小班主题教案:色彩世界
小班主题教案:1春天过后，夏天悄然而至，童装变得五彩缤纷。因为小班的孩子对颜色非常敏感，颜色的变化让他们感到兴奋和新奇，从而产生强烈的探索欲望。于是我们根据孩子的需求生成了主题活动“色彩世界”，让孩子在玩耍中认识色彩，在快乐的活动中感受色彩。
夏天来了，天气热，几个孩子晨练的时候都戴着太阳帽，所以看到的颜色都变了。他们对自己的发现感到惊讶和兴奋，于是我们抓住孩子们的兴趣，开展了“兔子找太阳”的教育活动。活动中，我先给孩子们讲了“兔子找太阳”的故事，让他们对太阳的颜色有一个初步的认识，然后给孩子们准备了不同颜色的玻璃纸和太阳镜。
记录:
李:老师，你看，红太阳变蓝了。
于飞:我可以为我的老师变出一个彩色的太阳。
王诗雨:老师，绿草变黑了。
活动结束后，我们让孩子们记录下自己的发现，并在科学发现区放置玻璃纸和太阳帽，鼓励他们发现更多的秘密并及时记录下来，极大地调动了孩子们活动的主动性。
午休时，孩子们发现自己的小被子变得五颜六色，五彩缤纷。他们都在谈论谁的被子图案最漂亮，并讨论它们是如何印刷和染色的。针对这种现象，在后来的教育活动中，我抓住幼儿的兴趣，开展了以“花被子”为主题的教育活动。活动开始前，我们带孩子们参观了棉布店，然后讨论“你们在棉布上发现了什么颜色的图案，是怎么印出来的？”然后，孩子根据自己的兴趣和能力，自己选择材料来装饰花被。活动结束后，我将孩子们的作品粘贴到作品栏，并继续将相应的素材放入艺术区，供孩子们自由创作。
记录:林开强:老师，我用纸做的沾了颜色的花被好看吗？老师:你是怎么做到的？林开强:我把纸团染上颜色，做成小花的样子。曲宗洛:老师，我做了一床蝴蝶被子，上面有蝴蝶的印痕。
活动结束后，我们看到孩子们的创作兴趣还是很高的，于是推出了“被子加工厂”的角色区。孩子在空闲时间去加工厂生产更多的被子，接受角色买卖。通过活动，引导孩子感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩及其变化带来的乐趣，愿意用自己喜欢的方式创造性地表达色彩，美化生活。在印染小被子的过程中，孩子们有了新的发现:不同的颜色混合在一起会产生一种新的颜色，于是我们创造了一种新的教育活动“变色”。在活动中，我们为孩子们准备了红、黄、绿、蓝四种颜色，让孩子们充当小调色师自由调色，记录自己的发现。他们大胆探索，用他们转移的颜色点画成熟的葡萄。
录:兴:我把红色和黄色做朋友，把它变成了橙色，可以用来说橙子。张晓晨:我让黄色和蓝色携手并进，把它们变成绿叶。刘一诺:我把红色、黄色和蓝色混合在一起，变成了黑色。它能使颜色发生变化，孩子们很成功。活动结束后，我们会继续把颜料放入艺术区，孩子们会利用角落里的活动时间继续探索，不断有新的发现，让孩子们百玩不厌。孩子们正在用不同的颜色画不同的水果，所以我们推出了一个教育活动“美味的水果和蔬菜”，让孩子们用彩纸当硬币，买不同颜色的水果和蔬菜。通过开展果蔬超市的转角活动，孩子们不仅锻炼了自己的社会交际能力，还发展了自己的口头表达能力和对颜色的辨别分类能力，大大提高了孩子。
记录:李:我买红苹果。张晓晨:你拿错钱了。我不会卖给你的。李:那我就用绿色的钱买你的绿色黄瓜。张晓晨:好吧，我卖给你黄瓜。在孩子们了解到水果和蔬菜的颜色有很多种后，我们趁着孩子们的兴致，带他们参观了蛋糕房，重点让他们了解蛋糕上的颜色变化比较多，以及糕点师傅是如何利用颜色来装饰蛋糕的。参观结束后，我们在班里开展了“小糕点师”的教育活动，让孩子们利用老师提供的蛋糕和装饰品，拓展想象力，自由创造自己的蛋糕形象。
