幼儿园第一天教案。
幼儿园第一天教案1一、教育教学目标
1，巩固孩子现有的日常作息和各种生活习惯。
2.引导孩子实现从家庭生活到幼儿园生活的转变，将安全教育渗透到一切活动中。
3.学会关心和帮助中班和小班的弟弟妹妹，学会团结和与同伴友好相处，学会用充满关爱的语言与孩子交流。
第二，教学准备
1，教职员工检查室内外活动安全。
2.课前带孩子参观幼儿园，熟悉周边环境。
3.羽毛球
三、活动过程
(1)入场活动
1，热烈欢迎小朋友入园，老师和小朋友互相问好。
2、通过早上对孩子的“问、看、查、摸”，消除安全隐患。
(2)会话活动
1，让孩子说说自己的新变化，新感受，知道自己又大了一岁。
2、启发和引导孩子说说自己该做什么，才是有礼貌的孩子。
(3)上厕所
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(4)户外活动
老师和孩子们一起踢毽子。教孩子不要在户外乱跑，听从老师的指挥。
(5)室内活动
1，说说你的新发现:
(1)教室里有哪些安全隐患？
(2)厕所有哪些安全隐患？
(3)户外有哪些安全隐患？
2.做一个好哥哥好姐姐。
懂得以身作则，不欺小，尊重长辈，平平安安。
(6)离开公园活动
1.认真听值班同学的名字，不要和陌生人走，拉紧家长的手，防止迷路。
2、知道走右边，不要急。
3.按照幼儿园的时间表入园。
㈦扩大的活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强孩子的安全意识，实现家庭教育的教育目标。
幼儿园开学第一天对老师来说是充满挑战的一天。孩子暑假已经玩了两个月了，开学第一天应该就放心了，开始意识到自己在上学。
幼儿园第一天，教案2活动目标:
1.稳定孩子情绪，鼓励孩子开心去幼儿园。
2、熟悉幼儿园环境、教师，激发孩子上幼儿园的意愿。
活动准备:
1，各种桌面玩具，滚轮车等。
2、熟悉每个孩子的名字，了解他们的性格。
活动重点:
通过游戏活动让孩子爱上幼儿园。
活动难度:
让孩子愿意上幼儿园。
活动流程:
1，稳定孩子情绪。
(1)老师:“今天很高兴见到这么多小朋友。我是常老师。我们班有许多有趣的玩具。你会玩吗？”
老师:“你看，老师手里的玩具还能动。你想玩吗？”
孩子们玩各种各样的玩具。
(2)对于个别哭闹的孩子，老师耐心安慰，和他们说话，拥抱他们，培养他们和老师的感情。
2.组织孩子认识厕所。
老师:“你们看，小朋友，这是我们小朋友小便的地方，叫厕所。我们家孩子要小便，一定要来厕所，不能推也不能挤，注意安全。”
孩子尝试自己小便，老师阿姨帮忙指导。
3.熟悉老师和孩子。
老师:“我们班这么多孩子都有自己的名字，你能告诉我他们叫什么名字吗？”你喜欢做什么吗？"
孩子们介绍他们的名字。
4.老师总结。
老师:“我们幼儿园小朋友多，各种玩具都有。老师非常喜欢和孩子们在一起。要不要去幼儿园？”老师希望每个孩子明天都愉快地来上学。
幼儿园第一天教案3一、活动目标:
1.充分利用幼儿园和教师的优势，开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿与幼儿园、教师和同伴接触，体验幼儿园集体活动的乐趣。
2.在班里营造温馨快乐的集体氛围，促进家的自然过渡。
3.为家长提供与幼儿交流的机会，让家长了解幼儿园、班级、教师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园的社会效应。
二、活动准备:
幼儿园准备:一次性杯子，纸巾。
备课:各种游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸。
三、活动过程:
接待孩子和家长组织亲子系列活动进行奖励和评价，告别师生。
第四，具体活动:
(1)新生入园，老师接待(8: 30-8: 50)
准备:在首页专栏张贴小朋友名单，老师自我介绍，本次亲子活动主要游戏。老师准备孩子们的名片。室内黑板配有“欢迎小朋友和家长来园”的标语。活动安排:
(1)老师热情地帮助孩子和家长找到自己的班级，礼貌地与孩子和家长打招呼和交流，初步了解宝宝的喜好。给宝宝戴上名片。
(2)孩子和家长可以自由参观班级环境，交朋友。选择桌面玩具玩耍，了解课堂内容。
(2)亲子系列游戏(8: 50-10: 30)
1，点名时间(8: 50-9: 10):我的飞机开始飞了。
游戏目标:
(1)通过游戏鼓励孩子亲近老师。
(2)体验与班主任互动的快乐感受。
游戏准备:
儿歌《我的飞机开始飞》
游戏流程:
(1)师生打招呼:“早上好，宝贝，我是XXX老师。”(引导宝宝向老师问好。)
