“与你同行”大班教案
“与你同行”教案1活动目标:
1，能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。
2、能和好朋友互相关心，互相帮助，团结友爱。
活动准备:
孩子们知道好朋友的长处，一些儿童艺术作品和视频展示架。
活动流程:
1，游戏《找朋友》
(1)你有什么好朋友吗？谁是你的好朋友？
(2)听音乐，玩找朋友的游戏。
(3)介绍你的好朋友。
2.赞美你的好朋友
(1)每个人都有自己的优点。你的好朋友有什么优点？
(2)幼儿分别谈论好朋友的优点。如果他们是对的，好朋友应该微笑着向他点头致谢。
3.向你的好朋友学习
(1)使用视频展示架展示儿童艺术作品，请欣赏。
(2)讨论:这幅画哪里好，如何借鉴他人？
(3)欣赏其他艺术作品，分组讨论。
(4)总结:每个人都有自己的优缺点。如果你在这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，和好朋友互相帮助，共同进步。
4.好朋友在一起
(1)讨论:好朋友一起做什么？知道好朋友要互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该帮助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手牵手，载歌载舞。
区域活动艺术区:提供纸板和水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像联系起来。
表演区:提供小熊头饰、故事磁带、录音机，表演故事《真朋友》。
游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，炒蚕豆，绷绳子，把大门抬高几尺。
日常生活:
1，欣赏《真朋友》这个故事。
2.鼓励好朋友互相学习，共同进步。
“与你同行”大班教案2活动目标
1.体验人们在乎的快乐和别人在乎的幸福，对人真诚友好。
2.大胆表达自己的观点，培养口头表达和沟通能力。
要准备的活动
布置“谁关心我们”图片展，孩子们做的小礼物，邀请一些儿童福利院的孩子参加活动。
活动过程
1.感受别人的关心，体会被关心的快乐。
(1)问题:家里谁最关心我们？他们是怎么做到的？你心里是什么感受？
(2)问题:还有谁关心我们？他们做了什么？
2.参观“谁关心我们”图片展。
(1)告诉对方谁关心我们，他们是怎么做到的？
(2)集体讨论:谁关心我们？他们是怎么做到的？那么多人关心我们，我们是什么感受？
(3)总结:关心我们的人很多，被关心是很幸福的。
3.学会关心和帮助别人。
(1)爸爸妈妈生病了你怎么关心他们？
(2)你是如何照顾和帮助那个走路摔倒的孩子的？
(3)当你关心和帮助别人时，你是什么感觉？
4.体验关心他人的快乐。
(1)采访福利院的孩子，知道他们是需要被关心的人。
(2)讨论:我们如何关心福利院的孩子？能为他们做些什么？
(3)小朋友给福利院的小朋友送自制的小礼物，为他们表演节目。
区域活动
生产区:提供各种废旧材料，儿童制作的小礼品。
阅读区:提供《卖火柴的小女孩》、《快乐王子》等书籍。
游戏活动
丰富玩偶家族的游戏剧情，鼓励玩偶家族成员互相关心。
日常生活
鼓励孩子在日常生活的各个方面互相关心和帮助。
“与你同行”大班教案3活动目标:
1.可以和大家分享快乐的事情，体验分享的快乐。
2.能够与同事进行有效的沟通和合作。
活动准备:
电脑课件(秧歌的场景)、音乐《开心》、玩具笑包(一个捏一下就能笑的玩具)。
活动流程:
1，幸福的感觉
(1)欣赏音乐《快乐》。问题:听到这样的音乐，你有什么感受？你觉得幸福吗？
(2)你开心的时候是什么样的？
(3)再次欣赏音乐，播放秧歌的电脑课件，让我们一起快乐地跳舞。
2.快乐的事情
(1)你觉得幸福吗？可以讲给大家听吗？
(2)开心的时候最想做什么？
(3)你认为什么能让别人感到快乐？
3.分享快乐
(1)快乐法:怎样做才能让自己快乐？如何让别人开心？
(2)快乐传递。请孩子们谈论他们的快乐。利用玩具笑袋发出的笑声来体验快乐是可能的。
(3)快乐游戏。告诉你的好朋友你的快乐，明白说出你的快乐可以让自己和别人更快乐。
