小班安全教案:过马路
小班安全教案:过马路1活动目标:
1.孩子通过听老鼠进城的故事，了解一些基本的交通规则，知道过马路要走人行横道，过马路前要看红绿灯。
2.帮助孩子从小养成遵守交通规则的意识。
活动准备:环境与素材创作:《小老鼠进城》(自制故事)多媒体制作；模拟环境:十字路口；驾驶汽车的记录；与父母取得联系；
活动流程:
一、引导孩子观察讨论。
1，选择一个路口，带领幼儿观察路上的车辆和行人，引导幼儿谈论行人如何过马路。
2、小朋友看多媒体《小老鼠进城》，(讲故事:有一只可爱的小老鼠，它从出生就生活在森林里，那里的生活很简单，小老鼠觉得很无聊。他多么想参观这个城市，所以他跳到了马路上。当他来到这个城市时，小老鼠惊呆了。“哇，这座城市太美了！有高楼，有宽阔的马路，还有各种有趣的东西。”老鼠越看越有趣。他走啊走。突然，他听到“滴答”的声音。老鼠回头说:“哎，这是什么妖怪？”哦，所以小老鼠走到了马路上。)听并讨论:
①、小老鼠去了马路，马路可以随便走吗？为什么？(总结:原来城市的道路是不允许随便走的。)
2.(老鼠被放在十字路口，急得双脚乱蹦的那一幕)老鼠做对了吗？帮助小老鼠快速找到路。他应该怎样过马路才能安全到达那里？(总结:过马路走人行横道。红灯亮时，停下来，绿灯亮时，往前走。)
如果我们城市的道路上没有人行横道和红绿灯，会没事吗？为什么？(总结:十字路口和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们孩子也应该过马路，走人行横道。红灯亮时，停下来，绿灯亮时，往前走。)
第二，结合游戏活动，练习操作。
电话响了，小动物邀请大家做客。(小朋友跟着汽车音乐来到模拟现场)
引导孩子在模拟场景中玩“过马路”，让孩子在游戏中熟悉基本的交通规则。指导孩子走人行横道，注意红绿灯。
扩展活动
1.让孩子长时间反复玩“过马路”的游戏，老师会及时提醒、评价、鼓励孩子的行为，起到强化巩固的作用。
2.可以组织或建议家长带领孩子过生活中的马路。同时，由于小班的孩子还小，提醒他们过马路时要拉着大人的手。
小班安全教案:过马路2活动目标:
1.了解斑马线和红绿灯的使用方法以及过马路的正确方法。
2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。
3.我会在大人的提醒下遵守交通规则。
活动准备:
PPT，黑板，红黄绿圆形图片，斑马线挂图，视频，儿歌。
活动流程:
1.(和嘉宾老师打招呼)老师:今天豆豆二班来了这么多嘉宾老师。让我们转过身去和客座老师打个招呼。杨:客串老师你好！
2.老师:另一个动物朋友也来拜访了。你想邀请他出去吗？杨:是的。老师告诉孩子，动物朋友胆小，要孩子保持安静，才会出来见大家。等孩子们坐下来，静下心来，老师展示活动挂图斑马，用斑马的口吻和孩子们打招呼。斑马:孩子们，你们好。我的名字叫斑比。我是一只可爱的小斑马。最近遇到一件烦心事。想请豆豆二班的小朋友帮忙。你愿意帮我吗？杨:是的。老师Bambi告诉孩子们，他走路的时候在路口遇到了两个奇怪的东西。其中一个和自己长得很像，但他不知道这两个东西叫什么。这是为了什么？老师:给我看挂图，斑马线和红绿黄灯。让孩子们举手，告诉斑比你们认识吗？你叫什么名字？这是为了什么？
3.视频《我会安全过马路》提问:“警察叔叔为什么不让小女孩过马路？”过马路很危险。过马路时，你应该走斑马线。红灯亮时，你不能过马路。你只能在绿灯亮的时候过马路。过马路时，你应该看看周围是否安全。继续播放视频，让孩子回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中孩子的注意力，让孩子自己安全过马路。让孩子知道，过马路的时候，除了过斑马线，还要看红绿灯，看左右。
4、儿歌《交通安全要记》通过儿歌巩固安全过马路的正确方法。
5.提前布置好斑马线和红绿灯，要求所有小朋友排队安全过马路和小鹿斑比一起过马路玩耍(完)。
小班安全教案:过马路3设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。
在设计这个活动时，我首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，以了解行人在路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识为目标。由于小班幼儿的注意力持续时间较短，活动内容不宜过于复杂，要简单明了。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的几个场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我利用多媒体课件和情景模拟游戏引导孩子参与活动，平时邀请家长参与教育活动，实现在家共育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1，了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
