自闭症伴感觉训练
他们的大脑可以接受感觉信息，所以大部分都可以学习，但是他们的大脑分辨信息的能力非常奇怪，经常接受其中的一部分，完全拒绝另一部分，这说明脑干的前庭感觉系统有很大的问题。筛选选择的方式很奇怪。只要信息能进入大脑皮层，自闭症儿童就会学得比任何人都好；对于难以接近的部分，似乎加强刺激也没用。
除了少数有言语障碍的孩子，自闭症孩子都会说话，但是他们的耐心很少。他们喜欢用固定的。发音虽好，但缺少抑扬顿挫，音高和频率变化很小。我经常对很多刺激没有反应。不喜欢也不反感，对一些刺激很情绪化。甚至自残或者攻击他人。
感觉统合失调的生理学基础
感觉统合失调，俗称“神经运动功能障碍”，是一种中枢神经系统的障碍，多见于儿童。这些孩子智力测试中等偏上，在学习或行动上确实存在障碍。其中超过四分之一甚至造成学习成绩低下，被误认为智障。
这类孩子最明显的症状就是神经运动功能障碍，伴有紧张的颈部反射。严重者甚至会出现与脑瘫患儿类似的行为。但这类孩子通常症状较轻，一般的智力测试、脑电波测试或功能测试很难发现，这是家长最头疼的问题。
由于儿童缺乏对原始反射的抑制，平衡反射发育缓慢，使机体反应严重异常，造成知觉功能和注意力障碍，影响自身的身体意识和心理自尊能力。
知觉功能障碍会影响儿童自动化知觉技能的不良发展。造成学习困难。前几天，小学生最常见的问题是缺乏眼动控制，导致阅读和识字困难。
这种现象多来自于前庭神经系统的紊乱。前庭是人内耳的一部分，具有向大脑皮层整合信息的功能，能抑制直接姿势的反射。是一种生理上的感受，不能用意识能力去理解。如果这方面出了问题，生理上就会出现过度刺激、呕吐、摇晃、升降不平衡等现象。
在大脑生理方面，脑干和大脑皮层承担着最基本的学习功能。就阅读而言，视觉感觉信息只有在脑干的前庭系统中才能有效地输入大脑皮层，而对输入的视觉符号的记忆可以由负责记忆区域的大脑皮层进行解读。前庭和固有感觉不好会影响视觉信息的正确稳定输入，进而影响大脑皮层的认知能力。
人类的神经系统不能单独运作。只有具备足够的整合协调能力，才能有效地接收和反馈环境的信息，感知系统中的认知发展也随之产生。
所以，感觉运动明显异常的孩子最重要的学习阶段是0-12岁。这些孩子会因为一系列严重的挫折，在情感上或习惯性地害怕学习，拒绝学习，这可能会影响他们的一生。