社会领域的儿童活动方案
儿童社会活动计划1目标:
1.寻找身边需要关心和帮助的人，用实际行动去关心和帮助别人。
2.学习关心和帮助他人的技巧。
3.体验帮助他人后的快乐。
4.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备:
1.联系最近从幼儿园请假的孩子，询问请假原因，是否愿意接受帮助。
2.制作礼品所需的材料。
活动流程:
第一，引导孩子通过点名找出谁没上幼儿园。
第二，讨论:
为什么他们不能去幼儿园？怎么才能知道他们不去幼儿园的真正原因？
第三，找出那些孩子的电话号码，让孩子打电话，了解孩子不去幼儿园的原因。
第四，引导孩子分组讨论:
如何关心家里生病的孩子？教师巡回指导，帮助小组确定“关怀”计划。
五、带领组员做好“关爱”计划的准备工作。比如做礼物，准备安慰的话等。
对幼儿可能的“照顾”方案:准备礼物，去他家拜访他；经常给他打电话，安慰关心他；为他写一封信或者画一张爱心卡，请一个大人带着或者派一个代表送去。
六、小朋友做爱心卡片，让老师把想说的话写在纸上。
活动扩展:
1，老师和护士分别带领1-两组实施“关爱”计划。
2.大家交流一下帮助别人的经验和心得吧。
让孩子根据孩子的生活实际，学会关心身边的人和事。
让每个孩子都参与到爱的讨论中，发挥孩子的独立精神。
把爱付诸实践，每个人都会制作爱心卡片，谈论关心他人。
方案二儿童社会活动的活动目标:
1，大胆说出自己开心和生气时的情绪体验，与同龄人交流。
2.学会表达自己对他人的安慰和关心，感受帮助他人带来的快乐。
3.培养孩子健康活泼的性格。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
1，2笑脸和怒脸靠背。
2，一段音乐。
3.一个哭脸和一个笑脸娃娃。
活动流程:
1，唱歌导入，帮助孩子回忆开心和生气的情绪体验。
(1)师生一起表演《表情歌》。
(2)老师问:“刚才歌里我们唱了哪两个表情？”
"歌曲中你用什么动作来表达高兴或愤怒？"
“想一想，除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以用来表达高兴或者生气的样子？”
(3)展示两个靠背，老师问“你喜欢哪一个？为什么？”
(4)师生共同命名靠背(快乐袋、愤怒袋)
(5)孩子们互相交流他们开心或生气的事情。
2、游戏:快乐包和愤怒包。
(1)听音乐，送快乐礼包。在音乐的最后，请为拿到快乐包的小朋友拿着快乐包，讲一个让他们快乐的故事。
(2)听音乐，传递生气包。音乐结束，请拿到生气包的小朋友打三次生气包，上前讲一个让他们生气的故事。
3.学会帮助别人，让自己快乐。
(1)展示娃娃哭脸。老师:“这个娃娃哭得好伤心。你猜她可能出了什么事？”“谁愿意帮她？”“你会怎么做？”
(2)展示笑脸娃娃。老师:“这个娃娃在小朋友的帮助下变得很开心。你帮了她之后怎么想？”
(3)老师总结:“在大家开心或者生气的时候，你看到别人不开心或者生气的时候，你要主动去帮助别人，让他们变得开心，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”
(4)小朋友在气球上画出开心的表情，送给不开心的人，对他们说一句安慰的话。
方案3儿童社会活动的活动目标:
1，提高孩子动作的协调性，用各种方式“玩水桶”。
2.引导孩子转移同龄人的经验，和同龄人一起玩。
3.通过这种体育教学激发孩子的情感和同情心。
4.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动重点:
用各种方式观察和引导孩子“玩水桶”。
活动难度:
使用“饮水桶”物品可以方便地跳进跳出，灵活地钻进钻出。
活动材料和环境的创造:
每人一个带把手的水桶，游戏环境:医院，幼儿园，超市，工地，背景音乐，优秀志愿者奖牌。
活动流程:
首先，儿童发挥了调动身心的作用
1，小朋友扮演推着水车探路的小志愿者。孩子们推着水车绕着场地转，然后听信号去推水车。
(如果老师说“上高速公路”，孩子们就会‘快速’地推水车。如果老师说“我们穿过了小路”，孩子们就会慢慢地推水车。比如老师说“爬山”，孩子们拉着身体后面的水车，大步走着...
