高中教师教育教学综述
久而久之，一缕清泉和一阵清香流了出来。回顾这段时间，成绩来之不易。让我们把过去的时光汇集成一篇优秀的教学总结。相信很多人都处于迷茫和内心崩溃的状态！下面是我给大家整理的高中教师教育教学工作总结(6篇总论)。欢迎分享。
高中教师教育教学工作总结1时光飞逝，一个学期过去了。让我们回顾和总结一下这一学期的教学工作。
一、基本信息
这学期主要负责高一高二的音乐和选修课的教学。
二、教学工作
在音乐课的教学中，经过多年的教学研究，我发现目前的教材枯燥、死板，很难引起学生的学习兴趣。这学期初，我觉得应该改变这种情况，于是我重新设计了教学内容，在整合教材和现在学生喜欢的内容的基础上，设计了几节音乐课。经过一个学期的实验，取得了一定的教学效果，普及了一些肤浅的音乐知识，真正让音乐课对学生有用。
在选修课上，为了解决教学时间跨度长、课时少、学生多的问题。我尽量减少理论内容的讲解，主要以实践课为主。经过简单的引导，我把课交给学生，尽我所能让每一个学生上台表演。虽然时间有限，学习和锻炼有限，但让他们真正感受到主持和背诵的氛围也是值得的。
三。每日作业
这学期，在完成教学工作的同时，我还参与了其他工作:特长生入学考试、校园艺术节、校运动会、学校人员信息整理录入、校园合唱比赛、校园十大活动视频制作。在写作的大背景下，我有幸成为一名光荣的志愿者，参与了多项写作工作。通过学习创意知识，参与创意工作，提升了自己，收获了很多。
以上是我这学期所做的和所想的。我在工作上还有很多事情要做，但今后我会更加努力，通过学习专业知识来充实自己，使音乐课和选修课的教学有新的突破，做一个能让学生从我这里有所收获的合格老师。
高中教师教育教学总结2今年在高三三个文科班的30，365，438+0，32班和两个理科班的65，438+09，20班当老师。我严格遵守学校的规章制度，积极参加各种政商活动，从不无故缺席，工作勤奋踏实。使他们的教学工作取得了良好的效果。在教学工作中，我做到:
1，认真备课每节课，绝不戒草。包括新课程和所有的习题课，都是写教案，认真研究教学方法。备课中不断引入新知识、新教学理念、新教学方法。在备课中，我认真研读教材，力求准确把握重难点，并注意阅读各种杂志和网络信息，注意弱化难点，强调重点，深入浅出地举例说明，尽力引起学生的注意。为了增加课堂教学的信息量，激发学生的兴趣，更好地突破难点和重点，我还制作和收集了大量的课件辅助教学，并尝试在课堂上使用课件，很受学生的欢迎。
2.把每一节课都做好。注重学生创新精神的培养，分散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，提高学生的思维质量，保证教学中每节课的质量。
在教学中关心、尊重、爱护学生，与学生有着亲密和谐的关系，能把握学生的心理需求，使教学工作与学生的心理需求相结合；注重培养学生的学习方法和学习能力，注重基础知识的形成、培养和深化，先打好基础，再进行拓展。不搞题海战术，不搞古怪话题；注重素质教育，特别是落实留学生为学习主体。
3.认真及时批改作业，做到全部批量改。注意听取学生意见，及时了解学生学习情况，有针对性地对学生进行辅导。
4.坚持听课，关注学习小组老师的教学经验，尝试探索适合自己的教学模式，通过听课了解其他同事的优缺点，对自己的教学有很大的促进作用。
5.另外，我注重教育理论的学习，把一些先进的理论运用到课堂上。准备资料齐全的教案，及时总结教学中的经验，及时调整教学思路和方法。
这个学期就要结束了。通过又一年的工作和学习，我在教育教学方面有了很大的进步，但同时也注意到了自己的不足。在以后的工作中，我会努力取得更好的成绩。
高中教师教育教学工作总结3匆匆忙忙，紧张而充实的学期即将画上一个圆满的句号。半年来，我校语文高级教师工作室的各项研究活动有条不紊地进行着。回顾各种研讨会活动的历程，一路走来，看到了我和成员们的点滴收获，感受到了我和成员们一起进步的喜悦。现在我就本学期的研讨活动做一个简单的总结。
第一，依托题目，加强学习。
