游戏对年轻人凝聚力的重要性

虽然我们都上过幼儿园，但是不知道上幼儿园的重要性，很多人也不知道孩子上幼儿园的重要性，只是跟风而已。以下是关于游戏对年轻收敛的重要性。

游戏对年轻人凝聚力的重要性。感官游戏培养专注力。

专注力其实就是注意力，是指一个人的心理活动指向和专注于某件事的能力。专注力是智力的重要组成部分，也是观察力、想象力等其他智力因素的必要条件。一个专注力强的孩子很努力，学习效果很好。相反，专注力差的学生在小学阶段容易出现上课走神、做事粗心等问题。我们的家长可以通过感官游戏获得直接的感知，从而培养孩子的专注力。

1，“寻找差异”游戏培养视觉注意力。家长可以和孩子玩“找差异”的游戏。比如，给孩子看两张相似但不同的图片，让孩子仔细观察，找出不同的地方。可以是不同的颜色、形状或位置，通过游戏培养孩子的视觉注意力。

2、“呼唤”游戏，培养听觉注意力。会听的孩子是会学的孩子。家长可以和孩子玩“打电话”的游戏，用两个纸杯做麦克风，中间用3米左右的线把杯底连接起来。家长与孩子保持一定距离，对着纸杯说话，要求孩子认真听，重复家长的语言或回应，培养认真听的习惯。

3.“转动手指”游戏，培养触觉注意力。十指相对的双手，从拇指开始，依次转动，向前转36次，再向后转36次。当两个手指旋转时，其他手指保持不动。通过“转手指”的游戏，培养孩子的触觉注意力，协调左右脑，训练小肌肉，提高精细动作的能力。

二、画游戏培养想象力

想象是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的主要形式。通过绘画游戏，让孩子突破思维定势，发散思维，丰富想象力，提高创新能力，从而更好地适应小学的学习方式。

1，绘图协会。家长画一堆圈，让孩子想象一堆圈是什么样子。可以联想到一碗汤圆，可以联想到一串葡萄...激发孩子的想象力。家长要认真倾听孩子的想法，尊重孩子的想法，给予鼓励，让孩子的想象力更大胆。

2.加笔做图。给孩子一个基本的图形，比如正方形，让他们自由发挥，添加图片。孩子们可以把它画进机器人、冰箱和电视里...充满了无尽的想象和乐趣。在游戏过程中，家长要少暗示多引导，鼓励孩子用绘画表达自己的想法。

3.想象插图。想象根据具体描述来画。比如父母描述的语言:抬头，天好蓝，云好白。草原一望无际，马儿在奔跑，牛羊在静静地吃草，蒙古族人民在尽情地舞蹈...孩子们根据父母的描述，用绘画来呈现特定的风景。在这个游戏中，孩子们把单词变成图片，锻炼他们的想象力。

第三，阅读交流，培养表现力

通过各种有趣的阅读游戏，让孩子将各种文字、图片在脑海中转化为图片，并与他人分享，培养孩子的表达能力，为小学入学做好准备。

1，配音游戏。家长展示图片，让孩子给角色配音。比如《小猪的蜕变》中，展示书中的插图，引导孩子说出图中是谁，在做什么？你会说什么？家长和孩子分角色，各自为文中的一个角色配音。在配音过程中，家长给予帮助和指导，提高孩子的表达能力。

2、手影讲故事。很多孩子在幼儿园都听过很多故事。家长可以和孩子一起打开台灯，做手影。比如父母可以在墙上投射一只白兔，孩子可以投射一只小乌龟。家长和孩子可以合作讲“乌龟赛跑”的故事。

因为家长的参与降低了孩子讲故事的难度，孩子很容易表达自己，在表达中感受到快乐，所以更喜欢表达。孩子的想象力非常丰富。在游戏中，父母试图鼓励孩子创造性地表达，不要拘泥于书本。

