幼儿园大班种瓜教案

1，仔细观察每张图片，理解图片内容，引导孩子用比较的方式说出小牛和猴子种瓜的不同态度。

2、培养孩子辨别是非的能力，懂得认真做事，不要马虎贪玩。

3、认生词瓜，并能造词造句。

教学准备:

1，挂图4张，猴图1张，小牛图1张。

2、童书和生词在我手里。

3.西瓜图片配瓜字。

4，字:勤劳，邋遢，勤劳，大而圆，贪玩。

教学重点:

学会看图讲故事，掌握瓜字的基本笔顺和构词法

教学难点:

能大胆想象，并做出更完整流畅的故事。

五、教生词、瓜类、笔画顺序、拼音单词。

听完这个故事，你想吃西瓜吗？老师展示一张西瓜的图片，让小朋友一起切开，并在图片后面画出瓜字。

1，教瓜的拼音，重点是三音节节g-u-ā-guā，幼儿跟读，老师利用楼梯，大声和安静的对比等方法来引起拼写的兴趣。

2.把瓜正确地写在田字格里，并写出它的笔顺。童书空一次。

3、提问写出自己需要注意和提醒的地方，然后让孩子拿出作业本写一行，同时要求个别孩子在黑板上写。

4.给瓜子造一组词，举手自由回答，然后用其中一个词造句。

5、孩子大声朗读甜瓜的单词和句子，把甜瓜的单词记录在语文书上，作为以后复习的记忆。

6.老师总结:今天我们学习了看瓜讲故事，还学习了瓜的笔顺、构词法、造句法。你的技术真的很好。让我们一起玩一个游戏。

六、听音乐做节奏“猪八戒吃西瓜”

说说西瓜的用途和优点。

总结:西瓜好吃，但是不能多吃。活动结束了。

教学过程:

首先，通过提问引出主题。

线索:

1，老师:小朋友，我今天给你们带来了两个新朋友。你想了解他们吗？我听说小牛和猴子之间有一些有趣的故事。

杨:是的。

2.展示猴子和小牛的图片，引出“种瓜”项目的故事。

二、引导孩子独立观察，初步感知故事内容。

(1)老师:屏幕上是什么季节？小牛和猴子在做什么？他们心里在想什么？能告诉我你观察到了什么吗？

(2)孩子畅所欲言，老师给予相应的引导。

(3)刚才你说了一个很好的词“马虎”。我写下来了。你还记得吗？让我们互相了解一下。老师从图片中抽出潦草的字，看完后贴在猴子图片的位置上。

(4)教师展示图片，引导幼儿看图，感知和理解故事。第二、三、四张图依次介绍“勤劳、勤奋、贪玩、大而圆”四个字。看完后贴在猴子或小牛的图片位置，留白加深孩子的印象。

(5)孩子自由发表后，老师在重复提问，让孩子集体回答。

(6)以此类推，讲了四张图之后。

第三，老师用一两个比较句作为总结，也作为故事内容的铺垫。

例如:

(1)小牛和猴子都选择了河边最好的一块地种西瓜。小牛把种子种得整整齐齐，猴子直接把种子撒在草地上。

(2)小牛每天勤勤恳恳地给西瓜田浇水施肥。贪玩的猴子在树林里荡来荡去，从不注意它的西瓜苗。

(3)小牛在西瓜地里辛辛苦苦地拔草。小猴子在树上睡得很晚。

小牛收获了一车又大又圆的西瓜。小猴子只收获了两个小西瓜。

第四，老师完整的讲故事。

1，老师:听你说了这么多，如果我把这些图连起来，就是一个完整的故事了。请听“种瓜”的故事，动情地讲故事。先讲故事的基本情节(播种、施肥、除草、收割)，重点描述当时人物的心情、语言、做法。。。在讲述的过程中，通过等待和放慢速度来引导孩子跟随。

2.老师组织讨论:小牛和猴子分别怎么种瓜？他们的收获有什么不同？

老师总结:这个故事告诉我们:要像小牛一样努力，不怕辛苦就一定会有收获。不要像小猴子一样贪玩，粗心大意，最后会一事无成。你明白吗？