如何解读俞永平

男，汉族，5月25日出生，1962，江苏省吴县人。研究生学历，学前教育专业博士，南京师范大学学前教育专业1985毕业并留校。现任南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师。

现任中国学前教育研究会理事长，中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主任委员，中国学前教育研究会学术委员会主任，教育部幼儿园教师培训与教学指导委员会副主任。

江苏蓝色工程跨世纪学术带头人，国家重点学科“学前教育”学科带头人，南京师范大学学前教育研究所所长，教育科学学院教授委员会副主任。学前教育研究副主编。

更多信息如下:

主要从事学前教育课程与学前教育政策研究，主持教育部哲学社会科学重大招标项目“学前教育体制机制改革研究”和国家教育科学十五计划项目“生活化、游戏化幼儿园课程研究”。

江苏省哲学社会科学十五计划“多元智能与幼儿教育和谐发展”和江苏省教育科学十五计划“0-6岁幼儿融合教育体系研究”及一般项目“幼儿园课程评价研究”。

于永平少年连接的名言是“小学积累，初中提升，高中冲刺，大学跑步”。这句话的意思是，教育是一个逐步积累和提高的过程，每个阶段都需要建立在前一阶段的基础上，为下一阶段做准备。

小学阶段，学生需要积累基础知识和学习方法；到了初中，他们需要更深入地理解这些知识，并学会运用；高中阶段，他们需要加强学习，为以后的职业生涯或者大学学习做准备；在大学阶段，他们需要更深入地掌握知识，并应用于实践。