一个学期来，我校画室的同学们勤于学习专业知识和教学理论，参加了县名师画室在xx中学、xx高中、xx高中、xx高中举办的系列作文教学研讨会，围绕“高中语文“读写结合”实践研究项目实施方案”课题研究作文教学。活动中听了张xx的作文讲座《xx版语文课程标准指导下的作文教学》。在实际的课堂观察和学习中，对中学生初期作文教学、趣味活动作文教学、单元主题作文教学，如何突破作文教学中“写难，写难”的瓶颈，如何在作文教学中激发学生的写作兴趣，如何让学生有话可说、有内容可写，如何让他们既当“聪明女人”，又当“饭”煮，有了从无到有的认识。
其次，组织讲座，评估和研讨会后的讨论。每次研讨会结束后，组织相关学生和教师进行授课、讲评和讨论。老师们都在课堂上发现闪光点和不足，各抒己见，畅所欲言，不同的人有不同的看法。通过交流讨论，提高教师的教学水平。
第二，依托课堂引领示范。
本学期，我校工作室成员以提高专业素质，充分发挥本室在高中语文教学中的主导作用为根本目标。他们立足课堂，关注实际教学问题，结合集中与分散、学习与实践、反思与交流等多种形式和渠道，开展一系列讨论活动，逐步达到本室的预期目标。
第一，利用好我们学校周三的研讨大会，教好每一节研讨课。其次，推广使用县工作室的项目，研究初高中语文“写读结合”实践研究项目的实施方案，实践项目中提出的呈现练习材料这一课。主题阅读分享课；趣味活动的写作和阅读课；师生读经典课。并以区教学活动的形式推广全镇高中。比如王xx老师教的人物外貌描写。在习题指导课上，王老师紧扣曹雪芹在《冯辣椒初见林黛玉》一文中对冯辣椒外貌的描写，结合和田维吾尔语对人物外貌的描写，引导学生理解外貌描写可以抓住人物的衣着、首饰、头饰、脸型、身材进行细致观察，并巧妙地运用修辞手法激发学生的写作兴趣。王老师锁定了这个班的学生和上课的老师作为学生描述的对象，用一种猜的方法，看学生描述的是否准确，一下子点燃了学生的写作热情，让课堂气氛活跃起来。唐xx老师在教桥段的时候，抓住了描写环境衬托人物品质的方法，设置悬念的方法开始教学，去掉了描写洪水的那句话，体会到了什么是区别。学生们明白侧面对比也是一种描写人物的方法后，及时移动运用了这种方法，并设置了小练习:描写环境，写雨中送伞的父母，写烈日下劳作的父母...蒲xx老师。课前，蒲老师指导学生阅读李xx老师主编的《尼苏民俗》、《伊阿里故事选》。在教学中，蒲老师展示了本单元的主题:介绍家乡的民俗风情。在接下来的课文分析中，我们和同学们一起总结课文的大致结构，抓住每一段的中心句来描述。课后写作:根据课文结构写龙武的《尼苏》。既解决了写作方法的问题，又有练习的内容。为了解决学生没有写作材料的问题，高学文老师借用了王xx老师的《家庭测试》。在虚拟游戏中，学生们意识到了家庭的重要性。有的记录了活动的过程，成为自己难忘的一课；有的在活动中回忆亲人和往事，对亲情的认识有了质的飞跃，作文流露出浓浓的真情实感。浦xx老师在讲授作文指导课《说说我自己》时，面对初三作文刚入门的学生，浦老师巧妙地用孩子们喜闻乐见的动画形象(孙悟空、喜洋洋、奥特曼)来讲他们的特点(外貌特点、性格特点)，再引用范文，让学生明白写人物明确需要引用真实具体的事例，指导单元练习的方法和内容。
每次研讨涵盖了从三年级到六年级的每个年级，同学们精心设计，将口语交流与作业指导紧密结合，在口语的基础上进行作业指导，对我校作文教学起到了引领作用。
三、存在的问题及努力方向
1，有问题
(1)本学期工作室主要以作文教学为主，名师工作室成员也参加了很多实践研讨会。然而，在民族山区，要改变作文难写难教的现状，仍然是一个棘手的问题。
(2)学生的学习积极性有待提高。由于本学期课时紧张，学校活动多，老师们担心自己的教学任务被耽误，参加县名师工作室研讨活动的积极性也不是很高，县名师室的话题很难在我校传播。
(3)学生课堂实践能力有待提高。我们学校的几次研讨会都是以作文教学为中心的。仅仅激发学生的写作兴趣是不够的。习题课结束后，学生依然没有写字的欲望，进出教室变化不大。其次，写作的指导不够完善，作文的布局一带而过，甚至没有。三是课堂结构单一，模式化严重。范文展示了解释，然后是练习。为了追求课堂的完整，作文指导、作文练习、作文点评合二为一，陷入华而不实的嫌疑。
2、努力的方向
我校名师工作室要正确处理工学矛盾，继续努力，开拓进取，结合《初高中语文“写读结合”实践研究项目实施方案》项目研究，以教学实践为载体，积极完成县工作室既定目标。