总结:生活中有很多快乐的事情，可以让我们感到快乐。我们可以用很多方法让别人知道。也让别人开心，把开心的事分享给大家。
区域活动阅读区:提供《河中彩虹》等书籍。
设计区:为好朋友提供设计制作小礼物的小纸板和剪贴。
游戏活动玩体育游戏“快乐的感觉真好”。
在日常生活中，孩子们集体庆祝生日，与他们分享快乐。
附:游戏儿歌《幸福的感觉真好》
你开心，我开心，和你在一起真的很开心。
抱抱，抱抱，幸福的感觉真好。
你开心，我开心，和你在一起真的很开心。
跳，跳，幸福的感觉真好。
(“抱抱”可以换成“拍拍、跑跑、扭扭”等。)
“与你同行”大班教案4活动目标:
1.体验人们在乎的快乐和别人在乎的幸福，对人真诚友好。
2.大胆表达自己的观点，培养口头表达和沟通能力。
活动准备:
布置“谁关心我们”图片展，孩子们做的小礼物，邀请一些儿童福利院的孩子参加活动。
活动流程:
1.感受别人的关心，体会被关心的快乐。
(1)问题:家里谁最关心我们？他们是怎么做到的？你心里是什么感受？
(2)问题:还有谁关心我们？他们做了什么？
2.参观“谁关心我们”图片展。
(1)告诉对方谁关心我们，他们是怎么做到的？
(2)集体讨论:谁关心我们？他们是怎么做到的？那么多人关心我们，我们是什么感受？
(3)总结:关心我们的人很多，被关心是很幸福的。
3.学会关心和帮助别人。
(1)爸爸妈妈生病了你怎么关心他们？
(2)你是如何照顾和帮助那个走路摔倒的孩子的？
(3)当你关心和帮助别人时，你是什么感觉？
4.体验关心他人的快乐。
(1)采访福利院的孩子，知道他们是需要被关心的人。
(2)讨论:我们如何关心福利院的孩子？能为他们做些什么？
(3)小朋友给福利院的小朋友送自制的小礼物，为他们表演节目。
活动反映:
这是一个美丽的，艺术的和富有表现力的爱情故事。从兔子和妈妈的对话和丰富的肢体动作中，人们感受到了母子之间深深的爱。“当你很爱一个人的时候，也许你会描述这种感觉。然而，爱情真的不是一件容易衡量的事情。通过“妈妈，我想和你在一起”的故事，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作表达出来。活动开始时，我让孩子观察其中一张图片，让他们猜一猜“兔妈妈和小兔子在做什么？“有的孩子说，大兔子要张开双臂抱住小兔子；有人说大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我要求我的孩子完全享受这个故事。
欣赏完故事后，我让孩子们借助古诗词，把兔子尽力和妈妈在一起的故事表达出来，激发孩子的兴趣，觉得爱的表达也可以像兔子一样响亮。
《与你同行》大班教案5一、设计意图:
故事《妈妈，我想和你在一起》以丁丁兔子和妈妈的聊天为主线，加上那句“也许...但是……”贯穿整个故事活动，体现了丁丁兔子和他的母亲和儿子之间深深的爱。同时，大班的孩子扩大了词类，大大提高了表达连贯口语的能力，用清晰连贯的语言表达自己的愿望和要求，与人交谈时用词得体，丰富了情绪和情感体验。所以我结合大纲的精神设计了这个活动:“语言是在应用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创造一个让孩子想说、敢说、愿意说、有机会说并得到积极回应的环境”，以及大班幼儿的语言特点和故事的适宜性。
二、活动目标:
1.了解故事，感受丁丁小兔子和妈妈的浓浓爱意。
2.学习故事中的对话，对你的妈妈说一句话，也许…但是…
3.了解散文内容，学会背诵散文。
4.愿意欣赏散文，感受散文语言的优美和幽默。
三。活动准备:自制挂图和课件四。活动流程:
1.展示两个兔子纸娃娃，激发孩子的活动兴趣。
老师:今天，我们邀请了两位客人。这是丁丁兔子，这是他的妈妈。他们彼此相爱。让我们听听他们的爱情故事。
2.完整地欣赏故事，初步了解故事。
问题:(1)听到这个故事后有什么感受？
(2)故事里说了什么？
3.分段讲述故事，进一步理解故事的内容，并学习丁丁和他妈妈之间的对话。
告诉图片1问题:(1)丁丁和他妈妈长什么样？
(2)他们喜欢做什么？
告诉图2问题:(1)丁丁说了什么？
(2)妈妈怎么说？
告诉图3-5问题:(1)妈妈说:也许有一天你会的。......