活动重点:视觉感知交通常识——过马路要注意走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点:日常生活中，自觉遵守交通规则。
活动准备:红绿灯图片，有十字路口(斑马线)的图片
活动流程:
1.给孩子们看车祸的照片。孩子们讨论交通事故发生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通规则)。
2.老师出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3.展示交通灯的图片并问:它是做什么的？
4.让孩子们讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表现)总结:一站两看三关。
5、教师总结
孩子过马路要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车只能过。他们应该慢慢走，不要到处跑。小手牵着大手向右走。
6.游戏:红灯停，绿灯行。
玩法:让孩子做红绿灯，一手拿红灯，一手拿绿灯。还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。
在设计这个活动时，我首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，以了解行人在路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识为目标。由于小班幼儿的注意力持续时间较短，活动内容不宜过于复杂，要简单明了。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的几个场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我利用多媒体课件和情景模拟游戏引导孩子参与活动，平时邀请家长参与教育活动，实现在家共育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1，了解一些基本的交通安全知识，懂得红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
活动重点:视觉感知交通常识——过马路要注意走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点:日常生活中，自觉遵守交通规则。
活动准备:红绿灯图片，有十字路口(斑马线)的图片
活动流程:
1.给孩子们看车祸的照片。孩子们讨论交通事故发生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通规则)。
2.老师出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3.展示交通灯的图片并问:它是做什么的？
4.让孩子们讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表现)总结:一站两看三关。
5、教师总结
孩子过马路要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车只能过。他们应该慢慢走，不要到处跑。小手牵着大手向右走。
6.游戏:红灯停，绿灯行。
玩法:让孩子做红绿灯，一手拿红灯，一手拿绿灯。还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。
小班安全教案:过马路4活动目标:
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
活动准备:
1，图片红绿灯，斑马线
2.儿歌《红绿灯》
活动流程:
1，手指游戏，稳定孩子情绪。"孩子们伸出手和老师玩手指游戏怎么样？"
2、说话，引入主题。“孩子们知道如何过马路吗？过马路要注意什么？”(儿童讨论)
3.展示图片，提高孩子的兴趣。“我们小班的孩子太可爱了。老师会给你看一些图片吗？你想看吗?小朋友闭上眼睛，老师请出小图。3，2，1，好了，睁开眼睛。”
4.引导孩子认识红绿灯。“小班的孩子很棒。老师会告诉他们这是红绿灯。孩子跟父母出门可以看一看，路上会有十字路口。”
5.引导孩子讨论“我们小班的孩子那么聪明，你知道怎么看红绿灯吗？”(儿童讨论)
6.解释如何安全过马路。“小孩子会说街上有很多车吗？危险吗？所以孩子一定要知道怎么看红绿灯。孩子们要开口向老师学习，好吗？”
"红灯停(显示图片红灯)，绿灯亮(显示图片绿灯)."
