幼儿园大班艺术教案:桥
幼儿园大班美术教案:桥1 (1)活动目标:
1.愿意参与游戏，在情境游戏中感受音乐的旋律，体验熊过桥的不一样感受。
2.初学唱《熊过桥》，愿意用简单的肢体动作表演。
(2)活动准备:
1.老师会唱《小熊过桥》这首歌，由另一位老师伴奏。
2.用积木和小熊手指搭建的桥梁。
㈢活动的重点和困难:
要点:可以用简单的肢体语言表演，体验熊过桥时的不同心情。
难度:可以用面部表情和动作来表达歌曲情境。
(4)活动过程:
1.创设情境，引入故事，分段熟悉歌词。
今天，小熊要过河去外婆家，但是要去外婆家，他要过一座独木桥。熊走啊走，一直走到小木桥前。你看，这是什么小木桥？(窄窄的，走路不稳)
——小木桥，摇一摇，有只熊过桥来了。(老师渗透歌词)熊走过这座危险的独木桥是什么感觉？会发生什么？
谁要表演，我们都不敢走这小木桥？让一个孩子表演，老师念:走不稳，站不稳，跳桥。)
熊不能走过这座桥。我们应该对他说什么？我们应该让他高兴起来，不要取笑他。
-小熊害怕了。他过不了这座木桥。谁会帮助他？(妈妈)
-熊怎么叫他的妈妈？(妈妈，妈妈，快来背我们过桥。)妈妈会怎么帮小熊过桥？
——熊让妈妈抱抱他，熊妈妈不抱熊。她对小熊说，好孩子，别怕，往前看！一步一步往前走，一定能过桥！(录音)
熊妈妈说了什么？谁会学？
-让我们照熊妈妈说的做，试试看我们能不能像那样穿过木桥！请起立，跟着歌词唱。
猜一猜，熊能过桥吗？过桥的时候他是什么感觉？(开心)老师念歌词:小熊过桥，开心地跳舞。
——在我们的生活中，会遇到像熊一样让我们害怕的事情。如果遇到他们我们该怎么办？(礼仪话题组合)
2.整理歌词，完整的学习歌词，熟悉歌曲的旋律。
——现在让我们一起回忆一下这个故事，读一读故事里的话。(老师展示熊过桥，带领小朋友充分熟悉歌词)情景表演。
我把这个故事编成一首歌，一起听。(老师完整地唱了这首歌)五车二
让我们试着一起唱。认为自己会唱歌的孩子，可以把嗓子放亮。(分组唱歌)(伴奏)
-熊害怕走在独木桥上是什么感觉？我们唱什么速度？当熊过桥的时候，我们应该怎么唱？
——让我们把这两种不同的心情唱到歌里。让我们再做一次。(第二次集体唱这首歌)
3.配合音乐和歌词，用肢体动作和表情来表演歌曲。
-现在我们都是熊了。这些熊将要穿过这座小木桥。我们的小椅子是小木桥。你准备好了吗？让我们邀请嘉宾和老师来看看哪只熊表现最好。请他过会儿为你表演。(老师唱歌带领集体小朋友坐在小椅子上表演)(安全重点)
我来问问客串老师，哪个孩子表现最好？
我们邀请他当小老师，表演节目。(请一名儿童示范表演)
-他表现如何？性能哪里好？(来自表情和动作的赞美)大家一起学习吧。
——我们跟着音乐再去一次小木桥。(老师唱歌带领集体小朋友坐在小椅子上表演)
-根据表现做个简评。
幼儿园大班美术教案:《桥2》的设计意图；
1，因为我班上的孩子不愿意找到解决每一个问题或困难的方法，所以我通过“怪桥”的故事，让孩子开动脑筋，找到解决问题的方法。
教学目的:
1，把故事的内容想象、思考、理解为故事的角色，并进行开发和创作。
2.当你的同伴有困难时，知道如何帮助他们。
准备:
1，录音机，录像带，废旧物资。
2、鸡和母母鸡头饰。
3.在活动室安排三个故事场景:鸡的家，河，对岸。
教学过程:
1，老师扮演母鸡妈妈，孩子们在轻快的音乐中扮演小鸡在“另一边的山坡”上捉昆虫，然后高高兴兴地回家。
2.母鸡在家里听到了下雨的声音，这启发了小鸡们猜测这会对他们的家产生什么影响，会发生什么。
3.雨停了，母鸡启发小鸡们讨论过河的方法，选择最可行的一个。
4.正当小鸡们准备用自己的方式过河时，突然发现水里有一座桥。谁建的？(启发孩子大胆想象。)
