幼儿园大班《动物交流》科学教案

没有自我教育，你无法想象一个完美的精神生活。以下是我在幼儿园编的科学教案《动物沟通》。让我们看一看。

设计意图

动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，爱动物是孩子的天性。孩子们在平时已经了解了很多动物的特征和习性，对动物表现出了浓厚的兴趣。他们如何交换信息？孩子的问题一个接一个，是吗？动物交流？这种科学活动课既能让孩子认识动物的动作、声音、气味，又能让孩子产生好奇心，促进孩子积极主动地了解动物传递信息的不同方式，从而满足他们探索小动物的欲望。本次活动采用启发提问法、引导发现和观察等方法，克服传统的教师说教形式，让孩子们在学习中玩耍，快乐地获取知识和经验。

活动目标

1.了解动物传递信息的三种方式(颜色、气味和动作)。

2、可以根据动物传递信息的方式进行分类。

3.愿意探索动物世界的奥秘。

要准备的活动

体验准备:请幼儿在课前收集关于动物之间接触的知识。

材料准备:各种动物图片若干，动物交流课件。

活动过程

(一)激发兴趣，引出主题。

1，老师和小朋友互相介绍，打招呼。

老师:我是谁？

杨:金老师。

老师:你想和我成为好朋友吗？谁会和我握手？谁给我一个拥抱？(?刚才，我们通过握手和拥抱成为了好朋友，这都是人类的接触方式。你知道动物的联系方式吗？比如鸟类在遇到危险时是如何联系同伴的？让我们一起看看，好吗？

(2)观察三种动物的联系方式，了解动物的三种联系方式。

(1)出示鸟课件，了解鸟的联系方式是声音。

老师:虽然鸟不会说话，但它可以用声音和同伴交流。你想知道其他动物是如何与同伴交流的吗？

(2)展示蚂蚁课件，了解蚂蚁的接触方式是触角和气味。

老师:孩子们，你们想知道蚂蚁是如何与同伴联系的吗？你可以和你的好朋友讨论一下。

那你到底要不要蚂蚁的联系方式？那就过来看看吧！

原来小蚂蚁相互接触的方式有两种，触角和气味！

(3)展示蜜蜂课件，理解蜜蜂的联系方式是行动。

老师:你真了不起。你这么快就掌握了鸟类和蚂蚁的联系方式。不，我想测试你。仔细听着！？联合劳工是专家。家家住小门楼，各有糖店，日夜忙碌？。是谁呀？(蜜蜂)对，是小蜜蜂！那么蜜蜂的联系方式是什么呢？你想知道吗？请看大屏幕，再告诉我一遍。(回答？)

小蜜蜂的联系方式是行动！

老师总结:现在，大家都知道鸟、蚂蚁、蜜蜂的联系方式了。这三种接触方式分别是声音、气味和动作。

其实有很多小动物都有自己的联系方式。让我们一边看大图，一边和你的朋友讨论。这些小动物的联系方式是什么？上来吧！

(讨论，讨论？)

(3)幼儿操作图片，练习巩固。

(1)孩子可以自由选择一张动物图片，与同伴交换联系方式。

老师:接下来，请选一张你喜欢的小动物的照片，轻轻地回到座位上，告诉你周围的朋友。(?)

我们一起来看大屏幕！

)海豚的联系方式是声音和动作，小狗的联系方式是气味和声音，小猫的联系方式是动作和声音。)

(2)孩子是不是自己判断，然后把手中的图片放进对应的联系方式里？家？

老师:你真棒！一下子知道这么多小动物的联系方式。那么，还有哪些动物通过声音、动作或气味来交流呢？接下来我要做一个小游戏，把卡片送回各自的家。这里有三个家。

这是声音接触的家，这是气味接触的家，这是动作接触的家。你必须把动物送回正确接触的家园！赶快行动吧！(检查)

(4)开阔眼界，对动物与人的关系有一个粗浅的认识。

老师:今天，我们知道了动物的三种主要联系方式。你知道动物的其他联系方式吗？

我这里有一个小动物，它的联系方式是颜色。看啊！

在公园里，当人们称赞和拍手时，孔雀会打开它们的屏幕，向人们展示它们尾巴美丽的颜色。

动物有多少联系方式！这些联系方式也帮助人类做了很多事情，你说呢？

(5)揭示主题，理解交流的意义。

老师:我们把动物的这些联系方式，视为动物交流。相信我，动物的沟通方式还有很多，都在等待我们继续探索和学习。孩子，你要在日常生活中仔细观察，把发现的信息分享给好朋友好老师！

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