7.孩子和父母一起逛街应该注意什么？
小班安全教案:过马路5活动目标:
1，了解道路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2.遵守“过马路要走人行横道”、“行人走人行道”、“红灯停绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识。
3.感受和同龄人一起玩的快乐。
活动准备:
1，提前安排家长带孩子观察路上的汽车、交通设施、标志。
2.道路场景布局:红绿灯，停车场(不同色点)，人行横道，几个方向盘。
3.4孩子过马路时不同表现的图片，语言磁带。
4.交通安全课件。
活动流程:
1，场景引入，激发孩子的活动兴趣。
(1)老师:今天天气不错。我们开车去看我们的祖父母好吗？
(2)孩子拿方向盘，做驾驶。
2.玩游戏“小司机开车”。
(1)小朋友学习背诵儿歌《开车》。汽车，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟。
(2)一边读儿歌，一边玩“小司机开车”的游戏。
老师(出示红绿灯标志):看，这是什么？它告诉孩子们司机应该做什么。红灯亮了不能开车，黄灯亮了等一分钟，绿灯亮了再往前开。)
——孩子停车，按红绿灯行驶。
-停在停车场。
3、穿越人行横道线，
(1)老师:我爷爷奶奶家就在街对面。我该怎么办？
(2)幼儿学习背诵儿歌《过马路》。孩子们走来走去，走到马路口。左右看看，找到正确的人行横道，快速走过斑马线。
(3)一边唱儿歌一边过人行横道。
4.向爷爷奶奶问好，告诉他们是怎么来的。
5.开车回家到停车场(穿过人行横道-停车场-按照红绿灯行驶)
5.扩展活动:
(1)观看挂图，引导孩子判断对错。
(2)看关于交通事故的课件。
小班安全教案:过马路6一、教学目标:
1，教育孩子过马路走斑马线。
2.斑马线给人们带来安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
二、教学准备:斑马线1”两张图片和案例。
三、教学过程:
(一)老师拿出斑马线图片让小朋友认识。
提问；
1，你知道这是什么吗？
2.它是用来做什么的？
3.什么情况下使用斑马线！
(2)教师讲解斑马线的重要性。
提问:
1.斑马线会怎么样？
2.如果没有斑马线，路上的人会怎么样？
(3)总结以上，反思。
活动反映:
在这次活动中，我讲了“过马路请走斑马线”的故事，让孩子们回答问题，让他们明白斑马线对行人安全的重要性，让他们知道过马路应该走斑马线。
小班安全教案:过马路7活动目标:
1，初步了解故事，知道自己在路上不能做什么。
2.懂得红灯停车，斑马线行走的交通规则，初步树立安全意识。
活动准备:
1，红绿标志；斑马线；路。
2、《我会过马路》故事课件，相机。
活动重点:
知道红灯停，斑马线走的交通规则。
活动难度:
能遵守游戏中的交通规则。
一、游戏《过马路》
1，老师:今天我们要去看电影，但是要过马路才能看电影。我们先过马路去电影院好吗？
2.值班老师负责显示红绿灯。
二、欣赏课件，解读交通规则。
1，欣赏图片1。
问:你看到了什么？每天路上都有很多动物和汽车。我该怎么办？
2.欣赏第一张过马路的照片。
问题:这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在开的是什么颜色的灯？你怎麽知道？狐狸在做什么？他是对的吗？
总结:红灯停，绿灯行。
3.欣赏过马路的第二张图。
问题:小白兔是怎么过马路的？进展顺利吗？
总结:过马路应该走斑马线。
三、图片总结了过马路时的交通规则。
四、欣赏电影《找到自己》
老师:孩子们怎样过马路？让我们一起来看看。
第五，玩游戏“过马路”。
老师:现在我们要回幼儿园了。这次大家应该知道怎么过马路了。
小班安全教案:过马路8活动目标
1.试着理解各种交通标志，并正确表达它们各自的功能。
2.体验游戏的快乐，愿意遵守交通规则。
要准备的活动
1，卡通:红绿灯
2.交通标志(停车标志、信号灯、左右转向标志)。
3.教具:信号灯
活动过程
1，看动画片:红绿灯
引导孩子完全用自己的语言说话，知道路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2.教师引导孩子想象路段的情况，用生动的例子和生动的手势启发孩子理解标志地图的作用。
3.老师:老师演交警阿姨。你想当个小记者采访我吗？
引导孩子从交警职业、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4.警察指挥交通时有哪些手势？这些手势告诉我们什么交通规则？
