幼儿园小班健康场教案
幼儿园小班健康场1教案活动目标
能感知糖的软硬并能用语言表达出来。
要准备的活动
体验准备:已经被感知到软硬的物体。
材料准备:软硬糖、不透明袋、小石头、海绵。
教师活动
先让宝宝们分别摸摸这两个包，然后说说自己的感受。
老师:让我们看看里面有什么。
-鼓励宝宝大声说出来，猜猜包里有什么？
-把包里的石头和海绵拿出来给宝宝们看。
第二，展示装有糖果的袋子，鼓励宝宝触摸它，感受糖的硬度。
让宝宝摸摸，猜猜包里有什么。
让我们看看包里有什么。
第三，让宝宝选择一块糖来品尝。
——老师:婴儿是用手捏看自己的糖是硬的还是软的？
(鼓励宝宝谈论他的糖的硬度)
老师:现在请孩子们吃他们自己的糖果。味道如何？
鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴里的感觉。)
活动反映:
本次活动课是在充分了解孩子的生活经验和学习经验的基础上精心准备的。活动内容具有探索性和科学性，激发孩子们的兴趣和求知欲，尤其是小班幼儿对新奇事物的特殊好奇心。
幼儿园小班健康领域教案2的设计意图；
小班的孩子已经初步了解了小手各部位的名称和用途，但很多孩子还不知道如何正确洗手。他们只是匆匆湿了手连袖口都湿了一半，地上“水”了一地。整天摸这摸那，手上沾满各种细菌，培养孩子养成良好的生活习惯，给予孩子基本的生活自理能力，是孩子健康教育的重要内容，也是孩子身心健康的基础。
活动目标:
1，知道洗手的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.体验游戏的乐趣。
5、知道一些保持身体各部位干净整洁的方法。
活动重点:
1，学习正确的洗手方法。
活动难度:
培养孩子养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
洗手课件。两个小熊娃娃。
活动流程:
一、用游戏《手指歌》导入活动。
“大拇指哥，大拇指二哥，三楼，四哥和小妞妞，来看戏。我们来对比一下。谁大谁小谁年轻？那个手指长，这个手指长，哪个手指短，这个手指断了。”通过儿歌问答，激发孩子的兴趣。)
二、重点看木偶戏，帮助孩子理解洗手的重要性；
1.导入活动:刚才，孩子们做得很好。现在老师给大家带来了一个小嘉宾(展示医生的嘟嘟娃娃)。是谁呀？你喜欢吗？让我们欢迎他！让孩子们向小医生问好。
2.看木偶戏:老师一边做木偶戏一边讲故事。让孩子知道洗手的重要性。
(1)，讲完故事后问:豆豆为什么会肚子疼？玩玩具后，吃饭前，上厕所后都不洗手。)它应该怎么做？玩完玩具后、上完厕所后和吃饭前要洗手。)
(2)通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。
3.引导孩子结合自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性。)
(1)问题:你胃痛吗？(很疼)为什么？(用脏手吃饭)怎么办？(洗手)。
(2)什么时候应该洗手？玩玩具后、饭前、便后、吃饭前都要洗手。当你的手脏的时候要洗手。)
4.总结:玩完玩具，上完厕所，手脏的时候都要洗手，因为这个时候手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里会让我们恶心，所以要勤洗手，做一个讲究卫生的好孩子。不容易生病。
我如何洗手？
第三，设计问题，引导孩子看课件，学习正确的洗手方法。
(1)老师拍了其他幼儿园小朋友洗手的照片。你看到他们是怎么洗手的吗？
(2)展示洗手的课件，设计问题引导幼儿看图，展示PPT1了解正确的洗手方法。
问题:图片中的孩子们在做什么？你为什么卷起袖子？让我们一起学习吧！(引导孩子理解图片内容，启发他们用语言温暖和表达自己)展示PPT2:引导孩子观察并提问:图片上的孩子在做什么？
