幼儿园小班数学5分解户外游戏

1，完善数的概念。

2、1-5数对应学习。

活动重点是理解1-5的对应关系。

活动难度让孩子掌握1-5的对应关系。

活动准备板、教师演示板、背景音乐、魔法包(五个小玩具)

活动过程

一、感官游戏:手指歌谣:猴子秋千

五只猴子在荡秋千，笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，快快快。

四只猴子在荡秋千，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，快快快。

三只猴子在荡秋千，笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，走走走。

两只猴子在荡秋千，笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，走走走。

1猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被淹。鳄鱼来了，鳄鱼来了，快快快。

二、数学头脑:

1，轻音乐，搭板。

2.森林里有一棵大树。(拿出一棵树，插在演示板上，孩子会插在板上。)你问孩子们有多少棵树？(1棵树)拿出数字1。

3.这棵树上结了两个苹果，都熟了，落下来了。请拿出两个苹果放在树下。问:掉了多少个苹果？(2)取出数字2。

4.这棵大树下长着三个又大又红的萝卜。请把它们放在黑板上。问:你种了多少胡萝卜？(3)取出数字3。

5.成熟的苹果和胡萝卜好吃，引来四只白蝴蝶。问:孩子们吸引了多少只白蝴蝶？(4)取出数字4。

6.闻到苹果和胡萝卜的香味，又来了五只蹦蹦跳跳的小白兔，让孩子们往板子里塞。问:这里有多少只蹦蹦跳跳的白兔？(5)取出数字5。

7、老师总结了数的对应关系:

a、1树用数字1表示。问:1树的数字是多少？

两个苹果用数字2表示。两个苹果的数字是多少？

c，3个萝卜用3表示。问:三个萝卜是什么？

d，4只蝴蝶用4表示。问:四只蝴蝶是什么？

五只蹦蹦跳跳的兔子用5表示。问:五只蹦蹦跳跳的兔子是什么？

8.依次收集棋盘上的小棋子。

三、手眼协调:

1，请拿出数字棋子1，2，3，4，5和老师做游戏。老师从魔术袋里一次变出几个小玩具，孩子们给几个对应的。游戏重复进行。

把板子送回家，然后结束课程。