微笑并立正以示对他人的尊重。
右手掌心向上，手掌向外，举在面前表示请停下来。
向侧面举起你的右臂，前后移动表示向前移动。
5.让孩子学做警察阿姨指挥交通。
6.游戏:过马路看灯。
孩子分信号灯和行人两个角色，自由体验生活。
(1)孩子走在人行道上。
(2)孩子学会像汽车一样开车，在路上穿梭，面对交通标志，正确识别，谨慎驾驶。
最后把车停在停车场。
结束活动。
小班安全教案:看灯过马路
活动目标
1.试着理解各种交通标志，并正确表达它们各自的功能。
2.体验游戏的快乐，愿意遵守交通规则。
要准备的活动
1，卡通:红绿灯
2.交通标志(停车标志、信号灯、左右转向标志)。
3.教具:信号灯
活动过程
1，看动画片:红绿灯
引导孩子完全用自己的语言说话，知道路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2.教师引导孩子想象路段的情况，用生动的例子和生动的手势启发孩子理解标志地图的作用。
3.老师:老师演交警阿姨。你想当个小记者采访我吗？
引导孩子从交警职业、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4.警察指挥交通时有哪些手势？这些手势告诉我们什么交通规则？
微笑并立正以示对他人的尊重。
右手掌心向上，手掌向外，举在面前表示请停下来。
向侧面举起你的右臂，前后移动表示向前移动。
5.让孩子学做警察阿姨指挥交通。
6.游戏:过马路看灯。
孩子分信号灯和行人两个角色，自由体验生活。
(1)孩子走在人行道上。
(2)孩子学会像汽车一样开车，在路上穿梭，面对交通标志，正确识别，谨慎驾驶。
最后把车停在停车场。
结束活动。
小班安全教案:过马路9活动的设计背景
城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。
活动目标
1.知道一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
知道过马路要注意自己的安全。
3.加强孩子的安全意识。
4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事情。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
教学重点和难点
重点:交通的形象感知常识——过马路要小心，红灯停，绿灯行。
难点:日常生活中自觉遵守交通规则。
要准备的活动
交通灯图片，有十字路口(斑马线)的图片
活动过程
1.展示车祸的图片给孩子们看，讨论交通事故发生的原因。
二、出示路口图片，提问:
(1)这是哪里？小朋友在哪里看过？
(2)上面的白线叫什么？有什么作用？
第三，出示红绿灯的图片，提问:
他们是做什么的？
第四，让孩子讨论如果没有红绿灯该怎么过马路。(学生表现)总结:一停二读三过。
第五，老师总结。
六、游戏:红灯停，绿灯行。
教学反思
在活动过程中，孩子们情绪高涨，感觉特别新奇，因为他们是农村孩子，对城市交通规则知之甚少。尤其是在后期的游戏活动中，他们运用刚刚学到的交通法规，很有成就感，这些交通法规也深深地扎根在他们的心里。
小班安全教案:过马路10名称:安全过马路。
目的:
1，让孩子知道红绿灯过马路。
2.让孩子认识常见车辆的交通标志等。
准备:常见的交通标志、警车模型、小红绿灯模型、小学交通这本书。
流程:
首先，看一看
1，交通标志识别
二、玩:
1，玩车模
2.开车，让车过马路
3.总结:过马路时红灯停，绿灯行。走路走人行横道。
第三，说:
1.了解你见过的交通标志。
谈谈交通标志的意义:哪一个告诉我们可以直走；哪一个告诉我们可以在这里右转；哪一个告诉我们这里不能左转；哪一个告诉我们可以过马路；......
2.总结:过马路要看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
第四，玩游戏
把椅子摆好，演示过马路的场景。小孩过马路，遇到红灯就放在路口(有模型红绿灯)。孩子们排好队，老师领着他们过马路。悬挂禁止左转和右转的交通标志。
概要:过马路看牌子。回家问问父母还有什么交通标志，多向父母学习交通标志。
安全教育:儿童过马路具有停不准、行走曲折的特点，经常突然向前或向后奔跑，使行驶车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此，学龄前儿童应在监护人的指导下在道路上通行，不应让儿童在道路上玩耍。