如何将语文教学设计成游戏突破的形式
活动目的
1，丰富学生成语库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学习成语的兴趣。
2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃、反应迅速的学习品质，培养学生的竞争意识和合作精神。
活动方法
1.将班级分成五个小组开展活动。
2.老师是主持人，选出五名学生作为五组的记分员。每组派一名同学作为通讯员。
3.活动结束时，给获胜团队颁奖，并总结积累成语的方法。
一个活动准备用的投影仪和几张幻灯片。
活动时间为两个课时。
活动步骤
第一步:填空，激发兴趣
兴趣是最好的老师，创设最佳的教学情境有利于激发学生的学习兴趣，唤起他们发自内心的学习欲望，使他们进入状态，主动参与学习。通过投影仪，反映出四个成语，每个成语有一个字是空的。每组派一名通讯员综合本组填词情况交给老师，每填对一个词得10分。这四个字是“程、余、尤、”。读填好的单词并写在黑板上。板书后，回答这四个成语的意思，正确答案加10分，错误答案加10分。这四个成语分别是:有(成功)头脑，为自己说话，(游)山，游(玩)天下。
第二步:小组竞赛
1，熟练填写人体部位。
第一个项目，学生按顺序填写相应的人体部位。各组通讯员按照规定的时间，把自己组里最好的一篇交给老师评，不会写的加10分。可以用拼音代替。(1)抢在别人前面(头)，(2)不知所措(额头)，(3)看着别人(眼睛)，(4)表明观点(眼睛)，(5)明确(眼睛)，(6)呼气(眉毛)(7)千钧一发。(12)调(口)学说话，(13)扫过来(脸)，(14)三头六腿(胳膊)，15单手遮天，(16)手指遮天。(21)聚(腋下)成一团皮毛，(22)瞪(眼)结舌，(23)弓弯(膝)，(24)搓(拳)和(掌)。最后老师批改。
2.填写省会城市名称，每题问两个成语，每题20分。如果能说出省份，加10分；如果能说出省的简称，加20分。①声东击西(xi安)但安全；②同舟共济(济南)柯一蒙；3不规划(合肥)脑袋胖；(4)华北(南宁)缺虐；(5)历史悠久(长春)风化雨；⑥难能(贵阳)春雪，⑥江河归(海口)；⑧金(昆明)观察；⑨黄金重心(长沙)；⑩指东骂(西宁)死不屈。
3.填入成语，组成对联，说出意思。本题8个小题，提供10成语供学生选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对学生很有教育意义。如果学生能说出对联的大概意思，加20分。(1)这个世界没有远见，人贵(自知)；2忍一个平静的字，退几步(心胸宽广的人)；3好话让人三冬暖(坏话伤人)六月寒；(4)时光飞逝让人苍老，(日月如梭)赞美少年；(5)(水塔附近)先得月，阳光下花木易为春；(3)(失足成千古恨)，回首已是百年；(5)(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(3)(业精于勤)勤奋可以令人兴奋，(思考是成功的)思考是必须学会的。
4.按要求说成语。①要求每个成语都有一组同义词或反义词。如果弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高高低低是一组反义词。东张西望，张是一群同义词。(2)说出三字、五字及以上的成语(每个成语10分)
5.成语接龙。(1)由每组设一个单词或发音开头的成语接龙，可以用谐音接龙。本组每个同学都能答，每个成语10分。五秒钟内答不上来，就开始计算分数，以此来培养学生的合作学习精神。(2)由老师给每组分配一个单词，成语接龙。(成、玉、杰、龙、苗)(3)老师一句话，把龙按一至五组的顺序连起来。
6、成语来答。老师说成语的意思，学生先答。每个成语得分10分。学生站起来后，如果3秒内答不上来，或者答错，就会被扣10分，这样就引入了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败并存。(1)世界闻名；(2)充分发表自己的意见；(3)没有一个细微的地方你照顾不到；(4)拿不定主意；⑤一人守住关隘，万人进不去，形容地形十分险恶。
7、互相试探，不能失败。每组派一人对其他组的学生进行测试，出题人只能根据本学期课本上学过的成语来出题。提问者首先指定测试组中的一名学生站起来。如果两秒钟内答不上来，被测组的其他同学可以帮忙，不需要帮忙的可以拿20分，需要帮忙的只能拿10分。
8.根据美化汉字的特点，每人猜一个成语，培养学生的观察力和想象力。投影五个图案，学生先答，答对20分，答错10分。(归心似箭，掌上明珠，全是人，锦上添花，胸有成竹还是胸有成竹)
9.根据图片回答成语。如果有难度，可以适当提示他们。每个成语10分。(高瞻远瞩，低瞻远瞩，颠倒黑白，势均力敌，好着急)
10，成语运用。五分钟左右，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最多最好。每组通讯员将把最好的成语交给全班同学进行评价，每个成语10分。
第三步:活动奖励
获得第一名的小组，只要讲过话，每个学生奖励一本书，其他每个小组奖励一个成语大王和一本书。
第4步:活动总结
老师用精炼的语言对活动进行了总结，鼓励同学们多积累成语，在以后的学习生活中好好利用，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活丰富多彩，充满阳光。
第五步:活动深入向外延伸。
1，鼓励学生课后积累成语。
2.让感兴趣的同学写出这个“有趣的成语游戏”的作文，用投影的方式展示轮廓。
一是活动前的准备工作和学生的心理状态；
第二，在活动中，可以按照活动步骤写，要详细；
第三，活动结束后，活动的结果和自己的感受。
注:本次活动是对学生语文知识和心理素质的大检阅。所以一定要提前很长时间，让学生在这个活动之前做好充分的知识和心理准备。如果填写省会城市的称谓，要求知道中国30多个省会城市的名称和省的简称。填入成语，组成对联，要求学生多积累格言警句，说出名句的意思。所以要经常组织类似的小型活动，为这次活动打好基础。