3.看图猜故事。展示图片，让孩子仔细观察图片，整合已获得的信息，猜测故事将如何结束，并与原文进行对比。比如和小朋友一起读《三只小猪》，三只小猪分别建了稻草屋、木头屋、石头屋，狼来了。

想想这个故事。会发生什么？让孩子大胆猜，让孩子解释猜的原因。最后，家长会把原来的故事拿出来给孩子比较。这个游戏不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以培养他们的思维能力。

第四，情景模拟，培养社交能力

在小学阶段，孩子会开始真正意义上的社交，社交能力好的孩子容易融入群体，与人相处融洽，同伴关系良好；社交能力弱的孩子，同伴关系紧张，影响学习。家长可以通过亲子游戏让孩子了解自己的情绪，建立自信，学会应对，学会独立。

1，猜游戏，认知情绪。父母通过表演“生气”、“高兴”、“失望”、“沮丧”等不同的表情，让孩子知道不同的情绪。引导孩子明白每个人都有复杂的情绪。日常生活中，我们不能只活在自己的世界里，要理解别人的情绪。

2、情景对话，学会应对。家长和孩子可以模拟现场，在家里进行对话。比如你不小心弄坏了同学的铅笔盒。你应该说什么？想找个好朋友应该怎么做？比如一个强势的男生欺负你。你该怎么办？家长带着孩子练习，交给孩子处理。相信有了这些情景模拟训练，孩子进入小学后，与同龄人的交流会更加顺畅。

3.突破游戏，学会独立。父母做游戏任务，每一关都会升级。比如第一关是削铅笔，第二关是整理书包，第三关是学扫地，第四关是学系鞋带...让孩子有良好的独立性，能够独立处理事情，形成良好的习惯。

游戏对幼儿联系的重要性2 1。个体因素:孩子的需求、兴趣、情绪。

2.环境因素:环境嘈杂混乱；或者有比较新奇有趣的东西，会干扰孩子的注意力，所以要注意控制电子产品的音量和时长。

3.教育因素:孩子的专注力是在外界环境的支持下发展起来的，尤其是成人。所以，大人要以身作则。当成年人能够静下心来专注于一件事的时候，往往会对孩子产生直接的影响。不要打断或习惯性地提醒或催促孩子，提出要求时语言要简洁。

小游戏可以提高幼儿的注意力。对于从幼儿园升小学的孩子来说，从幼儿园的游戏式学习到小学的课堂学习，跨度很大。

小学每节课都是40分钟左右，所以孩子需要坐在椅子上专心听老师讲课，这就要求孩子具备良好的听说读写能力，这对他们以后养成良好的学习兴趣和学习习惯非常重要。

良好的专注力是一切大脑思维活动的基础和前提。可见，良好的专注力对于孩子的学习是很重要的，甚至可以成为影响孩子一生的重要因素。同时，自主游戏活动可以培养孩子的创造力和意志力。

许多研究表明，发展自立、人际交往和适应学校团体生活与学龄儿童的学习成绩高度相关。

叶圣陶老先生曾说:“我喜欢栽培它，我将终生受益；坏习惯养成了，你会痛苦一辈子。"

郭老师明确表示，幼儿完全没有必要提前参加补习班，因为教学计划是进入小学后一个月开始学拼音，提前一个月有热身时间。家长着急，提前报了拼音补习班。小学开始，老师不仅开始重新教，而且开始纠正。郭老师总结自己的经验，让孩子输在起跑线上的不是拼音，而是时间观念。

游戏对青少年凝聚力的重要性3论青少年凝聚力的重要性

第一，心理:

在幼儿园，由于幼儿园老师总是关心孩子在园内全天的活动，孩子对老师的依赖性更强。在学校里，老师主要以教学为主，对孩子的生活和活动关心较少，所以一开始，孩子会不适应，然后抗拒。

因此，家长可以让孩子接触周围的小学生，了解他们的班级、作业、考试等情况。，从而有足够的心理准备适应小学的学习生活。其次，家长要注重孩子自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。