(2)丁丁会说什么？
讲述图6问题:(1)听完丁丁和妈妈的对话，你怎么看待丁丁和妈妈的关系？
(2)你是从那句话里听出来的吗？
4.看图讲故事。学会使用也许...但是...说句话。
(1)故事中的丁丁长大后可能会从事各种职业，最终会和妈妈在一起。长大后会从事什么样的职业？
那你还会和你妈妈在一起吗？
(3)要求孩子像丁丁一样使用。可能...酪跟妈妈说一句话...妈妈。
5.老师和小朋友一起讲故事，结束活动。
附故事:
妈妈，我想和你在一起
丁丁兔长得像妈妈，灰毛，长耳朵，短尾巴。他们都喜欢坐在门口晒太阳，吃干净的胡萝卜。
丁丁说:“妈妈，等我长大了，我还是会和你住在一起，好吗？”妈妈说:“好！但是.....你将来会是一只强壮的兔子，你可能不再需要妈妈的保护了。”丁丁说:“是的，我会变成一只又大又壮的兔子。我能举起100斤重的石头，一次吃一百根胡萝卜，跑得像风一样快。
但是，我还是要和妈妈在一起。妈妈说，“也许有一天你会成为一名优秀的体操运动员。”"丁丁说:"是的，也许我会做九十九个筋斗，我的身体会像章鱼一样柔软。但是，我还是要和妈妈在一起。”妈妈说，“也许，有一天你会成为一名著名的演员。”丁丁说，“是的，也许我会扮演一个王子，一个魔鬼，或者一个伟大的侦探。我会给很多喜欢我的人签名，也会收到很多花。但是，我还是要和妈妈在一起，我要让我们的房间充满鲜花。妈妈说，“也许，有一天你会成为一名伟大的宇航员。””丁丁说，“是的，也许我会飞到月球，火星，以及很远很远的地方。不过，我会回来陪我妈。”妈妈笑了。
最后，她说:“不过，你总有一天会做爸爸的，你会有自己的家，你会有一个和你长得一模一样的宝宝。”丁丁想了很久。“到那个时候...——”他说，“到那个时候...我们都住你隔壁吧？”
“与你同行”大班教案6活动目标:
1，了解故事，感受名字之间的深情。
2.有很多方法可以知道如何爱你的母亲。尽量用自己的言语和行动来表达对亲人的爱。
活动准备:
1.活动开始前，请小朋友思考自己对妈妈的爱，并用绘画的方式记录下来。
2、一只兔子和一只兔子妈妈布偶，温馨的背景音乐。
3、童书1~6页。
4.挂图《我想和你在一起》。
5.语言磁带。
活动重点:
感受名字之间的深情。
活动难度:
尽量用自己的语言和行动来表达对亲人的爱。
活动流程:
1.引入活动，激发孩子的兴趣。
(1)孩子，当你想起妈妈的时候，你有什么感觉？和妈妈在一起的时候，你最想对她说什么？引导孩子说说自己的感受。
(2)老师:有一只很爱妈妈的小兔子。他对母亲表达爱的方式和你有什么不同？
2.听故事，理解故事。
(1)背景音乐下，老师带着感情讲故事，孩子们乐在其中。
(2)为什么丁丁兔子长得像他妈妈？
(3)小兔子爱妈妈吗？最常说的一句话是什么？
(4)丁丁小兔子想永远和妈妈在一起。她妈妈怎么说？小兔子说了什么？
(5)播放故事录音，认真听老师提问。
(6)讨论:丁丁长大后会做什么？
(7)丁丁兔子说了什么？
(8)丁丁兔子是怎么爱妈妈的？根据丁丁兔子的回答引导孩子说话。
(9)老师完整地讲述故事，在兔子和妈妈的对话中鼓励孩子一起讲述。
3.经验转移。
(1)你爱你妈妈吗？你会如何向你的母亲表达你的爱？引导孩子结合自己的画，大胆地谈谈自己的想法。
(2)儿童交流和欣赏作品。
(3)老师总结:每个人爱妈妈的方式都不一样。如果你爱你的妈妈，那就大声告诉她，用自己的行动让她感受到你的爱。
活动反映:
这是一个美丽的，艺术的和富有表现力的爱情故事。从兔子和妈妈的对话和丰富的肢体动作中，人们感受到了母子之间深深的爱。“当你很爱一个人的时候，也许你会描述这种感觉。然而，爱情真的不是一件容易衡量的事情。通过“妈妈，我想和你在一起”的故事，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作表达出来。活动开始时，我让孩子观察其中一张图片，让他们猜一猜“兔妈妈和小兔子在做什么？“有的孩子说，大兔子要张开双臂抱住小兔子；有人说大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我要求我的孩子完全享受这个故事。欣赏完故事后，我让孩子们借助古诗词，把兔子尽力和妈妈在一起的故事表达出来，激发孩子的兴趣，觉得爱的表达也可以像兔子一样响亮。