小学体育活动项目的5个亮点
小学体育项目1
第一，独立活动和活跃情绪
教师活动:1。集合队伍，做常规练习。
2.组织学生自由分组，玩老鹰抓小鸡的游戏。
3.提示学生独立完成所学、所见或所想的各种准备活动，老师会监督提示。
学生活动:1。快速安静的集结队伍，在老师口令的指挥下认真反复的练习队列。
2.和朋友密切合作，积极快乐地玩游戏。
3.在备考活动中，他们能够相互观察、相互学习，积极创造、充分展示自己，表现出良好的自主性。
组织机构:如图所示:
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二，合作探究和掌握技巧
重点:激发学生的实践热情，培养学生的拼搏精神。
难点:在活动中激发学生集体实践的活动氛围。
教师活动:1，讲解达标的重要性，让学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生明确的目标。
2.组织学生做短绳活动，并有一个计时练习。
3.组织学生做仰卧起坐，保持时间。
学生活动:1。认真听老师的讲解，明确自己的任务，好好努力。
2.积极练习短绳和仰卧起坐。
组织:短绳练习四行，如图仰卧起坐:
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第三，创新延伸，展示技能
教师活动:讲解立定跳远的要求和练习量，组织学生练习。
学生活动:积极刻苦地完成练习，保质保量地完成任务。
组织:没有固定的团队类型，在老师指定的范围内自由练习。
场地器材:短绳36根，田径垫一个，垫子若干。
小学体育项目2
学习内容:篮球活动。
重点:几种不同的运球方法和要求。
困难:我能克服实践中的酸涩情况，与合作伙伴密切配合。
学习步骤:
导入场景
教师活动:
1.召集一个小组检查学生的服装和身体状况。
2.组织学生继续学习四排横队和二排横队之间转换的倒退练习。
3.讲解演示游戏的方法和规则，组织学生进行游戏。
学生活动:
1.迅速安静地集合队伍，精神饱满地迎接全班。
2.专心练习队列队形。
3.积极玩游戏，从中可以体会到团结就是力量。
组织机构:实践团队类型如下图所示:
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合作探究\掌握技能
重点:几种不同的运球方法和要求。
困难:我能克服实践中的酸涩情况，与合作伙伴密切配合。
教师活动:
1.组织学生站成一圈，玩运球戳游戏，让学生知道自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，激发学生学习的自主性。
2.组织学生原地左/右手运球，左/右手交换运球(一个运球，一个观察引导，帮助记数)。
3.组织学生进行运球接力比赛，要求他们比拼风格和水平，在实践中充分展示自己，为了团体的胜利坚持到底。
4.评价学生的实践(学生学习积极性和对技术掌握程度的体现)
学生活动:
1.掌握规则，全身心投入游戏。
2.与朋友密切配合，积极练习运球，体现了相互鼓励、相互促进的精神。
组织机构:如图所示:
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总结经验，追求更快的进步
教师活动:教师通过学生的实践总结自己的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。
学生活动:在老师语言的启发下，鼓组很有动力，决心很快提高自己的运球能力。
组织:四线。
场地器材:篮球场一个，篮球20个。
课后反思
在这堂课上，学生的学习和练习过程是以音乐为基础的，这让他们觉得自己在舞台上充分展示了自己的聪明才智。在这样优美的环境中，学生的学习是快乐的，幸福的，老师也陶冶了情操。在比赛中，我试图给学生颁发奖牌，以激发他们的上进心和进取精神。我认为奖牌象征着小学生的荣耀和骄傲。这一课，我对学生的学习态度、创新精神、合作参与进行了综合评价，以奖励奖牌为主线，体现了师生之间相互平等、相互尊重的真挚感情，处处散发着新课标的芬芳和光芒。越是独立的教学形式，就会显得越松散，这也会增加体育教学中的不安全因素。因此，当学生在做各种练习时，教师应仔细观察，并提醒学生注意安全，以免发生意外。
小学体育项目3
教学目标:
1愿意学习和展示简单的动作。
2能做简单的组合动作。
3发展位移速度和动作的灵敏性、协调性和平衡性。
4.观察并说出体育活动中同伴的情绪表达。
5 .在体育活动中表现出合作行为(在活动中与他人合作完成体育任务)
教学内容:
首先，拿一个轻的物体。
第二，大鱼吃小鱼，大丰收。
教学步骤:
一次进口
1，师生问候，场景介绍
2.节奏感舞蹈:引导学生模仿典型海洋生物的动作形式。
3.带领学生捡“蛋”，自由使用，进行各种活动和游戏。
调整注意力，精神饱满。
积极想象、模仿、做出自己喜欢的海洋生物的动作。
