幼儿园社会教案《粗鲁的小老鼠》包含反思。
众所周知，中国历来有“礼仪之邦”的美誉，讲文明、用礼仪是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丧失了一些传统美德。作为祖国未来的栋梁，学龄前儿童具有思维、学习和接受信息迅速的素质，但也养成了一些独生子女导致的不良习惯，如不尊重父母长辈，待人接物不礼貌，不懂得礼貌，公共场所不守秩序等等。“少是天性，习惯是天性”。许多科学研究证明，童年是接受道德教育的最佳时期。为此，我设计了一个大班社交活动——“粗鲁的小老鼠”，通过生动的动画故事，让孩子们知道不尊重别人是不对的，强化他们文明礼貌的意识。
活动可以根据孩子的接受程度分为一到两个课时。
活动目标:
1，通过故事，引导孩子学会与人交往的正确方法，了解初步的交往礼仪。
2.通过游戏增强孩子的文明礼仪意识。
3.培养孩子观察、分析、探究的能力。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动的重点和难点:
1，重点:引导孩子学会与人交往的正确方式。
2.难点:让孩子掌握最初的沟通礼仪。
活动准备:
1，故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2.老鼠、蜗牛、小鱼和猪的头饰。
3.有一批孩子日常行为(包括文明和不文明)的图片，包括一张哭脸和一张即时贴做的笑脸。
4.自制“文明小天使”胸贴。
活动流程:
先播放课件中的儿歌《小老鼠》，引入话题。(计划用时4分钟)(老师带领孩子们随着儿歌的节奏进入活动室，引起他们参与活动的兴趣。)提问:
1，儿歌里说的是谁？(老鼠、小猫)
2.老鼠通常喜欢做什么？(偷别人的食物；挖别人墙角...)
3.老鼠遇到猫会怎么样？他会害怕并逃跑。他是一个胆小的人。)
总结:一般老鼠都比较胆小，一看到有动静就跑。但是有一只小老鼠不是这样的。它总以为自己很伟大，结果它很痛苦。让我们看看这只小老鼠发生了什么。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导孩子理解故事。(计划花费8分钟)问题:
1.故事中的老鼠是什么样的？他自以为了不起，说话粗鲁，对别人也很粗鲁。)
2.老鼠是怎么对待蜗牛的？叫蜗牛滚出去，把蜗牛踢得远远的。)
3.老鼠对河里的小鱼做了什么？向小鱼扔石头把它们吓跑了。)
4.老鼠后来遇到了谁？(猪)为什么老鼠的脚会肿？小老鼠踢着坚硬的猪蹄。)
5.老鼠为什么低着头？小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果很痛苦，觉得自己做错了。)
总结:小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人无礼，终于得到教训。
第三，展开故事，角色扮演，引导孩子知道与人沟通的正确方式。(计划用时8分钟)小朋友，你有没有对别人无礼过？如果你是一只老鼠，你会如何礼貌地对待蜗牛、小鱼和猪？
老师依次邀请蜗牛、小鱼、猪，引导孩子探索与人交流的正确方式。)
1.当你遇到一只正在慢慢爬行的蜗牛时，你该怎么办？你可以说，“对不起，你介意靠边站吗？我想先去那里！”)
2.想喝水的时候，有小鱼游动的时候说什么比较好？(不如说:“小鱼你好！我渴了，想喝水。我喝完水你能过来游泳吗？”)
3.如果猪睡觉挡住了你的路，你该怎么办？你应该这样做:先把猪叫醒，然后对它说:“不好意思，猪，你睡在这里不好。路过的人会不小心踩到你。你还是去别的地方睡吧，你说呢？”)
4.如果老鼠礼貌待人，它的脚会受伤吗？不会，你不伤害别人，别人也不会伤害你。)
5.在生活中，我们应该如何做一个文明礼貌的人？(鼓励孩子畅所欲言。如:不要看不起别人，要学会谦虚；当别人有困难时，帮助他们；对朋友友好等等。)
四、游戏:《我是小法官》增强孩子的文明礼仪意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将孩子分成五组，每组八人，五组依次进行。老师展示图片，让孩子们判断这些图片是对还是错。在正确的图片上贴一张笑脸，在错误的图片上贴一张哭脸。
动词 （verb的缩写）总结:(计划时间1分钟)孩子要从小学习文明礼貌，和别人说话要轻声细语，不要骂人或脏话，要谦虚，不要像小老鼠一样自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。
活动扩展:
1，孩子按照自己的交流礼仪写儿歌。
2.父母可以邀请朋友或同事来家里做客，让孩子学习待客礼仪。
活动反映:
在这个活动中，通过生动的课件播放，让孩子知道故事中的小老鼠是错的，特别是当小老鼠踢猪蹄，脚都肿起来的时候，他很开心。在角色扮演的过程中，孩子的观察力、想象力、表现力都得到了极大的激发。比如他们在玩老鼠的时候，看到一条小鱼，就会想到和鱼友好的握手，说明他们对普通生活的观察非常细致。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者、支持者和引导者的角色，与幼儿一起完成整个活动过程，同时引导幼儿从活动中获得灵感，达到预定的教学目标。
百科:老鼠是哺乳类、啮齿类、鼠科的啮齿动物，俗称“鼠”。它的繁殖方式是胎生，是哺乳动物中速度最快、生命力最强的动物。世界上大约有480种啮齿动物，室内室外都能看到它们的足迹。