记录:李:老师，我用各种饼干做了一个汽车蛋糕。王子的信:我用面包做了一条鱼。刘洪哲:我把面包装饰成兔子面包。活动结束后，我们在瓦工区给孩子们放了很多彩色的泥巴，让孩子们在空闲时间创作更多类型的蛋糕，孩子们看着自己的作品很有成就感。为期一个月的活动结束。活动中，我们充分利用了家长资源和社区资源。家长帮助收集信息，锻炼了孩子的观察能力，从而轻松完成教育目标。社区资源的利用不仅开阔了孩子的视野，也为孩子学习知识提供了一个真实的环境。
小班主题教案:色彩世界2的教学目的
1，让学生在画笔中掌握绘画工具箱中着色工具的用法；
2.进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；
3.培养学生绘画兴趣，提高绘画能力。
教学重点:上色工具的应用，主题:色彩世界。
教学难点:指导学生学习如何在绘画中混合前景色和背景色，以及如何使用封闭图形。
上色的方法。
教学准备:
1，计算机、网络及辅助教学软件。
2.范图。
教学过程
首先，查看导入
1，复习刷入口的方法和步骤。
(1)双击“学生电脑”图标，引导打开程序的第一种方法——最小化。
(2)引导第二种输入方法，双击快捷菜单“绘图”图标。
(3)双击快捷菜单“绘制”图标将其最大化。
2.复习绘画工具箱里各种工具的名称，高二语文教案《主题:色彩世界》。
点击任务栏中的“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二，新课程教学
1，调色板的应用。
(1)教学前台操作。
打开画笔时，电脑默认前景色和背景色都是黑白的。
说明:先用鼠标点击前景，然后回车。
(2)练习操作。前景色设置为绿色、红色等。
单击任务栏中的“学生计算机”图标，使其弹出。
(3)教学背景色的操作。
先用鼠标单击背景色，然后按Enter。
(4)练习:设置背景颜色为绿色、红色等。
2.着色工具的教学。
左键单击-带有前景色的颜色
右键单击-带背景色的颜色
3.打开文档。
单击任务栏中的“学生计算机”图标，使其弹出。引导操作-最小化
4、打开文件“房子”，5、练习涂色。
第三，学生练习和交流
1，做一个练习(1)
(1)打开文件:彩色图形。画P73《试试看》
全班总结(略)
小班主题教案:色彩世界3 I .生成背景
当秋天来临时，老师带孩子们去幼儿园散步。有人说“草变黄了”，“秋天来了，树叶变黄了。”“老师，老师。我也看过红叶。”孩子们很高兴在幼儿园里发现了其他颜色的树。当我们回来的时候，我们和孩子们一起制作棕榈树。有些是绿色的，有些是黄色的，有些是红色的...我们班的活动室里长了一棵彩色的树。我们和孩子一起不断发现生活中哪里有色彩，看、说、画一幅画，从而产生“色彩世界”的主题。
二。课程目标和网络图
目标:
1.探索你周围事物的颜色。
2.学会观察生活中事物的颜色，形成相应的色彩概念。
3.试着感受各种形式的颜色。
4.体验色彩表现的奇妙。
5.参与色彩游戏，体验游戏的乐趣。
网络图:
三。课程资源
1.自然环境和社区环境:如学院、小公园、池塘、公园内外的花、草、树、房子...
2.活动室，每个区域的物品:如桌子、椅子、柜子、墙壁、书籍...
3.家长资源:与孩子和家长一起收集主题活动素材，丰富孩子的相关主题体验。
四。专注。