高中教师教育教学综述4。新课程改革是一场深刻的改革。新课程改革倡导全人教育，强调课程要促进每个学生的身心健康发展，培养学生的良好品质和终身学习能力。新课程改革倡导建构性学习，注重科学探究学习，注重体验式学习，倡导交流合作和自主创新学习。课程改革成败的关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为一名老师，我必须做好充分的准备和学习。从上学期开始，全国各地都在进行杜郎口教学模式的改革。经过研究和探索，我认为杜郎口教学模式有其特殊性和先进性。另外，我也清醒地认识到，任何先进的教学模式和先进的经验都是不可复制的，一定要结合自己的实际情况。因此，为了将杜朗口的先进经验与我校的实际情况相结合，我进行了一系列的探索。那么，我们来简单回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。
第一，面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
1.创设各种情境，鼓励学生大胆使用英语，对自己在学习过程中的错误和失误采取宽容的态度。
2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表达和自我发展的空间。
3.鼓励学生在体验、实践、合作和探索中发展听、说、读、写的综合能力。
4.创造条件让学生自己探索问题，独立解决问题。
第二，关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。
只有当学生对自己、英语和英语文化有积极的态度时，他们才能保持英语学习的动机并取得良好的效果。刻板印象不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的一个重要因素，所以我努力创造一个宽松、民主、和谐的教学空间，从而:
1，尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习上的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2.将英语教学与情态有机结合，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习、相互帮助，体验成就感，培养合作精神。
3.关注那些学习有困难或者性格内向的人，尽可能地为他们创造语言机会。
4.建立和谐民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，使教学相得益彰。
第三，加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中逐渐学会如何学习，从而:
1，积极创造条件让学生参与到阶段性学习目标中，并向他们介绍实现目标的方法。
2.引导学生通过猜测、查阅、配合上下文来学习。
3.引导学生在学习过程中自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。
新课程改革不是纸上谈兵，必须与实践相结合。所以我会继续努力学习，积极进取，积极参与课改，在课改中不断学习，实践，反思，我愿意和新课程一起成长。
高中教师教育教学总结5高中物理系统性强，抽象性强，学生普遍觉得难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。在教育教学过程中，我从各方面进行了探索和尝试，取得了良好的效果。本学期即将结束，这一时期的工作总结如下:
一、基本信息
根据学校的安排，我负责高三72班和高一96、97班的物理教学。高三在完成新课程的基础上，主要进行第一轮总复习。高一的教学重点是初中物理与高中物理的衔接，思维方式的转变，物理模型的建立。
二、成绩与不足
1，专注课堂教学，40分钟求收益。
