大班安全教案及思考。
大班安全教案与反思(一)
活动:发生火灾怎么办？
活动时间:2014.1.14
活动目标:
1，了解简单的消防安全知识。
2.学习自救和逃生的技巧。
3、提高自我保护意识和处理突发事故的能力。
活动准备:
1，提前拜访了消防队，消防员介绍了一些消防常识。
2.在家长的带领下参观大型超市和商场，了解安全出口等相关知识。
3.一张彩色纸和一支记号笔。
4、消防视频、烟雾发生器等。
5.活动室里散落着孩子们自制的消毒口罩和毛巾。
活动流程:
先说说，回忆一下消防的相关知识。
1.救火的时候消防员叔叔会用什么？(根据答案在投影仪上显示相应的照片)
2.消防车和普通汽车有什么区别？
3.遇到火灾如何拨打119？
请几个小朋友在使用玩具时用手机拨打119，剩下的小朋友来判断是否正确。
第二，学会自救和逃生的技巧
1，突发事故(值班老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室一角着火，孩子们。
存在
2.在老师的指挥下迅速撤离现场。
3.刚才孩子们是怎么逃出来的？
4.先来看看消防员叔叔的介绍。逃跑的时候怎么办又快又安全。(播放逃生录。
例如，重要的是要明白，你应该尽量蹲下，甚至向前爬行；用湿毛巾捂住鼻子；找安
所有出口迅速逃离。)
第三，设计安全出口标志
1.从活动室到安全的地方——操场有几条安全通道？
2.这些安全通道上有出口标志吗？
3.你想如何设计出口标志？
4、儿童设计安全出口标志。
5、儿童粘贴出口标志(提醒儿童粘贴时注意箭头方向。)
第四，逃生演练
1.我们将要进行一次消防演习。听到警笛声后你会做什么？
2、通过视频、音频、烟雾等模拟场景，让孩子进行逃生自救练习。
3.户外定力:逃亡过程中遇到了哪些困难？解决方法是什么？活动反思:学习自我保护应该是孩子必备的技能，教育机构应该如何应对？
各种突发灾害和事故都纳入课程，保证孩子能有序撤离，把伤害降到最低。尤其是在幼儿园，受教育者年龄很小，自我保护能力较低，因此将预防演练融入课程，定期开展各种逃生演练就显得更加重要和必要。
大班安全教案与反思之二
活动:不要和陌生人说话。
活动时间:2014.1.13
活动目标:
1.了解并掌握一些与陌生人相处的方法。
2.要知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
活动准备:
1.问一个阿姨小朋友不知道扮演一个陌生人，设定表演情境。
2.玩具、果冻和巧克力。
3.相关图片四张(附后)。
活动流程:
首先，故事“萨沙·武贾西奇和陌生人”
1.讲《萨沙·武贾西奇和陌生人》这个故事:变色龙萨沙·武贾西奇在陌生人的时候，一个人在院子里玩。
有人问他怎么去公园，萨沙礼貌地告诉他怎么去。陌生人非常感谢萨沙。回到家，萨沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“萨沙，你做得对！”但是还是有一些事情你要多注意。”萨沙·武贾西奇急忙问母亲，“我们还应该注意什么？"
2.集体讨论:(1)为什么妈妈说莎莎做得对？(2)让我们来猜猜。妈妈还告诉萨沙·武贾西奇。
需要注意什么？
3.显示图片:
图一:陌生人约你出去玩，你不能跟他去。
图二:陌生人送你礼物或者好吃的东西，你不能要。
图三:陌生人要去你家，你不能带路。
图4:陌生人拉着你一起走，你要反抗，大声呼救。
二，情境练习
情景一:一个陌生的叔叔对一个孩子说:“你真可爱，我的孩子。我请你吃果冻。”
然后拿出玩具让他玩。
小组讨论:你能接受一个陌生人的礼物吗？你应该对他说什么？
情景二:一个陌生的阿姨敲门进了教室。她对一个孩子说:“我是你妈妈的好朋友。
朋友，她今天没空接你。让我带你回家。跟我来。"
老师提醒:(1)你认识她吗？(2)如果你不了解她，你能相信她吗？(3)那么你应该
我该对这位阿姨说什么？
老师总结:对陌生人要有礼貌，但不能轻易相信，尤其不能和他们在一起。
陌生人去。
三、选择游戏(每个问题分为A、B两个答案，孩子站在正确答案的一边)