这是完成学习任务的心理基础。同时，要培养孩子承担任务的意识，形成接受和完成命令的习惯。平时，家长要经常给孩子布置一些力所能及的任务，鼓励孩子按时完成。如:扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单物品，在完成任务的过程中逐渐培养孩子的任务感。

第二，学习能力

这里所说的学习能力的准备，包括注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，以及读前、写前、初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注意孩子的有意注意、记忆、观察能力的培养。我们可以给孩子一些观察和记忆的要求。比如让孩子今天下一半棋，明天放出去；

让孩子观察房间里东西的摆放，并用语言表达出来，等等。也可以和孩子玩一些训练游戏，比如听大人的指令，提示孩子先做什么，再做什么，最后做什么，记住一次，然后一步步完成。

1，阅读能力

阅读是小学教学的重要组成部分。调查发现，孩子入学后出现适应障碍的一个重要原因是阅读跟不上。所以，让孩子在入学前做好阅读的准备也是非常重要的。这里说的阅读准备主要是指培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。在训练中，要从让孩子喜欢读书开始，然后一页一页地读，一页一页地读。

还可以让孩子接故事，模仿故事，讲图片。这对孩子的理解能力和表达能力都是一个有力的促进。千万不要横向比较孩子，给孩子贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只能背5首，就说孩子笨。这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去学习兴趣。

2.倾听能力

听力习惯和能力是衡量孩子学习能力的标准之一。很多作文优秀的小学生从小就养成了听的好习惯，听是一种自然而然的接受方式。孩子们总是对听故事和儿歌有极大的兴趣。

经常听录音和广播；多听多积累，表达时素材丰富，组织能力强。大人跟孩子说话，不要重复说。说多了就变成了你听不听的东西。

这种啰嗦和重复，对孩子养成良好的听力习惯是相当不利的。孩子很难直接区分什么是想听的，什么是不能听的。这样一来，孩子很可能对听没有兴趣，什么都不认真听，一个耳朵进，一个耳朵出。这对孩子的学习有很大的负面影响。大人要对孩子的听讲习惯负责。相信孩子的能力，不要过多的重复自己。

3.语言表达

交流靠表达。进入小学，进入新的社交圈，表达自然变得重要。通常一个善于表达的人，很容易获得别人的肯定，自然会获得充分的自信。如果在学校里不表现自己，老师和同学很难在短时间内认识和喜欢孩子。一个表达能力差的孩子很可能被别人认为是愚蠢无知的。

这种情况往往会导致孩子缺乏自信，对学习缺乏兴趣，甚至害怕上学。所以，在入学前，家长要给孩子表达的机会，帮助孩子组织语言，提高语言表达能力。

4.自理能力

进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能够独立解决许多原本由幼师解决的日常生活问题。因此，在进入小学之前，重视孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。

父母应该让孩子学会管理自己。除了自己吃饭穿衣睡觉，还要学会根据天气变化换衣服，管好自己的东西，有事大胆说话，懂得卫生注意保护自己等等。，特别是要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖沓。

5.沟通能力

从幼儿园到小学的孩子，面对的都是新的伙伴。为了让孩子平稳过渡，处理好与新伙伴的关系是非常重要的。因此，在幼儿园就要积极培养孩子的交际能力。

在幼儿时期，儿童的社交水平不高。他们习惯于接受群体中其他人的帮助，却很少想到帮助别人。当他们有纠纷时，他们往往会求助于老师，缺乏自己解决冲突的能力。所以家长要进行有针对性的训练。

幼儿园教育离不开家长的支持和理解。这个学期是我们合作的最后一个学期，也是最关键的一个学期。希望您配合我们做好以下工作:

1，及时认真协助孩子完成老师布置的任务。

2.及时与孩子沟通(电话、短信、预约谈话)。

3.能够积极参加班级组织的各种活动。

4、能正确对待老师、孩子和家长之间的问题(沟通产生价值)。