如何做好讲座式的课程互动
其实讲座培训也可以是互动的，(尤其是100以上，200人的时候，学生比较多，分组做演讲或者小组活动会花更多的时间。)
第一，一对多活动。讲师面向所有人的活动，如发布指令交流(两比较)，时间管理撕，限时击掌等。，可以通过互动增加课程的趣味性和生动性，让课程更加深刻，让学员印象更加深刻，理解更加透彻。
第二，大群体之间的PK。分成两个或几个小组，如“龙叫”鼓掌，按照讲师口令的节奏整齐地鼓掌。讲师先示范正确的节奏和方法，然后带领大家做几遍。然后每个大队选出一名队长(小礼物)训练两分钟，然后开始PK比赛，看哪一组动作整齐，声音大的赢，然后引导大家结合自己的工作实际和刚才的活动谈谈自己的感受。整体气氛会比较热烈，讲师最后的点评也会很高。还有“熊来了”“报数”等游戏。
第三，准备小礼物，可以是几块钱的书或杯子，励志电影，笔记本，巧克力等。，引导大家回答问题，并送小礼物鼓励和引导大家积极发言。也可以派发扑克牌或精美卡片，根据积分的大小或数量派发礼物(如果礼物不多的话)。
第四，在演讲过程中有各种形式的演绎表达。除了讲师讲课，还可以播放一些精彩的视频案例剪辑。好的案例会说话，形式新颖，不断触动大家的视觉、听觉、触觉，给学生全面的感受。另外，几百人大型演讲时，讲师要有丰富的肢体语言和大动作，才能吸引大家，最好能走到学生中间，不停地来回走动。用无线话筒、麦克风、无线鼠标(遥控指令)，“身体运动带来心跳，心跳带来行动”，当你走到那个区域，它会像灯塔一样照亮那个区域，让每个区域的每个学生都感受到你在关注他。
第五，音乐设计和声音协调也很重要。开场的音乐，课程中间和课程结尾的音乐(视频)要设计好，每个环节都要精心设计，给学生一个全面的感受，而不是只讲空洞的道理，生动形象，讲故事，生活化，抑扬顿挫，逻辑结构清晰，通俗易懂，会让学生吸收得更快更容易，会取得很好的效果。
第六，关键是内容。新颖精辟，有自己独特的视角和深思熟虑的观点，才会有生命力，才会和同学们有* * *声，“一说是什么，怎么说”，精辟的观点，精彩的论述，内容是基础，形式是终点，本末倒置不可，不可忽视“基础”。毕竟大家都是花钱来听你说的，对工作有帮助。
一排排课桌是死的，但人是活的，要增加灵活性和互动性，让课程更加生动有趣，丰富而不枯燥，让大家快乐地学习智慧和营养，同时让培训效果更好。