5.音乐中，母鸡妈妈领着小鸡排队过河，来到对岸的山坡上，却发现它们不见了。妈妈让小鸡坐在她旁边，简单说说他们过河的经历，推测这座桥可能是谁建的，为什么会不见了。(播放视频)
6.吃了虫子后，母鸡启发小鸡想办法过河回家。
7.引导孩子带着问题完整地阅读故事，并告诉孩子他们听到了什么，圆形的石头是否真的是石头。
8、提供废旧物资，让孩子利用这些废旧物资想办法过河回家。
幼儿园大班美术教案:桥3活动目标；
1.初步感受桥梁的形态特征，提高观察能力。
2.欣赏桥的美，体验写生的乐趣。
3、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.感受作品的美。
活动准备:
在幼儿园附近选择安全方便孩子观察的桥、画板、画纸、笔。
活动流程:
首先，对话会引出有趣的话题
第二，提出去附近观景桥的要求。
第三，实地观察桥梁的形状、结构和构件
第四，引导孩子选择参与素描的角度。
五、与桥合影:引导孩子完成有内容的学习包。
百科全书:桥是用来跨越障碍的大型结构。
幼儿园大班艺术教案:第四桥活动目标
1.引导孩子欣赏和了解各种桥梁，知道它们的特点和用途。感受桥梁设计之美。
2.尝试用不同的方式设计、绘制、拥有不同风格的桥梁。
3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。
4.愿意和同龄人交流你所了解的桥梁。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
要准备的活动
1.经验准备
(1)小朋友在日常生活中关注过建筑工人建桥的过程。
(2)提前通知家长，带孩子参观各种桥梁，了解桥梁的形状、用途、名称。
(3)儿童有用水粉颜料作画的经历。
2.材料制备
(1)教师使用的材料
各种桥梁的示例图片和视频；背景音乐。
(2)儿童材料
画图用的纸，水彩笔，水粉颜料，调色盘，抹布，一人一个。
装饰创意空间的一个角落，放足够的纸箱、木块、积木、塑料插片等。让孩子们创造性地操作、设计和使用。
活动过程
一、猜谜语，引出主题，激发孩子对桥段的浓厚兴趣。
老师:驼背的公公，力气很大；汽车纹丝不动地驶过。(引导孩子说出答案——桥段)
第二，欣赏观察
1.欣赏照片
展示不同风格的桥梁图片，引导孩子观察，引起孩子对桥梁的关注和兴趣。
老师:你喜欢图中的哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么？日常生活中你见过哪些桥？你能说出它的名字吗？你能描述一下他吗？
(1)重点讲解孩子熟悉的几座桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特点和用途。
(2)讨论。你能说出这些桥的名称、特征(即外观)和用途吗？(孩子们可以分组讨论)
总结:虽然桥梁的设计风格、材料、名称、用途不同，但其结构是一样的，由墩、桥、桥面组成。整体形象是架空的。它不仅设计美观，而且给人们的生活带来了极大的便利。
观看视频
让孩子感知更多种类的桥梁，如铁索桥、竹桥、吊桥、空桥、观赏彩虹桥等。，开拓视野，激发创意设计的欲望。
(1)老师:你看到什么桥？你最喜欢哪一个？你知道它的名字吗？他有什么用处吗？你能画出来吗？
(2)讨论和谈论你想设计什么样的桥梁。(重点引导孩子设计独特的桥梁和有个性的桥梁)
总结:各种各样的桥梁不仅给人们的生活带来了便利，也给人以美的享受。
第三，鼓励和激发孩子的创造力
老师:今天，作为一个小设计师，我们来设计一座与众不同的桥吧！我相信你设计的这座桥不仅漂亮，而且非常有用。
第四，孩子画画。
1.鼓励孩子大胆创造想法。如果你是设计师，你打算怎么设计？可以和小伙伴一起完成，也可以独立完成。)
2.孩子们可以自由选择绘画材料和工具。(介绍水粉颜料的用途、摆放和简单操作)
