如何在区域游戏中培养小班幼儿的规则意识

刚入园的小班孩子年龄小，理解能力有限。他们不善于控制自己的行为。因此，老师在引导和教育孩子时应该更加细心和耐心。小班幼儿有自己独特的年龄特征和思维特征。他们不喜欢生硬的说教，更喜欢用实物去了解事物。玩游戏的时候，孩子心里知道规则，但是经常忘记。针对这种情况，我们以各种标记地图为媒介，让标记地图与儿童对话，让他们在与标记地图的互动中，轻松愉快、自主地接受和理解游戏规则。比如在玩阅读区游戏的时候，我们和孩子讨论需要遵守的规则和要求，然后根据大家讨论的这些规则和要求，老师和孩子把这些规则以图片的形式一一画出来。比如画一个张开的嘴巴，在上面画一个十字，表示“不要大声说话”；在一本书旁边画一只手，意思是“一页一页”...这些画栩栩如生，充满童趣。因为这些规则是孩子和老师讨论制定的，孩子更容易理解，也更愿意接受。这些温馨的规则图片张贴在相关区域后，孩子们可以一直看到，不仅有助于孩子们理解游戏规则，还美化了区域环境，随时给他们必要的暗示，使他们在遵守规则方面具有自主性，大大增强了他们遵守规则的意识。