展示PPT3:图片上的小朋友在做什么？(肥皂和洗手液)展示第四课:图中的孩子们在做什么？搓手的时候水龙头关了吗？还开着吗？为什么？
展示PPT5:图片上的小朋友在做什么？(洗手)洗完手，还要握手。
展示PPT6:图中的小朋友在做什么？(用毛巾擦手)你用谁的毛巾擦手？为什么？
(3)老师和小朋友* * *说出正确的洗手顺序和方法。
挽起袖子——洗手——搓肥皂——搓手、搓背——洗手——洗手——用毛巾擦手。(根据图片边做动作边解释)
(4)一边说童谣，一边引导孩子模仿。(进一步学习正确的洗手顺序和方法。
我有一双小手。快来洗手。洗手前，迅速卷起袖子，防止水滴碰到袖子。开水龙头，冲手，关水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲水，然后用毛巾擦手。你的手真干净。
(5)老师和孩子交谈:“什么时候应该洗手”(饭前、排便后、玩玩具后、手脏的时候)。
四、幼儿实践练习:洗手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1，老师导语:差不多要吃零食了。让我们一起洗手吧！看看谁的手最干净。
2.在实际练习中引导孩子边说童谣边洗手。指导孩子正确洗手。
教学反思:
孩子投入到探究活动中后，很多孩子还沉浸在之前的兴奋中。比如，教师利用强迫转换，把注意力集中在一个新的探究活动上，使孩子很难达到良好的状态，充分利用自然的、真实的生活机会，引导孩子通过观察、比较、操作、实验，学会发现问题、分析问题、解决问题。帮助孩子积累经验并运用到新的学习活动中，形成终身学习的态度和能力。
幼儿园小班健康教案3活动目标
1，喜欢参加体育活动，愿意和同伴抱抱。
2.在不同大小的报纸上练习站立平衡。
要准备的活动
1，废报纸。
2.自录音乐:以节奏的速度表达活动内容(走、跑、蹲)。
活动过程
1，老师和孩子一起做热身运动:基本动作练习。
以故事的形式引入:贯穿故事的音乐。
(1)小花猫吃过晚饭，和妈妈去散步了。(曲艺:走)
突然，我看见一只小老鼠在偷食物。小老鼠看见了花猫，赶紧跑了。老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(歌曲二:奔跑)
(3)吱吱，小老鼠钻进草丛里不见了。我该怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草地上四处寻找。(屈三:蹲开)终于抓到小老鼠了。(歌曲4:自由舞蹈)
2.刺激孩子拥抱，引入主题。
(1)小花猫抓到老鼠你开心吗？孩子，当你很开心很幸福的时候，你会做什么？(笑，跳，抱等。)请找个好朋友，互相拥抱庆祝一下！(小朋友自由找朋友，互相拥抱)
在这个环节中，老师要及时关注不爱交流的孩子，及时给他们一个“爱”的拥抱！
(2)启发性问题:孩子，拥抱好朋友是什么感觉？(好，开心，开心，开心等。)
(3)听音乐:
孩子们，让我们听音乐。音乐停了，找个孩子抱在一起。提醒孩子注意安全，避免碰撞。)
3.用废报纸组织孩子们玩快乐拥抱的游戏。
(1)让孩子两人一组选择一张报纸，将报纸平铺，练习互相拥抱和站在报纸上，要求脚踩在报纸上。
(2)让孩子听音乐，玩“猫捉老鼠”的游戏。报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”的角色，孩子们扮演“老鼠”的角色，老鼠根据音乐的节奏自由活动。音乐停了，猫抓住了老鼠，老鼠赶紧回家。他们互相拥抱，脚不得不站在报纸上。
(3)减少报纸数量，增加游戏难度。
老师:有些老鼠的家被猫发现了，回不了家，只好躲在好朋友家里。培养孩子互相帮助，增加好朋友之间的感情。
拿出一部分报纸让老鼠在音乐停止时找个家，和其他伙伴拥抱(增加到3-4人)。双脚必须站在报纸上。
(4)根据孩子的发展需要再次增加难度。