3.孩子开始画画(播放背景音乐，注意提醒孩子，良好的操作习惯，正确的绘画姿势。)
第五，欣赏对方的作品，感受成功的经验。(背景音乐声音有点低)
1.将画好的作品排列在“创意空间”的适当位置，体验创意快乐。
2.老师和孩子们* * *欣赏作品，互相分享，增进体验。
第六，活动延伸、巩固和加深了对桥梁的印象
老师:你这座桥的设计真好。去众创空间建吧！
1.孩子可以自由选择材料(小盒子、小木块、积木、塑料插件等。)在安排好的创意空间进行创意建设。
2.重点指导幼儿综合利用，用架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。
幼儿园大班美术教案:五桥活动目标；
1.欣赏各种桥梁，了解其结构特征。
2.试着用绘画的形式来表达你心中的桥。
3.感受一下做设计师，设计桥梁的成功。
活动准备:
1，桥的一些图片。
2、白铅纸、彩笔、若干五角星
活动流程:
1.欣赏桥梁图片，了解不同桥梁的主要特征。
老师:这是什么？这座桥看起来像什么？你见过哪些桥？他们有什么不同？这些桥的作用是什么？
——老师可以给孩子介绍几座著名的桥，重点是引导孩子观察桥的形状和结构。
-启发孩子说:你最喜欢哪座桥，为什么？
老师:孩子们都是未来的设计师。现在我们要举办一个“未来桥梁展”。设计师们，你们想设计一座什么样的桥？它有什么特殊用途？
——教师通过隐性示范激发孩子的兴趣。
老师:如果我是一名设计师，我会设计一座由机器人管理的桥梁，上面有机器人警察来维持交通，检查过往车辆，惩罚违反规则的司机。
2.孩子设计桥梁，老师鼓励孩子设计与众不同的桥梁。
3.儿童作品展。
-请孩子介绍自己设计的桥及其独特之处，举办一个桥图片展，让孩子选择自己喜欢的桥，老师会在图片上插上一面小红旗。
幼儿园大班美术教案:六桥活动目标；
1.欣赏各种桥梁，了解其结构特征。
2.大胆尝试设计一个有特色的桥，体验一下作为设计师的成就感。
活动准备:
1，ppt:各种桥，我设计的桥。
2、画纸，勾线笔一只手。
活动流程:
首先，深入交谈，了解桥梁的基本结构。
1，小朋友们，你们看到桥了吗？你知道这座桥是由哪些部分组成的吗？
2.展示ppt，了解桥梁的基本构造。
老师:那我们来看看吧。这座桥由哪些部分组成？(左右是桥台，下面是桥墩。桥面是行人和车辆可以通行的地方，桥栏杆在两边。)
3.老师总结:现在我们知道了，桥梁由桥台、桥墩、桥面和桥梁护栏组成。
第二，通过观察项城的桥，了解桥的形制特点和建筑材料。
1.今天金老师也拍了一些项城市的桥。让我们看一看。
2.老师一张一张地展示图片，引导孩子们观察桥的形状特征和建筑材料。
老师:这座桥看起来像什么？(桥面笔直，左右有栏杆。我们称之为公路桥。)
老师:你见过这座桥吗？这是我们黄桥公园里的一座桥。它的形状怎么样？比如什么？(半形，我们称之为拱桥)
(3)老师:那这座桥呢？它看起来像什么？(S形)你觉得它是用什么颜色画的？(红色)好看吗？它有一个好听的名字叫彩虹桥。
(4)老师:这座桥是什么样子的？它看起来像什么？(双塔，我们称之为伦敦桥)
3.老师总结:原来的桥可以建成很多不同的形状，包括直桥面的公路桥，圆桥面的拱桥，一些长桥，比如S形的彩虹桥，还有塔形的伦敦桥。
4.聪明的设计师建造的桥不仅形状不同，而且使用不同的材料。孩子们，你们见过的桥是什么材料的？
(展示图片)你见过这座桥吗？你能看出它是由什么材料制成的吗？(石板，我们叫石板桥)你看桥上只有一块石板，两边没有栏杆。行人经过时要注意什么？(安全)
这座桥怎么样？它是由什么材料制成的？(木头)你看，桥墩都是厚厚的木板，桥栏杆都是用木板连起来的。这座桥是阳澄湖莲花岛上的一座桥，叫莲花桥。