1.陌生人是坏人吗？
A.陌生人是坏人。b .陌生人不一定是坏人。
2.可以和陌生人一起去吗？
A.可以去公园和游乐场。b .你哪儿也不能去。
有个我认识的阿姨想带你出去玩。
A.你可以和她一起去。你必须先告诉爸爸妈妈。
4.一个不认识的大叔给你东西吃:
A.巧克力和果冻不能吃，饮料可以喝。
b .你不能吃任何东西。
下大雨的时候，一个陌生人说开车送你回家。
A.上车前说谢谢。b .你不能上车。
6.陌生人问你的名字。谁在家？你能告诉他吗？
A.只能告诉他名字，不能告诉他家里是谁。
你不能告诉他任何事。
活动反映:
提醒孩子出门不要离开集体和大人，遇到陌生人不要轻信。父母和老师都不能为孩子排除所有的危险因素。“授人以鱼不如授人以渔”。过度的消极保护只会产生很多不好的后果。只有积极保护——培养孩子的自我保护能力，才能避免孩子受到伤害。可见，我们需要进一步提高家长的意识，改变家长的观念。
大班安全教案与反思之三
活动名称:高危我不跳。
主要领域:健康渗透领域:社会
活动目标:
1.知道不要从矮墙、高台、陡坡等高处往下跳。
2.培养孩子的倾听能力和自我保护能力。
3.学会正确的跳下方式，加强自我保护。
活动准备:
多媒体教学资源:《受伤的大楼》录音、《这些地方能跳吗》、《往下跳的要领》图片、笔(每人一支)、若干把小椅子、28-29页的儿童用书。活动方式:集体与个人相结合。
活动流程:
(1)进口
组织孩子听多媒体教学资源《受伤的大楼》，了解从高处跳下的危险性。问题:东东为什么会受伤？
总结:从高处跳下来很危险，容易受伤。
(2)拓展
1.播放多媒体教学资源的图片“这些问题可以跳转吗？”引导孩子谈论什么是危险的，不能跳。为什么？
问题:你能在这些地方跳吗？为什么？还有哪些地方不能跳？
总结:超过自己腰部的高度是危险的；不要从矮墙、高台、陡坡、爬架等太高的地方往下跳。
2.引导孩子设计一个禁止跳跃的标志，完成童书第28页的操作。说明:孩子们，从这些地方跳下去太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳跃的标志吧！
展示禁止攀爬的标志，让孩子们观察并讨论如何设计禁止跳跃的标志。引导幼儿认识在红圈画出跳跃动作后，可以加上“”或“X”表示禁止。
3.演示跳下来的基本要领，组织孩子练习。
说明:生活中，很多孩子喜欢上蹿下跳，只要不太高(不超过他们的腰)，就ok。但是怎样才能避免受伤呢？
播放多媒体教学资源《跳下来的要领》，老师讲解示范动作要领，小朋友站在小椅子上练习。
总结:从较高的地方往下跳时，要先跳起，前脚掌先着地，屈膝下蹲，轻轻落地。这样可以保护自己，避免受伤。
(3)结尾
活动延伸:在体育活动或户外活动时安排活动练习往下跳，巩固基本动作，强调不能从太高的地方跳。
教学反思:
大班的孩子活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的东西。在正常的教学活动中，孩子们喜欢往下跳。他们可以从大型玩具、花坛甚至楼梯的最后几级台阶上跳下来。而一些运动能力差的幼儿，在往下跳的时候很害怕，不知道如何保护自己，导致身体某些部位受伤。所以，我们学习了这个“我不跳高处”的安全活动。
在研究中，孩子们因为看视频而知道自己不能在高处跳，并给孩子们展示图片，让他们找出自己不能跳的地方。在研究中，一些孩子知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳，95%的孩子学会了正确的跳跃姿势。在动作技巧上，鼓励他们在落地前及时调整腿部弯曲的速度和幅度，以减少对身体的震动，并懂得从高处跳下的保护方法。93%的孩子设计了自己喜欢的禁止跳跃标志，并引导他们“寻找危险”，找出幼儿园里哪些地方容易发生危险，并贴上标签。孩子初步知道不能去危险的地方玩，也能识别哪里危险，听从大人的建议，知道如何远离危险的游戏场所。
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