游戏结束后，提醒孩子把报纸收好，放回原处。培养孩子自理、自立的良好习惯。
4.结束:
(1)抱抱我的好朋友真开心！除了好朋友我还能拥抱谁？(父亲、母亲、老师等。)
(2)今天来了这么多老师，也想得到孩子们开心的拥抱！(鼓励孩子大胆拥抱老师，增强自信心。)
(3)孩子，老师也要你幸福的拥抱(拥抱自己和孩子)。拥抱老师开心吗？围过来，做个手势鼓励自己。结束。
教案4幼儿园小班健康领域活动目标:
1，教孩子学会听命令和做动作，进行初步的队列队形练习。
2.培养孩子在活动中的敏感度和协调性。培养孩子对解放军的热爱。
活动准备:
场地宽敞。
活动流程:
首先，开始部分
1，老师带领孩子们“开火车”进场地练习走和跑。
老师:现在我们要去外面玩游戏了！我们怎么拉小火车？(一个跟在另一个后面，用手紧紧抓着孩子的衣服)那我们开小火车去外面玩游戏吧！
2.老师要注意提醒孩子不要撞倒前面的孩子。
老师:(带着孩子开着火车)我们到了！让我们开六排小火车吧！(分组站立)
二、基础部分
1，和小朋友一起热身。
老师:外面的空气真好！让我们一起运动吧！伸胳膊，踢小腿，弯腰，扭头。
2.听老师口令走。
老师:你喜欢解放军叔叔吗？(喜欢)现在让我们学做一个小解放军，听从老师的指挥，一起行军。一，二，一，二，一，让孩子学习正确的踩法，注意一些手脚一样的孩子。
第三，学会听命令:“立正”“稍息”。老师解释并示范动作要领。
1，老师:解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛是看着前方的，身体是挺直的。我们也应该像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官，你是小解放军)
2.学会立正。
老师:(喊口令)立正！上身保持直立，手臂自然下垂，眼睛向前看！(引导孩子练习动作，及时纠正不正确的姿势。)
3.安心学习。
老师:(喊口令)稍息！我们两脚在侧面打开，手臂自然下垂！
4.学会排队。
师:向前看——齐！放下你的手臂。(柱不动或手臂水平抬起，其余孩子手臂向前水平抬起(掌心相对)，同时看着前面孩子的脖子。纵队向前对齐后，老师发出了“放下武器”的口令。)
5.学会站着不动。
老师:踩油门！(上身完整，站姿自然。双臂自然前后摆动)
6.学会听口令，练习“急行军”
老师:我们还需要学习一个解放军技能，就是“急行军”。(老师示范并解释动作。)上身要直立，自然向前，手臂自然摆动。
7、引导幼儿一个接一个地听口令，以一列为一个循环的队伍。
第三，结语部分
1.老师组织孩子有序集合。时间不早了，我们准备开火车回教室。
2.组织孩子一个一个走回教室。
幼儿园小班健康领域教案5的内容和要求
1，帮助孩子掌握叠衣服的技巧，养成叠衣服整齐的好习惯。
2.帮助孩子做自己的事。
3.能够按照规则玩游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
物资供应
活动前准备两套衣服(一套不叠，一套叠整齐)
流程和指导
1.展示准备好的两套衣服，引导孩子观察比较:你喜欢哪套衣服？为什么？
2.老师通过唱儿歌教孩子叠衣服。
一个套筒被折叠起来，
另一个袖子折叠起来，
我终于向你鞠躬了，
一，二，三，折叠。
孩子用肢体动作说童谣。
3、孩子练习叠衣服的技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，给每个孩子拿一件展开的衣服。
孩子边叠衣服边读儿歌，老师指导能力弱。
孩子们互相合作
4、把叠好的衣服放在桌子上，说:我叠的衣服真整齐，我会叠衣服。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
幼儿园小班健康教案6活动目标
1，能根据指令快速正确地调整自己的行为。
2.发展思维的敏感性。