你见过这座桥吗？它看起来像什么？(两个半圆)你知道它是什么材料做的吗？让我们仔细看看。都是用钢焊接在一起的。我们称之为钢架桥。
5.老师总结:我们的孩子发现，桥的材料有石板、木头、钢铁，从简单的石板桥到木头做的莲花桥，再到现代的钢架桥。我们襄城也在不断发展。
第三，观察各种名桥，了解其特点。
1.看了这么多项城的桥，老师带你去看看其他地方的桥。请仔细看。他们有什么特别之处？
2.老师一张一张地展示图片，引导孩子们仔细观察这座桥的特点。
你认为这座桥最特别的地方是什么？左右两边有长长的缆绳，并排的吊索，桥塔用来架设。这座桥叫做吊桥。
这座桥怎么样？你觉得它最特别的地方是什么？它看起来像什么？用行动来表现吧(曲折，我们称之为九曲桥)
(3)这座桥呢？你能看出来吗？它实际上有两层，上层是汽车层，下层是火车层。
你见过这样的桥吗？它看起来像什么？(蝴蝶造型)这是一座蝴蝶立交桥。你知道这种桥是做什么的吗？把所有的车分开，以减少交通堵塞。
⑸斜拉桥
[6]上下两层都有桥洞。
曾经，你可以让行人通过，在上面玩摩天轮。
3.老师总结:原来全世界有这么多各具特色的桥，真是让我们大开眼界。
第四，设计“我心中的桥”
1.现在老师邀请你们做小设计师，为我们的家乡设计一座有特色的桥。
请先和旁边的小朋友讨论一下。
3、请个别幼儿说出，老师进行简单示范。
4.先听老师的要求。老师为你准备了纸和笔。设计的时候请把桥尽量画大，让大家看得更清楚。你可以用不同的形状和材料设计桥梁。
5、儿童自主设计，老师巡回指导。
6.请个别孩子上前介绍他们设计的桥是什么样子的。它有什么特点？
7.老师总结:我们今天设计了这么多桥，还有很多设计师想介绍。请稍后分享给你的好朋友。
幼儿园大班艺术教案:七桥活动目标
1.了解石拱桥的构造，从不同角度感受石拱桥的多样性和欣赏效果。
2.* *通过老师和孩子的讨论，探索了石拱桥、砖和阴影的表现方法。
3.体验工作带来的成就感。
要准备的活动
1，在班级墙上装饰关于桥的图片，丰富孩子的表征体验。孩子知道桥的构造(包括桥面、桥身、桥墩)；孩子们欣赏石拱桥，了解它的特点。
2.各种石拱桥的图片，如赵州桥和卢沟桥，有明显和独特的结构。
3、水粉颜料，水粉，颜料盘，黑纸板，蜡笔。
活动过程
1，谈进活动，引导孩子回忆自己享受过的不同桥段。
(1)老师:前两天我们欣赏了各种桥段。谁能告诉我们有什么样的桥？这些桥的结构是什么？
(2)老师总结:我们见过索桥、吊桥、木桥等。桥梁的结构包括桥体、桥面和桥墩。
2.展示一些图片，引导孩子发现不同形状的石拱桥。
(1)通过提问，让孩子有针对性地进行观察，发现石拱桥的造型特点。
老师:今天，我带来了另一种桥，它叫石拱桥。过来看看，它长什么样？为什么我们叫它石拱桥？(这座桥由石头建成，像一个拱门)
(2)提醒孩子注意桥拱两侧对称的特点。
老师:你最喜欢哪座桥？这座桥看起来像什么？它的桥是什么样子的？有几个拱门？你在拱门两边还发现了什么？
(3)引导幼儿有意识地观察桥拱的细节。
老师:虽然每座桥都有拱门，但为什么它们看起来都不一样？(因为图片拍摄角度不同，有的拱门像门，有的有些阴影。)
3、自由讨论并找出难点所在，儿童创作。
(1)老师:画画前你觉得难的是什么？
(2)老师:你想画什么样的石拱桥？这座桥是什么样的？有几个拱门？
(3)介绍作业资料，提出任务和要求。
老师:看一看。桌子上有什么材料？你想如何使用这些材料？先做什么？然后做什么？
要点
1)桥拱的三维曲面很难画，老师要给孩子局部演示。
2)提醒孩子，画的时候水粉的颜料要浓，可以一块一块堆在桥上，做出砖的感觉。
4.展示儿童作品，集体欣赏交流。
活动沈婷幼儿园可以利用春游和秋游的机会，带孩子参观“桥的世界”，让他们写生。
环境以“世界名桥展”为主题创作布置墙面装饰，让孩子更多地了解桥梁。