幼儿园爱耳日活动小班优秀教案
幼儿园爱耳日小班优秀教案1活动目标:
1，感知和分辨一些日常生活中不同的声音，发展听力。
2.要知道你的耳朵是可以听到声音的，保护好你的耳朵。
活动准备:
一个能发出声音的小乐器，课件《智能耳朵》。
活动流程:
首先，对声音的感知
1，孩子可以自由选择桌子上的材料进行操作，并尽量让他们发出声音。
2.听听有哪些声音？
3.你是怎么听到的？
第二，听区分不同的声音
1，老师播放课件《聪明的耳朵》，孩子们听着分辨日常生活中的各种声音。小号、歌曲、钟声、声音等。
2.总结:不同的东西发出不同的声音。
三、游戏:谁的耳朵聪明？
1.让孩子们用头饰遮住眼睛。老师在他们的前、后、左、右四个方向敲响一件乐器，让他们用手指出声音来自哪里。
2.总结:耳朵可以听到来自四面八方的声音。
第四，讨论如何保护耳朵
1，请捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不便。
2.讨论:如何保护耳朵？
3.总结:不要在教室里大声喧哗，不要挖耳朵，不要往耳朵里塞东西。当你听到大声说话时，张开你的嘴。孩子们，让我们一起保护我们的耳朵，让它们变得更聪明。"
动词 （verb的缩写）爱耳日
为了让人们重视自己的耳朵，中国从2000年开始设立了全国性的“爱耳日”。大家要记住，每年的3月3日是“爱耳日”。
幼儿园爱耳日小班优秀教案2；
1，理解爱耳日
2.为什么孩子会聋？
3.如何预防？
教学重点:
人的耳花有哪些部位？
教学难点:
耳聋的预防
教学过程:
一个课时
我爱耳朵日
每年3月3日是全国“爱耳日”，目的是树立全民爱耳意识，减少耳聋发生，加强耳病防治，提高国民健康水平和人口整体素质。
第二，你为什么是聋子？
为什么孩子会聋？原因很多，有先天的，也有后天的。耳聋的原因有遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等，其中药物中毒危害最大。每年新增的3万多名聋儿中，约有一半是因为药物中毒而失聪的！一个健康的孩子因发烧或其他疾病服用了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，但在康复后，他发现自己的听力下降了。父母真的很后悔。
第三，耳朵的构成
人的耳花有哪些部位？
1.人有三个部分:外耳、中耳和内耳。
2.外耳和中耳具有声音采集、声音传递和声音放大的功能；
3.内耳具有位置感知、平衡感知和声音感知的功能。
4.耳聋会遗传吗？
先天性耳聋的发病率约占我国耳聋人群的50%，而遗传性耳聋约占先天性耳聋的85%，大部分为常染色体稳定遗传。据相关文献报道，在正常人群中，近亲结婚率仅为2‰。可见，近亲结婚是遗传性耳聋的主要因素。
动词 （verb的缩写）耳聋的预防
先天性遗传性耳聋应重点预防，首先:
(1)严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。
(2)两个先天性聋哑人不宜结婚。如果他们因为各种原因不得不结婚，他们必须在结婚前绝育。
(3)先天性遗传性聋哑人可以与非遗传性获得性聋哑人或正常人结婚。
(4)先天性耳聋者与非遗传性获得性耳聋者或正常人结婚，第一个子女为先天性耳聋子女，不能生育第二个子女。
(5)青年聋人男女可以通过遗传咨询判断自己是否有家族遗传史。
幼儿园小班优秀教案爱耳日活动3活动目标:
1，让孩子知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，知道保护耳朵的重要性。
2.通过游戏让孩子养成认真听讲的习惯。
活动准备:
1，一个关于耳朵为什么能听见的科学视频；
2.耳朵的结构图；
3.各种声音的课件。
活动流程:
第一，进口
1，教师板画“3(倒挂)3”
老师:孩子们，仔细看图。它像我们身体的哪个器官？
2.老师:你知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天是3月3日，所以在这个特殊的日子里，我们要开班会，老师和大家一起认识我们的耳朵。
二。活动
1，明白耳朵的重要性。
讨论交流:(1)耳朵的作用是什么？
你的耳朵能听到声音。
b:耳朵是用来听的。
c:耳朵可以听故事。
你可以用耳朵听音乐。
e:眼镜在耳朵上。
(2)没有了耳朵，我们会怎么样？(孩子回答)
2.了解耳朵的结构。
老师:同学们，为什么耳朵能帮助我们听到声音？让我们听听医生怎么说。
(播放一段关于耳朵的科普视频)
老师:谁懂？(让孩子复述)
3.引导孩子讨论如何保护耳朵。
(1)老师:每个人都有两只耳朵，使我们能够听故事和声音。......
说明我们的耳朵是很有用的，那么如何保护耳朵呢？
(2)讨论和交流:
不要对着你的耳朵大喊大叫。
你不能把任何东西放进耳朵里。
c:洗澡的时候耳朵里不能进水。
当你听到很大的声音时，捂住耳朵...
(3)教师和学生* * *一起总结:
不要随便挖耳朵；
不要只是往耳朵里塞东西；
不要大声喊叫或对着耳朵说话；
听到大嗓门的人应该走开或张大嘴巴；
当水进入耳朵时，请用棉球清洁耳朵。如果左耳进水，抬起右腿，头向左倾斜，用手拍打右耳，使水从左耳流出。
(4)老师:不保护耳朵会怎么样？
你的耳朵会痛。
乙:听不到声音。
列车员:你会聋的。
老师肯定了孩子的回答，并补充道:如果不保护好耳朵，耳朵里面的某些部位可能会受伤，如果耳膜破了，就听不到声音了。
5、游戏《看谁有耳朵》
(1)老师:“孩子们很棒。他们知道耳朵的功能，也知道如何保护耳朵。现在老师想试试你的耳朵！”
老师:“凌！”
老师:“好，现在我们来做一个游戏‘看谁有耳朵’”
(2)游戏。播放声音，孩子们可以猜猜是什么。)
第三，总结
1，交流收获:通过今天的班会，你有什么收获？(学生回答)
老师:在生活和学习中，我们必须爱护我们的耳朵。