儿童艺术教案:饥饿的毛毛虫。
这是一项以艺术为表现手段的综合性活动。刚入中班的孩子缺乏握笔和用笔的能力，所以活动难度大。活动中融合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，既培养了孩子们的审美能力和动手操作能力，又提高了他们的音乐欣赏能力和对文学作品的理解能力。
活动目标
1.欣赏绘本《饥饿的毛毛虫》，试着用绿色和黄色来代表毛毛虫。
2.试着用不同大小的圆画出毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
要准备的活动
1.水粉颜料、排笔、黑纸板、素描纸、剪刀、粗细不同的吸管。
2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫成长过程的图片。
3.音乐《春天华尔兹的声音》。
4.绘本《饥饿的毛毛虫》。
活动过程
1.欣赏绘本，了解毛毛虫的成长过程。
(1)欣赏绘本《饥饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的成长过程，有创作欲望。
(2)欣赏毛毛虫的图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.变身魔法:如果你是毛毛虫。
(1)老师:你们都是小毛毛虫。怎么才能找到好吃的？
(2)游戏中，小朋友玩毛毛虫，老师示范画圈。
毛毛虫:我今天没吃午饭。我好饿！哪里可以找到好吃的？(老师准备了几个调色板，每个有2？毛毛虫:哇，好香。这么多好吃的，我要饱餐一顿了！孩子们把不同颜色的颜料想象成各种好吃的东西。老师示范了如何在纸上画圈圈，边转边画，这样一吃，身体就长一点，画出来的圈圈就一个比一个大。
(3)播放音乐，老师和小朋友用画笔在音乐中旋转涂抹毛毛虫圆圆的身体。
(4)配合完成绘本。
老师演示把圆圈剪下来，一个个贴在空白的白色素描纸上，用大小合适的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程。最后将边角料作为蝴蝶上的图案，粘贴在事先准备好的黑色纸板上，做成蝴蝶的形状。(选择黑色纸板可以突出蝴蝶美丽的图案。)
在粘贴的过程中，小朋友可以一边讲故事，一边操作，体验毛毛虫学会吃饭、走路、变成蝴蝶的过程。
要点
1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开。
2)注意毛毛虫身体大小的差异，把握画面结构。
3)第一次尝试一起完成一件作品时，需要注意孩子之间的分工合作。
独立创作:我的毛毛虫。
(1)鼓励孩子们想象他们的毛毛虫吃了什么。
(2)引导幼儿注意毛毛虫身体的比例结构，尽量用夸张的手法表现不同的毛毛虫。
请编一个关于毛毛虫的故事。