中产阶级音乐教案:划船
中班音乐教案:划船要求1。
1，用劳动歌曲感受音乐风格，学会用雄壮有力的歌声和动作表达歌曲内容。
2.体验与同伴合作的快乐，尝试创造动作。
3.通过学唱歌来体会歌曲的氛围。
4.在学习歌曲的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化改变动作。
准备:
自制图片、图集、赛艇比赛VCD和一个小鼓。
活动流程:
第一，孩子看划船比赛VCD，感受划船比赛中你追我赶的氛围。
1，老师问:他们在干什么？他们如何划船？(引导孩子学习划船)2。结合发声练习和气息练习，引导孩子用“嘿！嘿哟！哎！”“加油！”欢呼的声音鼓励着赛艇比赛，同时也感受到了劳动号角的作用。
二、引入活动，激发孩子学习唱歌的兴趣。
1，老师动情地唱着歌。
问题:你在歌曲中听到了什么？
2.老师根据孩子们的回答，指导孩子们学习唱歌曲的第一段。
问题:唱这首歌应该用什么样的声音？(引导孩子用铿锵有力的声音唱歌)3。孩子们试着根据歌词创造动作。
4.最初学唱歌曲的第二段，试着作曲。
(1)问题:哎呀！不行，风很大，风浪越来越大，船摇摇晃晃的。我该怎么办？
(2)引导幼儿创造多人合作划船的动作。
(3)孩子跟着老师学唱第二段。
第三，开展勇敢团结的道德教育。
第四，完整的学会唱歌，学会表演。
1，分组表演。
2.老师敲鼓，孩子们听鼓表演。
五、孩子们划船出活动室。
活动反映:
孩子们虽然对这个活动感兴趣，但一直在和我一起做动作，创造表演的机会不多。就是因为我分析，我的目标太笼统，重点不明确。
中产阶级音乐教案:划船2设计意图:
在海边长大的人，“船”对他们来说并不陌生。然而，传统的“龙舟赛”和“赛艇赛”已经逐渐淡出人们的记忆，孩子们更是一无所知。尤其是特色鲜明的劳动歌曲的音乐，孩子接触很少。为了进一步让孩子们感受不同的音乐风格，学会用有力的歌声和动作来表达歌曲的特点，我选择了中班音乐活动《划船》，引导孩子们感受劳动歌曲的音乐风格，体验歌唱的乐趣。
活动目标:
一、用劳动歌曲感受音乐风格，学会用雄壮有力的唱腔和动作表达歌曲内容。
第二，体验与同伴合作的快乐，尝试创造动作。
重点和难点:
1，重点:初步学会唱歌，用劳动歌曲引导孩子感受音乐风格。
2.难点:理解劳动号子在赛艇比赛中的作用。
活动准备:
电子琴，自制图片，图集，赛艇比赛VCD，还有一个小鼓。
活动流程:
第一，孩子看划船比赛VCD，感受划船比赛中你追我赶的氛围。
1，老师问:他们在干什么？他们如何划船？(引导孩子学习划船)
2、结合语音练习、气息练习，引导孩子用“嘿！嘿哟！哎！”“加油！”欢呼的声音鼓励着赛艇比赛，同时也感受到了劳动号角的作用。
二、引入活动，激发孩子学习唱歌的兴趣。
1，老师动情地唱着歌。
问题:你在歌曲中听到了什么？
2.老师根据孩子们的回答，指导孩子们学习唱歌曲的第一段。
问题:唱这首歌应该用什么样的声音？(引导孩子用铿锵有力的声音唱歌)
3.孩子们试着根据歌词创作动作。
4.最初学唱歌曲的第二段，试着作曲。
(1)问题:哎呀！不行，风很大，风浪越来越大，船摇摇晃晃的。我该怎么办？
(2)引导幼儿创造多人合作划船的动作。
(3)孩子跟着老师学唱第二段。
第三，开展勇敢团结的道德教育。
第四，完整的学会唱歌，学会表演。
1，分组表演。
2.老师敲鼓，孩子们听鼓表演。
五、孩子们划船出活动室。
中产阶级音乐教案:划船3一、推荐主题:
交通博览会
第二，教学设计中生活与游戏的相关性分析；
1，中学生有划船经验，都很喜欢划船。这个活动就是基于这个。
2.这个活动用有趣的故事来介绍。在扮演小矮人和巨人的角色扮演游戏中，孩子们通过相互合作感受到打败女巫的快感。
三。建议的活动过程:
(1)活动目标:
1，享受音乐，感受音乐活泼开朗的风格。
2，能听巨人行走的音乐，并能找到合适的翻拍。
3.体验帮助小矮人克服困难的快乐。
(2)活动准备:
1，音乐《划船》。
2.课件。
(3)活动过程:
1，孩子享受音乐，感受音乐活泼的旋律。
陈老师今天带来了一首曲子。请听它。听完，说说你的看法。
这首歌里有巨人也有小矮人。请仔细听他们在做什么。
巨人在做什么？
2.孩子听故事，懂音乐。
这首曲子有一个非常有趣的故事。森林里住着一群勤劳的小矮人。他们每天都去大河那边上班。当太阳落山时，侏儒分乘四艘船回家。但是有一个老巫婆坐在河边。这个老巫婆很坏。每次看到侏儒，我要么把他变成一块石头，要么变成一块木头。侏儒很害怕，但没关系。侏儒有一个朋友。是谁呀？这个巨人很有能力。每一次，他都会帮侏儒使劲划，把船划得像箭一样快。老巫婆追不上船了。最后，巨人和笑侏儒打败了老巫婆。
-这个故事好吗？
这一块还有一个很好看的漫画。请告诉我侏儒听完后在做什么。
(点评:用情节性强的故事介绍活动。激发了孩子活动的兴趣。动画片的直观性让孩子更能感受到音乐的强结构。)
3.孩子们观看课件，用小矮人和巨人的动作区分音乐形象。
-小矮人在做什么？
-他怎么划船？
孩子做动作。老师一起哼唱，一起划船。
-除了划水我还能做什么？
孩子们做动作，老师哼节奏。
啊，太热了。你在流汗。你热吗？
孩子做擦汗，老师哼节奏。
侏儒的另一个朋友是谁？
-巨人长什么样？
-巨人走这么大这么高是什么样子？
-你想学巨人怎么走路吗？
让我们站起来，摆出巨人的姿势。陈老师数了四遍后，我们立刻走了上去。
孩子走路，老师读节奏。
请展示一些走路好的孩子。
4.孩子们听音乐，找出巨人走路的音乐。
-除了用脚，你还能用什么让巨人走路？那我们就听着音乐拍吧
巨人出来时的脚步声。
孩子们听音乐。
(点评:学巨人走路的时候，请小朋友站起来学，然后用手学巨人走路。逐步增加难度，让孩子更好的掌握。并且根据游戏的需要，脚部动作会很自然的转换到手上。避免分散孩子上下的注意力。)
5、儿童表演完全。
陈老师将邀请小朋友们一起帮助巨人和小矮人努力划船。请伸直你的脚，坐在我们的船上。
-孩子们扮演不同的角色玩划船游戏。
-陈小姐，有四条船，每条船上有四个人。每艘船都有一个小船长。
我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？
——拜托了小队长。
——孩子独立玩游戏。
老师玩女巫和儿童游戏。
(点评:老师不同的角色扮演，从队长、巨人到女巫，一步步退位，让孩子慢慢脱离老师的示范。逐渐玩独立游戏。)