如何画一只背着南瓜的兔子？

1，先画兔头线；

2.然后画兔子和小挎包的身体线条；

3.再画一个大南瓜；

4.最后给画的上色就行了。

《兔子扛南瓜》是人教版初一上册的一篇口语交际、文字配图片的课文。这篇课文有三张图。在第一张图中，小兔子站在南瓜地里，看着大南瓜想，我怎么才能把它带走呢？在第三张图中，南瓜已经被运回家了。兔妈妈奇怪地问兔子怎么回来的，兔子平静地告诉妈妈。兔子是如何运输南瓜的？这幅画是空的，留给学生们去想象。讲兔子如何运送南瓜，知道什么是好的，什么是好的，是这节课的教学重点。

教师要鼓励学生大胆说出自己的想法，并根据学生的回答肯定他们的思考角度，从而打开学生的思路，从多个角度想出解决办法。比如学生说，兔子看到路边骑着一只熊猫，就上前向它求助。兔子看到南瓜太大了，所以他邀请猴子帮他把它带回家。老师可以通过请别人帮忙指出是运过来的。其实这是指导学生从从不求助的方面去思考，或者继续补充求助的方法。

如果学生说，兔子找了一根绳子绑南瓜，找了一根木棍撬南瓜，老师可以指出，兔子是靠自己克服困难，但是要花很大力气，这实际上启发了学生思考是否有更巧妙的方法。有些方法可能一开始没想到，但在交流中互相启发后会想到。比如把南瓜侧立起来，像轮子一样推回家；向朋友借车，把南瓜搬到车上，拉回家。