(2)教师用手指做飞机，激发孩子的兴趣。“今天，我有一架神奇的小飞机。它想了解婴儿。它飞向谁？请告诉宝宝你的名字，让小飞机认识你！”
(3)点名，飞机起飞。
“小飞机应该发现哪些婴儿在静静地等待，它应该先知道他们。”
老师的飞机先飞到一个大方能干的孩子面前，请他站起来告诉我们他的名字，并邀请他上来亲吻老师，给他一个拥抱。老师给予正面表扬，奖励小贴纸大胆介绍自己的宝宝。对于一些害羞的孩子，鼓励他们说出自己的名字。)
游戏引导:根据孩子的不同情况，分别给予适当的引导，不要强迫个别孩子。
2.音乐游戏:驾驶火车(9: 10—9: 35)
(1)手指游戏:手指兄弟(亲子合作)
老师读儿歌，改变动作吸引幼儿。
鼓励孩子活动小手，跟着老师尝试手指游戏。
让孩子和家长合作玩手指游戏。(比如让宝宝的手指随着音乐在爸爸妈妈身上动)
用儿歌:
用一个手指一点一点(伸出一个手指去摸宝宝)
用两个手指敲(伸出两个手指，轻拍婴儿)
用三个手指捏(伸出三个手指，轻轻捏在宝宝身上)
用四个手指抓挠(伸出四个手指，在宝宝身上轻轻抓挠)
五指拍手(两只手拍手)
五个兄弟爬上了山(从婴儿的下半身开始爬)，滚了几英里下来(从上到下在婴儿身上挠)
(2)运动游戏:粘性泡泡糖
请和父母围成一个圈，拍手说:“贴泡泡糖，贴泡泡糖。”孩子问:“卡在哪里了？”老师说:“贴着肩膀(或者身体其他部位)。”孩子和家长立刻两人一组互相摸对方的肩膀。(活动可以执行多次)
(3)亲子音乐游戏:驾驶火车(奥尔夫的快慢节奏)
游戏准备:奥尔夫的快慢节奏音乐，呼啦圈(一般根据班里孩子分组)
游戏玩法:请家长朋友带着宝宝排成一列长长的火车，跟着音乐的节奏，音乐停止时，看谁先跳进圈里。这个游戏玩两次。
3.生活时间(9: 35-9: 55):上厕所、洗手、喝牛奶、吃零食。
(1)孩子学会排队上厕所，提醒家长用卫生纸。
(2)引导孩子正确洗手，同时读关于洗手的儿歌。
(3)护士给桌面消毒，等孩子洗完手让他们拿牛奶和零食吃。
4、亲子手工活动:纸杯变(10: 00-10: 20)
幼儿园初一教案4一、教学目标:
1，孩子和家长尝试用纸杯设计制作自己喜欢的动物，感受纸杯的可变性和可操作性。
2.提高孩子的想象力、创造力和动手能力。
3.体验生产活动带来的乐趣，激发环保意识。
二、教学准备:
1，一次性纸杯。
2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。
3.老师用纸杯做的成品，比如白鹅，金鱼，小青蛙等等。
三、教学过程:
1，活动导入。
展示老师的示范作品，引导幼儿欣赏作品，介绍活动。
2.教师演示设计和制作。
展示小动物。(孩子们谈论他们喜欢的小动物。)以“小青蛙”为例，老师会做一个示范。
3.我的纸杯变了。
(1)作业前，老师明确了制作要求:使用剪刀时注意安全，以免伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处粘；每个人完成一件作品，剪下的边角料要放在桌子上的小篮子里。
(2)父母和孩子是一个群体，各自拥有一份生产资料，生产活动是分组进行的。
(3)儿童和家长之间的动手操作，以及教师的巡回指导。
4.作品展览和评估。
孩子们完成后，在玩具柜上展示他们的作品，并互相介绍他们的作品。说说孩子们的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？老师根据情况简单总结了制作过程中出现的* * *问题和代表作品。
5.活动扩展。
(1)将制作好的玩具放入语言区，供孩子创作故事和表演角色。
(2)在美术区多放纸杯，让孩子设计制作更多种类的玩具作品。
6.奖励评价，师生告别:(10: 20—10: 30)
1，给每一个孩子积极的表扬和奖励。
2.鼓励孩子和老师礼貌地说再见。
3.与个别家长沟通幼儿园的活动和概况。
幼儿园开学第一天教案5一、活动目标:
1，认识新环境，表达对幼儿园、老师、同伴的爱，愿意和同伴谈论自己从小到大的成长变化，能够清晰地表达自己对“成长”的感受。
2、安全教育，让孩子知道自我保护意识和基本的安全知识。
3.我喜欢上幼儿园，也愿意在老师的指导下参加各种活动，体验上幼儿园的快乐。
二、活动的具体安排:
时间:20xx年9月1。
主题活动1:
(1)认识新朋友，新环境，新老师，幼儿园生活的新变化，8:00–9:00。
1，老师热烈欢迎小朋友
2.随意看看班级环境的变化。
3、独立游戏，与同龄人自由交谈，8点到9点联络感情，巩固洗手、擦手的正确方法，学习如何使用小便池，上厕所要注意哪些安全。
对话9: 30-10: 00
1，认识新老师
2.暑假发生了什么有趣的事？
3.进入学前班以来，你有什么变化？10: 00—10: 30.