(1)三基。在课堂教学中突出基础知识、基本概念和基本规律。针对关键概念和规律，我要求学生通过对物理现象的观察分析和演示实验，尝试推导出新的概念、定理和结论，使学生清楚地了解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。比如在学习“超重和失重”这一节时，为了更好地让学生体验物理场景，我安排学生课后站在秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵循循序渐进的原则，知识应该逐步积累、扩展和延伸。不要高估学生的能力，尽量普及难懂的知识，做到简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。比如在波传播的研究中，我把问题公式化了:反方向上下坡，向右对齐等等。
(2)注重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械的灌输，更需要对成功的热切追求。它需要正确的学习态度、良好的学习习惯和严谨的学习作风。准确理解和掌握物理概念和规律是培养能力的基础。在课堂练习和作业中，要努力使问题标准化。例如，在解决主观题时，要求学生指定研究对象，画一张图分析受力情况，指定所用定理和定律的名称，突出关系。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如我在讲运动的时候，用各种方法来解释一个练习，比如形象法、公式法、实际练习法。另外，班级分组，小组推荐学生上台分析一些自己能做的练习，这也是提高能力的关键。
2.激发学生的学习兴趣。
高一学生刚入学，普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立了物理课外兴趣小组、课外实验和小制作小组，宣传物理思想，调动大家的学习积极性，培养大家的学习。我把四个班的学生组合起来，组成普通物理学习小组的成员。我和四个班的物理课代表都是普通物理小组委员会的成员，我们制定了一个共同的目标，就是提高学生的物理成绩。根据月考成绩，将每个班的学生按照上中下三个层次进行合理分组，以67人为一个学习小组，有一个组长，然后按照小组进行编号，这样更有利于学习的进度。让学习小组互相评价，在竞争中求发展。
大家的学习热情提高了，对物理的兴趣也越来越浓，变成了让我替我学。自然，他们的成绩有了很大的进步。
3.错误的问题集
为了提高学生的学习质量，我还设置了一套错题。错题集又称双色笔记、蓝笔临摹题、红笔写作分析。每周交一次，给错题集打分。比较好的5分，有些错误或不规范的4分，错误多的3分，数量少的2分。学生一开始比较注重这样的措施，但是时间长了就会疲惫不堪，错题还是错，不会进步。
后来，我改变了做法。最好还是把那套对与错的问题整理出来。符合要求的我打5分，其他情况不打分。我只用红笔勾掉了错误。因为有些章节比较难，大部分做不好，只有少数得5分，有时候题目比较容易，大部分得5分。这样，学习好、安排周密的学生往往能拿到5分，学习差的学生也有机会拿到5分。只有5分出现在学生的错题集上，没有其他分数出现。一个学期下来，我发现错题集比以前整洁多了。每次发错题集，学生都打开看看。有些人对自己说:太好了，我又得了5分。虽然只是微不足道的5分，却让学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，可以转化为继续努力的愿望。虽然我不再做作业了，但是作业质量在无形中得到了提高，错误率明显下降。
三。方法和措施
(1)坚持随时上课练习。
在平时的教学中，有些章节的知识非常丰富，学生掌握与否对下一节课影响很大。我坚持在课堂上随时做10分钟的小练习。通常以概念填空或小计算题为主。通过随时做课堂上的小练习，让学生养成课后复习的好习惯，进而促进教学。
(2)坚持每周定期练习。
我每周都要上一节晚自习课，让学生测试本周所学的知识要点。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，知识的遗忘是先快后慢。每周一练习，有助于学生对本周的知识形成系统，及时弥补，更好地进行下一阶段的学习。
(3)坚持章节单元练习
