小班教案《小鸭子吃星星》
小班教案“小鸭子吃星星”1活动目标:
1，理解故事，说出画面中的人物和发生的事情。
2.感受故事的乐趣，能够表演故事中小鸭的动作和语言。
3.学会逐页阅读绘本。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
1，关于星星的音乐磁带，小孩子已经熟悉星星的节奏了。
2.1布袋的小鸭子。
3、绘本《小鸭子吃星星》，儿童读物。
活动流程:
1，带领孩子用音乐做明星律动，把孩子带入故事的意境。
老师:天上的小星星是什么？星星很重要。清楚了吗？
(2)老师:你知道星星是什么味道吗？我怎么能吃星星呢？
2.用小鸭娃娃引导孩子猜故事。
(1)老师:小鸭也想吃星星。他能吃星星吗？小鸭子会做什么来吃星星？
(2)带孩子观察书的封面和扉页，猜测书中故事的名称或故事讲的是谁。
3.带着问题引导孩子独立阅读绘本。
(1)老师:小鸭想尝尝星星的味道。他吃了星星吗？自己在书里找答案。
(2)孩子独立阅读绘本。
(3)老师:小鸭子吃星星了吗？为什么说可以吃？为什么说没吃？
4.引导孩子观察画面，完整阅读故事，理解故事内容。
(1)和孩子一起一页一页地读图片，引导孩子猜猜他们在图片上看到了什么。
(2)在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师根据图片提问:小鸭子在天上看到了什么？小鸭子抬头看的时候在想什么？它为什么要展开翅膀？它从哪里来的？你在池塘边发现了什么？它跳进池塘的时候做了什么？小鸭子在想什么？
(3)引导幼儿讨论:当它再次望向天空和池塘时，发现了什么？为什么这么奇怪？它不是把池塘里的星星都吃光了吗？鼓励孩子利用已有的经验解决问题。
5.老师完整的讲故事，孩子们跟着老师一页一页的读自己的书。
(1)老师完全按照每页的单词来讲故事。
(2)鼓励孩子和老师一起讲故事。在讲故事的过程中，老师用夸张的声音和动作引导孩子模仿“嘎嘎嘎”“嘎嘎嘎”这两个拟声词，从而激发孩子讲故事的兴趣。
6.游戏:“小鸭子抓星星”。
有些孩子打扮成明星，有些则打扮成小鸭子。老师带领小朋友一起听歌，小朋友做小星星节奏，老师做小鸭子游泳，抬头，梳理羽毛。音乐停止，节奏停止。“小星星”跑来跑去，“小鸭子”抓星星。比赛结束后，请清点孩子，抓几个明星。
活动扩展:
在上午的活动中，在图书角摆放绘本《小鸭子吃星星》，引导孩子一页一页地阅读书籍和故事。
鼓励孩子在日常生活中观察星星，思考为什么小鸭子把水里的星星都吃光了，星星还会出现在他们头上。
活动反映:
在“导”的语言领域，小班幼儿的阅读能力目标是喜欢听故事、看书，具备初步的阅读理解能力。根据这个目标，我设计了这个活动。因为小班的孩子年龄小，首先我带领孩子跟着音乐做星星的节奏，把孩子带入故事的意境，然后用小鸭木偶包引起他们的兴趣，引导他们通过提问来猜测故事内容。让孩子带着问题看绘本。在孩子自主阅读的过程中，引导孩子逐页阅读书籍，观察孩子的阅读表现，发现问题及时给予个别指导。在集体阅读的过程中，引导幼儿紧密讨论画面中主角小鸭的表现，观察它在做什么，在看什么，在想什么，帮助幼儿理解画面的故事内容。最后，通过游戏活动，让孩子进入故事的角色，表演小鸭子的动作和语言，既感受到故事的趣味性，又巩固了对故事内容的理解。达到了目标要求。不足之处是部分孩子的自主阅读能力较差，对讨论的问题回答不够积极，需要在以后的活动中提高。我也想在以后的工作中，在导购员的指导下，把所学的理论知识尽快运用到实践中去，通过不断的实践，努力提高自己的专业水平。
小班教案“小鸭子吃星星”2活动目标
1激发孩子说童谣的兴趣，提高孩子的语言表达能力。
引导孩子用简单的动作表达可爱的小鸭子。
引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
4了解儿歌内容，丰富相关词汇。
重点和难点
认识影子，了解儿歌内容。
要准备的活动
1小鸭子头饰。
欢快的儿童音乐磁带。
活动过程
1.引导幼儿谈论小鸭子的形象和生活习性。
2.老师用生动的表演进行示范，引导孩子的学习兴趣。
再做一遍整个动作。
b说说一些基本动作。
3带领孩子学习基本动作。
4阅读童书，巩固动作。
引导孩子思考，理解池塘里的星星是影子。
跟着音乐说，做，感受表演的乐趣，结束新课。
教学反思
这次教学活动激发了孩子的学习兴趣，孩子可以关注教学过程，但对孩子认知能力的把握和教学重点的突破还有待加强。