2、幼儿在推水车的过程中教师巡回指导，引导幼儿将水车展开。
要点:指导孩子分散水车，不要和别人挤在一起。
第二，启发和引导
1，灵感:我们的小志愿者要走很远的路给灾区送水，所以要练好技术，保持好身材，才能给灾区送水。
2、如何利用“饮水桶”练习技巧和组织幼儿讨论。
第三，孩子尝试玩水桶。
孩子选择“饮水桶”，尝试“玩桶”活动。
在孩子尝试的过程中，老师通过各种方式观察和引导孩子“玩水桶”。
1，观测点:
①观察哪些孩子会动脑子想办法“玩水桶”
(2)哪些孩子模仿别人？
2.找出难点，重点练习:
①儿童集合，请个别儿童示范。
②在幼儿示范中找一到两个高难度动作。
(3)让孩子专注练习(小组练习，小组练习，个人练习)。
第四，幼儿合作“玩水桶”活动
孩子们一起玩水桶。
在孩子尝试的过程中，老师观察并给予及时的指导。
1，观测点:
(1)观察哪些孩子可以合作玩，玩的方式最多。
②观察哪些孩子合作有困难。
2.找出难点，重点练习
(1)儿童集合请两对儿童示范。
②在幼儿示范中找一到两个高难度动作，让幼儿专注练习。
五、游戏:《为灾区送水》
教师引入游戏的方法和要求。
场地周围有几座山(爬坡)和医院、幼儿园、超市、建筑工地，中间摆放了一些“饮水桶”的图片。孩子们扮演小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水。在运输过程中，当他们听到“地震”的声音时，他们必须避开，直到所有的“饮水桶”都被运走。
1，要点:
(1)在运水过程中不能碰撞。
(2)孩子在提水的过程中听到地震的声音，一定要就地躲避，用各种方式表现出来。
2.规则:
①一次只能运送一瓶。
(2)成立医院、幼儿园、超市、工地、小志愿者送水。
六、放松活动
1.小志愿者顺利完成挑水任务，老师用奖品鼓励。
2.孩子推着水车绕场一周，活动结束。
儿童社会活动计划4 I .学习活动
(1)活动目标:
1，通过这个活动，让孩子意识到自己不是随便摘花的。
2、背诵儿歌的节奏。
3.热爱并感受春天的美丽。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆背诵。
5.理解儿歌的含义。
(2)材料与环境的创造:童谣。塑料花。
(3)重点和难点:
要点:有节奏地背诵儿歌，感受集体活动的快乐。
难点:能有节奏地背诵儿歌。
(4)设计思路:
在这项活动中，使用各种道具扮演角色，以提高儿童的兴趣。用游戏引入主题，提高孩子的积极性。并通过儿歌，让孩子养成不摘花爱护植物的情绪。
(E)活动流程:游戏介绍——欣赏和学习儿歌。
二、活动过程:
(一)游戏进口
让我们玩去公园的游戏。(请一些孩子玩花)
公园里有许多花，包括红花和白花。
(2)欣赏和学习童谣。
1，背诵
-公园里的游戏真的很有趣。我们编了一首关于游园游戏的儿歌，名叫《花儿好看我不摘》。
幼儿园，花开了，红花白花，花好看我不摘。每个人都说我很棒。(大声朗读)
2.听老师朗诵，孩子们打着节奏。
3.向老师学习。
4、分组练习，请把孩子分成两组，和老师一起去看广告，同时读儿歌。
方案5幼儿社会领域的活动:
1，了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合，不同季节，脚的大小穿不同的鞋子。
2、运用统计、测量、比较等方法理解尺寸、身高、硬度等概念。
3、学会正确的穿鞋方法，懂得爱护鞋子。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1.收集各种鞋子，包括几个季节和场景的图片和鞋子。
2.老师和孩子们坐成一圈。
活动流程:
1.欣赏歌曲《大鞋和小鞋》介绍活动内容:不一样的鞋。
鞋子真的很有意思，大的小的都有。伸出你的鞋子:“这是我的鞋子”。你今天穿什么鞋？(小朋友一起观察交流)你还看到了哪些鞋子？
2.展示各种鞋子，引导孩子观察和发现鞋子的异同。
今天，我们明星班有一个鞋展。我们去看看这双鞋是不是一样的。区别在哪里？(有的是拉链的，有的是系带的，有的是高跟鞋，有的是硬的，有的是软的，有的是布的，有的是皮的...)
3.幼儿分组自由探索，并尝试用统计学方法记录活动结果。
这么多好看的鞋子，钱老师知道你一定很想摸摸穿穿吧？没问题。只是我有一个小小的要求。你摸过穿上之后，要把你穿的不同鞋子记录下来。哪个大，哪个小？哪只鞋有软(硬)面？哪双鞋有高跟(低跟)？……
总结:大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿运动鞋，下雨穿雨鞋。妈妈和阿姨爱穿高跟鞋。
4.配对游戏:(分成两组)
(1)第一组小朋友想帮我找我鞋子周围的两个好朋友。
(2)第二组小朋友，请告诉钱老师照片中的这双鞋可以穿在哪个场景？并将照片粘贴到相应的图片上。
5.活动评估:
请告诉孩子们他们发现了什么，一双鞋。或者送什么鞋去哪个场景。分享活动的乐趣。
活动扩展:
讨论如何护理鞋子。