每学完一章，我都会复习巩固。我精心挑选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，还有助于学生将知识串联起来。同时也可以测试学生现阶段对章节的学习情况。对于考试成绩有较大进步的，我会在周报上公布，形成激励。
(4)坚持每天看物理
在高三的教学中，我坚持每天看物理。每个班级代表负责统一安排。每天都有一个中等偏上的同学精心挑选一个练习，抄在后面的黑板上，让大家一起分析思考。然后课后他负责给大家讲解。其他同学可以随时提出讨论意见，解决问题，提高与同学平等交流的能力。
第四，存在的问题
教了一段时间后，要反思教学。我随机找每个班15的同学讨论。让他们总结自己最成功的地方，不足，老师应该继续提倡什么，应该避免什么，你对教学有什么建议。有些学生很有潜力，但他们经常考试不及格。我坚持每次月考后都要开一次边缘生动员会。我召集这些学生开会，帮助他们发现问题，启发他们。你前途很好，希望很大，但是考试成绩不理想。你一定要认真分析原因，相信自己会更好！也有一些基础不好的同学，但我并不因此而忽略他们。平时除了接近他们，和他们聊聊天，还有专门针对他们的激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你能行。现在落后只是暂时的。只要你不懈努力，相信成功就在不远处。
没有探索，就没有创新；没有尝试，就没有进步。探索和实践* * *行，汗水和努力的同伴。带着强烈的责任感和事业心，我们会努力和探索。在教学中，没有捷径，没有固定的模式可循，必须倾注热情，付出心血，流下汗水，需要脚踏实地的探索。今后，我在工作中一定更加积极认真，努力建设我们学校的示范中学！
高中教师教育教学工作总结6页。忙碌的一年过去了，在年级领导和备课组老师的共同努力下，我们顺利完成了高X课程。给我印象最深的是作为毕业班老师的责任感和使命感。
首先非常感谢年级领导给我这样一个没有教学经验的年轻老师在毕业班任教的机会。通过这一年的不断学习和探索，我学到了很多，无论是专业还是教学方法，都成长了很多。这是我的第一笔巨大财富。
首先来说说结果:
回顾高中X的这一年，首先对自己专业上的进步感到欣慰。通过和学生一起学习专业，我也再次巩固了自己的专业技能，同时也通过自己的努力让学生取得了更好的成绩。首先，我带的专业学生都是通过山东省美术统考的。学校考试方面，山东大学威海分校分别拿到了第一名、第二名、第五名、第十二名、第十六名。佳木斯大学分别是第一名和第六名。云南师范大学分别为第11名和第19名。以及太原师范学院第11名等等。
当然，这只是职业成就。我深深知道，如果文化课成绩达不到要求，这一切都是徒劳。我带着学生考完试回来后，密切关注他们的文化学习。高三X的文化课学习很紧张。我只能休息一下给同学们打气，开个会。我也和文化课的几个老师聊过，分析学生的学习情况。总之，我希望学生的成绩能提得尽可能高，这是我一点也不敢忽视的。
二、说说缺点:
在年级基础能力科目的教学中，由于工作经验浅，出现了大大小小的许多错误，受到了领导的批评。对此我深感惭愧。当然，压力不仅仅是动力，在备课组老师的帮助下，我已经成功地改正了教学中的一些不足。
在基础能力这样一门特殊学科的教学过程中，确实有很多困难需要解决，仅靠自己的学科知识很难妥善处理。只有整合各学科教师的知识和教学方法，才能丰富这门学科的教学。
第三，工作中需要改进的方面。
1，教材研究要深化。很多内容没有得到应有的深度和广度的充分挖掘，无法根据社会热点和难点找到高考的切入点。从题目设置体系来看，有些题缺乏教材内容的发挥，不能很好的传递知识。其次，要加强学科之间的融合。在一些知识上，不同学科之间有很大的* * *性，但由于不同学科从不同角度传授知识，学生对一些必要常识知识的理解是不完整的，不系统的，不能很好的融会贯通。
2.试题分析不透彻。从单元测试、学校质量分析，到全市统考、模拟高考，我们对试卷和学生答案的分析都存在一些问题。做好这些分析，可以为下一步的教学工作和思路提供第一手材料，我们以后会加强。
“世上本没有路，更多的人会成为路。”我们基础能力教研组的所有老师都愿意做基础能力高考的先行者。
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