享受玩手中的彩蛋，扔，踢，垫，扔，抓等活动。
第二，学习新课
1.学生根据喜欢的海洋生物分组，用“小彩蛋”在各种高度拍摄。打到中圈后，奖励“挂鱼”。乐于瞄准自己喜欢的对象，与小组内的伙伴达成默契，讨论活动要领和技巧。增强学生对精准投票的兴趣，突出团体业务和个性选择的特点，在实践活动中逐步体现难度的轮换和提升。
2.组织、参与、指导“大鱼吃小鱼”(在固定目标的基础上增加难度，转向打移动目标)游戏的研究和讨论，挑选队员参与游戏，及时轮换，与伙伴合作，有效完成游戏并取得胜利。
增强精准投篮能力，全面发展学生身体素质。充分体现小组合作的作用，提高和激发学习兴趣。
3.组织并参与“收获”结题游戏。组与组之间的比赛，看清目标很明显的体现了学生的团队合作精神，也能考验学生精准投票的能力。
第三，总结课堂
用课堂上获得的鱼来“粘鱼”，构造一个美丽的海底世界。发挥你的想象力，把属于你群体的“海洋”装扮得最美。放松学生的身心状态，用优美的音乐结束这节课。
场地器材:33个彩色小球和一个精确练习靶。
小学体育项目4
学习目标:在实践中观察对方，帮助同伴，提高运势和进步，掌握低头推手的要领。
学习内容:倒卷
学习步骤:
场景介绍
教师活动:
1.组织学生队列例行练习。
2.带领学生练习热身活动，让学生知道每个热身活动的方法和意义，并能记住以后没有老师的指导也要做。
3.讲解演示游戏的方法和规则，组织学生进行游戏。
学生活动:
1.集中注意力，认真练习队列形式。
2.虚心学习了解每一节准备活动的方法和意义。
3.积极玩游戏，从中可以体会到团结就是力量。
编织:练习团队造型如下图所示:
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二、合作探究\掌握技巧
重点:团体、弓头、推手要领
难点:推手的时机要恰到好处。
教师活动:
1.老师讲解示范动作，强调方法和时机始终在一组，低头示范推手。
2.组织学生循环练习，对不好的学生给予帮助和提示，动作好的学生可以打篮球。
3.选择几个学生帮助和引导坏学生。
学生活动:
1.认真听和观察老师的讲解和示范，积极练习。
2.积极参加练习可以帮助学生改正和纠正错误的动作，敢于表达自己，争取更好更快地完成任务，积极争取成为一名小学教师。
第三，总结经验，追求更快的进步
教师活动:教师通过提问了解学生对本节课技术的掌握情况。
学生活动:积极思考，回答老师的问题。
编织:四排横队
场地器材:田径场，一个垫子，一个铁环，20个篮球和足球底座。
小学体育项目5
一.概述
《体育课程标准》要求初步掌握基本的运动技能，这是《国家学生体育锻炼标准解读》一书中五六年级的测试项目。
通过教学和实践，使学生掌握立定跳远的技术和方法，锻炼下肢力量，发展全身协调能力。通过练习体会立定跳远的方法和技巧。
二，教学目标的分析
1.学生初步了解立定跳远的方法和技巧，发展下肢力量。
2.学生通过游戏实现跳远的方法，可以有效调节下肢力量与全身的协调性。
3.养成勤于思考的好习惯，形成良好的组织纪律性。
第三，学习者特征分析
在农村学校，学生的基本素质相对较好，尤其是力量，但运动协调能力较差。对他们来说，学习的重点和难点是逐步了解和掌握身体协调和用力的技术，使下肢的力量优势得到充分发挥，进而给予技术指导，提高立定跳远的成绩。
第四，教学策略的选择和设计
根据体育教学大纲和我校的实际情况，我采用相互竞争、相互监督的方法来提高学生的体育能力。
动词 （verb的缩写）教学资源和工具的设计
教学资源和工具包括两个方面:一是支持教师的教学资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习环境、多媒体教学资源、具体参考资料、参考网站、认知工具等需要特别说明的传统媒体。
六、教师检查教学过程的次数
1.明确本节课的学习内容和学习目标。
2.老师讲解动作，学生认真听讲。
3、教师巡视观察，及时修正(距离、动作)
4、教师巡视提醒安全，教师再次示范动作要领和下肢发力时机，学生练习。求互助，完美行动。
5.将场地分成5组，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。
6.教师巡逻指导
布置练习，整理器材。
1，体委列队，向师生问好。
2、游戏“蛙跳”
3.学生分组练习。
4.老师和学生一起总结实践中的问题，想出解决办法。
5.学生一起竞争。
6.学生分组练习
六年制体育教学计划“立定跳远”
七、教学评价设计
在教学中通过游戏练习，可以避免学生对立定跳远的恐惧，帮助学生掌握动作要领，教师也可以更侧重于指导，取得了良好的效果。学生不能很好的掌握身体的下肢力量，加上协调性表现不好，特别是表现不理想，需要在协调性训练上下功夫。
八、帮助和总结
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