗战争，巴基斯坦以色列战争，今年中国高考新形势等等。，这不仅丰富了我的暑假生活，还增加了我的知识，开阔了我的视野，增加了我对世界的了解...这些当然归功于我们的千里眼——宽带网，我家三口人这几天都进了。这个暑假，互联网给了我无尽的知识和快乐。
在宽带网上冲浪的好处远不止这些。上网后，我可以给阿姨发邮件，逛街，和姐姐聊天！孩子们，暑假上网很好。如果你有兴趣，你也可以建立自己的网站。你不想试一试吗？2.我的暑假生活今年夏天，我们一家人去了很多好玩有趣的地方玩。我们去了101大楼，悦美探索乐园，高铁探索馆等好玩有趣的地方玩。我认为快乐的时光总是过得很快。这个夏天，我很快乐，所以我觉得快乐的光总是过得很快。记得今年夏天我们一家人去了台北的101大楼。在电梯到达顶楼之前，我可以看到台北。我觉得自己像个巨人。房子像玩具屋，汽车像玩具屋，人小如蚂蚁。我觉得很有意思。况且我们家还有上个月的眉探乐园，好大啊！我们先去玩了摩天轮，可以去很高的地方。后来我们去玩海盗船，它左右摇摆的很* * *。我们还去玩了一个看起来像旋转咖啡杯的游乐设施。这个娱乐设施非常有趣。如果你没有很好地握住扶手，它会一直左右滑动，我觉得这很有趣。我们还去玩了皇冠秋千，不是很* * *，旋转的时候有轻微的风吹过。这种感觉就像吹电风扇，然而，它的天然电风扇，除了这些好玩有趣的游乐设施，还有很多好玩的游乐设施！今年夏天，我们一家人去了101大楼和悦美探索乐园，还参观了高铁探索馆。高铁探索馆里有很多关于高铁的东西，包括:电影欣赏，钓鱼游戏，开高铁游戏，为什么高铁的形状是三脚架...以及其他好玩有趣的设施。在高铁探索馆我学到了很多。我觉得这个暑假过得很快，但是，这个暑假我去了很多地方玩，也在很多地方收获了很多知识。在台北101大楼看到了台北，在高铁探索馆了解了高铁。现在已经开学了，但是我希望下一个暑假快点到来，这样我就可以去逛逛，玩玩了。3.今天终于放假了。对我们来说，这不是一个愉快的假期。今年我们这里放假比往年早了10天，但是任务比以前多了很多。在昨天的会议上，每个人的心情都很糟糕。我想，不仅是我们老师，对于学生来说，这也是一个令人头疼的节日。今天去教室布置作业的时候，同学们的表情都是一片茫然。可能孩子们不理解为什么假期要完成那么多任务。对于我们的老师来说，这是一个令人头疼的假期，在这个假期里，我们要参加各种培训和不同形式的学习。
是的，就像我们领导说的，这个节日是学生的，不是老师的。呵呵，听到这句话我们都很苦恼。反正假期快到了，要以平常心对待。希望大家在这个假期都能有所收获。
4.“时间如水，人生如歌。”转眼间，我们送走了又一个紧张的学期，迎来了又一个暑假。
“我从今天开始放假。”老师话音一落，学生们欢呼起来:“放假了！放假了。”
老师也说了一些。
5.如何写好核心素养论文《教育部关于全面深化课程改革落实立德庶人根本任务的意见》(以下简称《意见》)3月30日正式下发。这份文件中有一个词引人注目:核心素养体系——研究提出面向各学段学生的核心素养体系，明确学生适应终身发展和社会发展需要应具备的必备品格和关键能力，突出个人修养、社会关怀和家国情怀。
核心素养体系被置于深化课程改革、落实以德育人目标的基础位置，成为下一步深化工作的“关键”因素。那么，什么是核心素养呢？为什么放在这么重要的位置？具体会起到什么作用？
提高人才培养质量的关键环节
核心素养体系不是中国单独的声音，而是世界趋势。
本世纪初，经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核心素养”的结构模型。它要解决的问题是:21世纪培养的学生，在满足个人自我实现需要的同时，要成功融入未来社会，促进社会发展，应该具备什么样的核心知识、能力和情感态度？
多年来，不同的国家或地区都在做类似的探索。比如美国对核心素养的关注，起源于注重知识创新的高科技企业团队。这些企业从用人遇到的问题反哺教育，指出学生在基础教育中应该注重哪些能力和素质，他们称之为“技能”。这些技能不是简单具体的，而是21世纪必备的生存技能，是当今社会每个人都应该掌握的。再比如，从2009年开始，日本国家教育政策研究所开展了为期5年的“教育课程编写基础研究”，主要研究“社会变化的主要趋势以及如何有效培养学生适应未来社会生活的素质和能力，从而为今后的课程开发和编写提供参考和基本依据”。自2005年起，中国台湾省启动了核心素养研究，并设立了专门的研究计划――核心素养的界定与选择:概念参考框架与理论基础研究(简称DeSeCo计划)。
通过分析核心素养产生的背景，我们可以得到以下启示:无论是* * *主导还是非政府组织推动，核心素养研究在世界范围内的兴起和发展都与时代发展和社会变革息息相关。它面向教育系统之外的社会需求，是教育变革和发展的国际趋势。
6.话题作文中的诚信是什么？
建议你写一本关于诚信的小说或者童话！
注意突出主题！
想写《坚持》，参考一下！~坚持就是这样一种勤奋的跋涉，淡然的心境，一种执着的精神气质，一种屹立于一堵墙上，执着于无欲无求的节操。执着就是“咬定青山不放松，任东南西北风吹。”坚持就是坚持。面对无穷无尽的诱惑，它像锚一样坚强而稳定，让心灵不停地东张西望，随波逐流。坚持是忘我、专注，是一心一意、全神贯注的追求和探索，是坚持不懈、孜孜不倦的探索；坚持是激情的投入，是深深的眷恋；坚持也是付出和付出，是对身心饱满的追求。现代社会让现代人摆脱了传统社会各种刻板印象的束缚和禁锢，同时也给现代人提供了更广阔的视野和更丰富的人生机遇——一个人有更多的需求和更多的手段去满足。面对纷繁复杂的世界，很多人更多的是没有依恋的空虚和孤独。也正因为如此，坚持成为了现代人向往的品质。坚持不懈不仅是生存的需要，也是灵魂的需要。毕竟人不能没有吸引你前进的东西，也不能没有奔跑追赶的东西。或许，我们跑完了还没追上，却在执着的追求着什么。很辛苦，但也是一种幸福。无论你是在显赫的位置，还是在普通的街道，也无论你是在繁华的街道，还是生活在田园的风景，只有坚持，才能不去计较常人眼中的得失、荣辱、名声，才能拥有旷达潇洒的人生。坚持是分阶段的长期投资，成功是这种投资的一次性回报。坚持自己热爱的事业，追求一份成功和收获，这才是人生的价值和意义。只有坚持坚持，才能有所收获。古时候有一只鸟叫精卫，据说是炎帝的女儿。因为她在东海游泳，不幸溺水身亡。她经常用西山的木材填东海。这是精卫填海的传奇，也是执着于人生目标的精神典范。为了我们的事业和人生，我们应该一直坚持坚持，也许我们会有或迟或早或大或小的收获，但我们的坚持是人生的巨大收获。欣赏坚持，品味生活。如果说软弱是人生的悲哀和无奈，逃避是意志的沉沦和失落，那么坚持就是理想的升华和永恒。