3.让孩子知道自己有病，不怕打针吃药，做一个勇敢的孩子。
4，知道自己有病，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
要准备的活动
1.活动现场有红绿两个圈。
2、孩子每人贴一个红色或绿色的标记。
活动焦点根据指令进入相应的圆圈。
听指令可以快速调整自己的行为。
活动过程
1，游戏——邀请好友入圈。
根据说明调整行为。
老师:“请男生进红圈，女生进绿圈。”
“请把有红色标记的孩子放进红色圆圈，请把有绿色标记的孩子放进绿色圆圈。
“请有红色标记的孩子进入绿色圆圈，请有绿色标记的孩子进入红色圆圈。”
这个游戏重复了几次。
2、游戏——捉迷藏
分配角色，所有孩子扮演“老鼠”，老师扮演“猫”。
一边和孩子读童谣，一边随意绕圈走。童谣念完，“老鼠”就根据自己的颜色或性别迅速躲到相应的圆圈里。没被猫抓住的人赢了。
老师和孩子一起检查是否正确隐藏。
活动反思
在这次实验教学活动中，我为孩子们准备了一个好玩的飞盘。在热身环节，孩子们可以跟着音乐和我一起做活动，初步了解了飞盘的玩法，效果不错。其次，在自主探索中，孩子对玩飞盘很感兴趣，比如头上走、腿上跳、抛起来或者抛得很远，孩子积极参与活动。在游戏中，孩子们非常感兴趣，充满热情。在带物跳跃的讲解和演示中，一定要明确并多次强调，这是孩子练习基本动作的关键。在练习双脚拿物体跳跃的基本动作时，先让孩子自由尝试，然后请一个“动作正确”的孩子示范，请孩子仔细观察，然后老师“学习”。老师一边做动作一边讲解要领，最后邀请小朋友一起来。整个过程没有直接的示范和讲解，而是孩子在前，老师在后，充分尊重孩子的主体地位。这里以小组练习为主，个别指导很少，练习次数可以增加。在孩子掌握了双脚跳跃的要领后，需要通过游戏或者增加难度来保持兴趣，让孩子在愉快的氛围中巩固跳跃动作，避免枯燥的纯动作练习。所以老师们设置了很高的要求——单脚跳，让每次练习各有侧重。单脚跳反映了儿童的活动。因为一开始的示范，孩子不知道游戏规则，所以没有真正达到游戏的目的。儿童很难掌握单脚跳跃，但在单脚和双脚交替跳跃中，儿童基本可以达到目的。
经过这次活动，我觉得对孩子的要求要逐步提高，能力要逐步提高。我们不要期望过高，这样会适得其反。在以后的工作中，要考虑事情更周到，设身处地为孩子着想，让孩子在每次活动中都有不同程度的提高！？
幼儿园小班健康场教案7的设计意图
在户外活动中，孩子们选择了玩小竹梯。他们对这项新活动产生了浓厚的兴趣，并通过玩小竹梯来挖掘。你还可以找到除了“攀爬”之外的多种竹梯玩法，为孩子提供了创作空间。这样可以让孩子发挥他们的想象力、创造力，这种发挥是非常宝贵的。
活动目标
1，培养孩子参与体育活动的兴趣，鼓励孩子大胆创造不同的竹梯玩法。
2.开发孩子的想象力，提高孩子的交际能力。
3.培养孩子勇敢团结的合作精神。
要准备的活动
1，小竹梯的数量等于孩子的数量。
2、录音机、磁带
活动过程
一.筹备活动
伴随着“健康歌曲”，孩子们和老师一起做身体各部位的准备活动。
二、基础部分
1，老师展示小竹梯启发孩子探索小竹梯的玩法。
如；两脚一脚跳梯子。两个孩子扶好梯子，其他孩子爬梯子。
2、老师召集小朋友讨论:小竹梯怎么玩，让小朋友说出游戏，给大家演示一下。
学习一种新的玩法:搭梯子
老师示范动作并解释要领:
老师:“今天，我们学习一种新的玩法——搭梯子。”将两个小竹梯平放在一条直线上，让孩子双臂伸直在梯子上行走，发展平衡能力。
玩游戏:送梯子
老师和学生* * *一起布置会场
如何玩:
老师:油漆工急需一个梯子来粉刷房子。孩子们自告奋勇找小伙伴想办法把梯子送到工人叔叔手里。有的孩子一前一后把梯子放在腰的一侧，一只胳膊绕着梯子走。一些孩子爬上梯子，双手一前一后地行走...这项活动开发了孩子们的创造力。
第三，结尾部分:
1，用认真的活动表扬孩子
2.听音乐，做放松练习。