街头课堂游戏教案的构建
街头课堂构建游戏教案1的总体目的:
1.体验玩同一个游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2.感知材料的特性和属性，学会根据物体的形状特点正确选择和使用不同类型的建筑材料，围绕主题进行建造。
3.让孩子学会合作，爱护建筑材料和成果。
4.合理使用替补队员，学会客观评价自己和同伴的比赛情况。
这项活动的目的是:
1.鼓励孩子积极参与游戏。
2.学会根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料。
活动准备:
1.各种花卉和塑料插件
2.活动前，带孩子逛逛小区的街道。
教学过程:
教师和学生之间的谈话，介绍活动:
老师:我们上学放学路过小区，你看到了什么？让孩子谈论街上有什么，比如房子和花坛。
二。组织儿童讨论:
1.老师:街上有各种各样的东西。我们应该选择什么材料来建造它们？
2.孩子们分组讨论，学习根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料。
3.请个别孩子谈谈自己的看法。
4.老师的总结，如:房子很高，要用较大的塑料嵌件来构造，如枪管；游乐设备可以用儿童乐高搭建，等等。
第三，儿童建设，教师指导
1.孩子们可以自由分组，选择他们最喜欢的对象进行构建。
2.老师巡视孩子的游戏，鼓励孩子积极参与游戏。
3.引导幼儿根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料。
4.让孩子们把设定好的物品放在指定的地方。体验玩同一个游戏的乐趣，感受成功的喜悦。感知材料的特性和属性，学会根据物体的形状特点正确选择和使用不同类型的建筑材料，围绕主题进行建造。让孩子学会分工合作，珍惜建筑材料和成果。合理使用替补队员，学会客观评价自己和同伴的比赛情况。
四。教师的评论和结论
1.孩子的自评互评游戏。
2.老师总结孩子选择建筑材料的情况，提出不足，提出一个游戏的要求，结束。
街道班级建设游戏教案2活动目标:
1.鼓励孩子积极参与游戏。
2.根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料进行施工。
3.让孩子学会分工合作，珍惜建筑材料和成果。
4.合理使用替补队员，学会客观评价自己和同伴的比赛情况。
5.培养孩子的动手能力。
活动准备:
1.各种花片和塑料插片；
2.活动前，带孩子逛逛小区的街道。
教学过程:
教师和学生之间的谈话，介绍活动:
老师:我们上学放学路过小区，你看到了什么？让孩子谈论街上有什么，比如房子和花坛。
二。组织儿童讨论:
1.老师:街上有各种各样的东西。我们应该选择什么材料来建造它们？
2.孩子们分组讨论，学习根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料。
3.请个别孩子谈谈自己的看法。
4.老师的总结，如:房子很高，要用较大的塑料嵌件来构造，如枪管；游乐设备可以用儿童乐高搭建，等等。
三、儿童建设，老师指导1。孩子们可以自由分组，选择他们最喜欢的对象进行构建。
2.老师巡视孩子的游戏，鼓励孩子积极参与游戏。
3.引导幼儿根据物体的形状特点，正确选择和使用不同类型的建筑材料。
4.让孩子们把设定好的物品放在指定的地方。
四。教师的评论和结论
1.孩子的自评互评游戏。
2.老师总结孩子选择建筑材料的情况，提出不足，提出下一局的要求，结束。
街道班级建设游戏教案3运动的总体目标:
1.体验玩游戏的兴趣，感受快乐。
2.感知材料的特性和气质，学会根据物体的形态特征准确选择和运用不同的建筑材料实例，围绕主题进行建筑。
3.让孩子学会合作，尊重施工材料和施工效果。
4.公平操纵替身，学会客观评价自己和搭档的游戏环境。
本次活动的目标:
1.鼓励孩子自动玩游戏。
2.学会根据物体的形状特点，准确选择和使用不同实例的构造材料进行构造。
运动准备:
1.插花片插塑料
2.锻炼前，带孩子到小区街道上观察风景。
教学过程:
1.教师和学生发言，儿童手工制作被引入到运动中:
老师:平时我们上学上学，你看到了什么？让孩子们谈论街上有什么，比如房子和花园。
2.组织儿童评论辩论:
1.老师:街上有各种各样的工具。我们应该选择什么材料来建造？
2.幼儿分组评论、辩论，学习如何准确选择物体的形状特征，利用不同实例的构造材料进行构造。
3.请个别小朋友谈谈自己的看法。
4.总结，如:房子很高，要用较大的塑料镶件构造，如枪管；游乐的东西可以用儿童的乐高来搭建，等等。
3.儿童的建构与引导
1.孩子们可以自由分组，选择他们最喜欢的对象进行构建。
2.检查孩子的游戏环境，鼓励孩子自动参加游戏。
3.引导幼儿园教育作文幼儿根据物体的形状特点，准确选择和运用不同的建筑材料实例进行建构。
4.让孩子们把设定好的物品放在指定的地方。
四。评论和结论
1.孩子自评互评的游戏环境。
2.根据孩子选择搭建材料的环境举行总结，提出不足，提出对一个游戏的要求，把事情做完。