4、孩子吃零食
5、孩子自由交流，活动10: 30-10: 40。
(二)、了解室内外环境
带孩子参观活动区的环境，介绍幼儿园走廊的环境，参观其他班级。
11: 00饭前准备
1，表位置的排列
2、用餐习惯的巩固11: 00-12: 00午餐时间
12:00–14:00午睡时间
1，知道婴儿床标记
2.孩子们睡午觉
主题活动2:开展安全知识教育活动，如:
上下学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼梯，注意安全等
主题活动3:互动友谊
玩游戏进一步加深孩子和老师之间的感情。
如:抓尾巴、赶猪等。
1.对幼儿园一天生活的回忆。
2.整理衣服。
幼儿园第一天，教案6活动目标:
1，引导孩子认真听故事，在理解故事内容的基础上，创造性地合理地延续第二天小猴子上学的故事。
2.鼓励孩子清晰连贯地表达自己的观点，说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好。
3.引导孩子了解小学生的学习生活规律，萌发孩子做小学生的愿望。
活动重点:
在理解故事的基础上，让孩子说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好，了解小学生的学习生活规律。
活动难度:
孩子可以完整连贯地编故事。
活动准备:
幻灯片
活动流程:
先聊入正题。
“小朋友，你要上小学了。老师真的为你骄傲。
今天老师给大家带来一个小猴子上学的故事。让我们听听开学第一天发生了什么。"
第二，用幻灯片分段讲述和分析故事，帮助孩子理解故事。
1.讲述第一个故事并提问:
(1)小猴子晚起床一分钟会怎么样？
(2)小猴子在家做什么？
(3)小猴子在上学的路上发生了什么事？
小结:小猴子起晚了一分钟，却在十字路口闯了红灯。他坐公交车迟到了，迟到了20分钟，可见每一分钟都很重要。我们应该珍惜时间，珍惜每一分钟。
2.讲述第二个故事并提问:
(1)猴子为什么会坐立不安？
(2)长颈鹿老师为什么叹气？
(3)课间十分钟后可以做什么？
总结:课间十分钟可以放松一下，但是必要的话要先喝水小便，也就是要利用好课间十分钟。
3.第三个故事问:如果你是一只小猴子，你会做什么？
4.讲最后一段，问:请小朋友帮助小猴子思考如何合理利用时间。
三、老师和孩子一起看幻灯片完整地讲故事，提问:
(1)，小猴子该从哪里学起？应该提醒小猴子注意什么？(在讲述整个故事之前提问)
(2)小猴子懂事地点了点头，那么第二天小猴子去学校会做什么呢？(故事讲完后提问)
第四，引导孩子继续编故事，进一步让孩子了解小学生的学习生活。
1，同行讨论。
2.单独告诉他们。
(鼓励孩子使用一些成语或单词等。)
五、活动结束，谈心激发孩子的学习欲望做一名优秀的小学生。
“老师相信，小猴子听了老师、家长和我们小伙伴的话，一定会成为一个好小学生。我们把这个好消息告诉班上其他小朋友吧！”
幼儿园第一天，教案7活动目标:
1.感受开学第一天与同龄人和老师见面的喜悦，发现同龄人和班级环境的变化。
2.能够参与团名的讨论，自主选择自己喜欢的团，了解当天活动的主要套路。
活动准备:
布置进行第一个主题所需的环境和墙面装饰。
活动流程:
第一，感受开学第一天见到老师和同龄人的喜悦。
老师:放了一个寒假，孩子们很久没见了。今天，我们X班的小朋友又见面了。我们感觉如何？为什么？
2.老师:一个寒假下来，我们的老师和好朋友都变了吗？有什么变化？(引导孩子观察并讲述身高、胖瘦、衣着等明显的方面)
二、发现班级环境和角落的变化，了解角落的活动规律。
老师:
1.我们的小X班还是老样子吗？有什么变化？
2.老师带孩子们参观班级环境的布局，介绍各个活动区域的名称和活动，讨论各个区域的活动规律并记录。
第三，自主选团。
1，讨论确定什么是群名。老师:上学期我们用水果做组名，选了苹果组，梨组，XX做组名，选了XX组。现在，我们还可以用什么来做这个组名呢？
2.确定团名:* *选择5-6个喜欢的同类事物作为团名。
3，孩子自由选择小组，老师记录名字。根据重新选择的组安排座位。效果记录:开学后，发现大家都长大了，对我的指令反应很快。排的时候不用搬椅子，可以按照我的要求把椅子挪到位置上。