牙齿上的洞幼儿园教案
洞牙幼儿园教案1活动目标:
1，知道酸会腐蚀牙齿；
2、能说出三种以上龋齿的危害；
3.看动画片，学习牙齿预防的五个步骤，了解正确的牙齿护理常识；
4.培养孩子良好的卫生习惯。
活动准备:
1，鸡蛋壳，饼干，杯子，醋，镜子
2.上课前两天和孩子一起用醋蘸鸡蛋壳；
3.龋齿的过程图片和牙齿预防的五个步骤图片。
4.一个牙齿模型和一把牙刷。
5.漫画《丛聪王子牙齿预防历险记》
6.几张单词卡
活动流程:
一是节奏进场，引出情景表演；
乳牙在哭。原来他的小主人喜欢吃甜食，不刷牙。过了很久，细菌在乳牙上钻了几个洞。
第二，寻找龋齿的原因
1，牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察清水发生了什么？(知道人吃完东西会把食物残渣留在牙缝里)出示图片。
2.“我们嘴里的一种细菌会让这些食物残渣变酸(展示图片)。如果时间长了，我们原本健康的牙齿会怎么样？(展示图片)
3.“用筷子在孩子的桌子上敲一个鸡蛋壳是什么感觉？(用力)杯子里又是什么？那是我们两天前蘸醋的蛋壳。现在是什么情况？
4.讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软？醋是酸的，会腐蚀蛋壳里的钙，蛋壳会变黑变软。
5.老师总结:我们口腔中的一种细菌会让食物残渣变酸。时间久了，这些酸会像醋一样腐蚀我们牙齿里的钙，牙齿就会变黑，产生蛀牙，也就是龋齿。我们也称之为蛀牙。
三、龋齿的危害有哪些？
学习牙齿预防的五个步骤，知道正确的牙齿保护方法。
四、《护齿佳佳》游戏(完)
方法:选择一个孩子扮演“牙虫”，一个孩子扮演“护牙贾加”，其余孩子扮演“贾加”后的“牙齿”。“牙虫”要抓住“牙卫士”，阻止“牙虫”保护牙齿。
洞牙幼儿园教案2活动目标:
1，知道酸会腐蚀牙齿，能说出三种以上龋齿的危害；
2.学习牙齿预防的五个步骤，了解正确的牙齿保护常识，培养孩子良好的卫生习惯。
活动准备:
1，鸡蛋壳，饼干，杯子，醋，镜子
2.上课前两天和孩子一起用醋蘸鸡蛋壳；
3.龋齿产生过程的图片和牙齿预防五步骤的图片。
4、牙齿模型、牙刷、漫画《丛聪王子牙齿预防历险记》
活动流程:
一是节奏进场，引出情景表演；
乳牙在哭。原来他的小主人喜欢吃甜食，不刷牙。时间长了，细菌在乳牙上钻了几个洞。
第二，寻找龋齿的原因
1，牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察清水发生了什么变化？(知道人吃完会有食物残渣留在牙缝里)出示图片。
2.“我们口腔中有一种细菌会让这些食物残渣变酸(展示图片)。如果时间长了，我们原本健康的牙齿会怎么样？(展示图片)
3.“孩子们的桌子上有一个蛋壳。用筷子轻轻敲击是什么感觉？(用力)杯子里又是什么？那是我们两天前蘸醋的蛋壳。现在是什么情况？
4.讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软？醋是酸的，会腐蚀蛋壳里的钙，所以蛋壳变黑变软。
5.老师总结了蛀牙的原因。
3.龋齿的危害有哪些？学习牙齿预防的五个步骤，知道正确的牙齿保护方法。
四、“用佳佳护齿”游戏。
洞牙幼儿园教案3活动目标:
1.在讨论中理解牙病的原因和防护的重要性。
2.讨论保护牙齿的方法，并培养良好的口腔卫生习惯。焦点
以及了解牙病的成因和防护的重要性。学习保护牙齿的简单方法。
活动准备:
图片和课件
活动过程
基本过程
引入图片，引出话题——观看课件，了解龋齿的成因——结合自身经历，感受龋齿带来的危害——复习总结，掌握正确的刷牙方法。
活动链接
教师组织行为预设儿童行为设计意图(列举)
先看图，引出话题。
1，示图:孩子捂脸颊很疼。老师:明明怎么了？(孩子们讨论并猜测)
2.过渡:原因是什么？请仔细观察，谈谈你的发现。婴幼儿1:牙疼。
孩子2:头疼。
孩子3:我嘴疼。
从孩子的现实生活中取材，激发了孩子的活动兴趣，掌握了“引”字。
第二，看课件了解牙病的成因和危害。
1，看动画片讲故事《小红脸小蓝脸》。
提问:
(1)明明怎么了？(明明牙齿有病)怎么知道自己牙齿有病？
(2)小红脸和蓝脸在牙齿上做什么？
总结:原来小红脸小蓝脸的牙齿会留下黑洞，也叫蛀牙。
2.孩子们互相观察牙齿，寻找蛀牙。
3.引导孩子说说蛀牙的感受。
问题:孩子们有蛀牙时有什么感觉？
小朋友讨论交流，让小朋友学习牙疼的样子。
老师总结:如果牙齿有病，会影响我们吃饭；而且有时候因为牙疼睡不着觉，影响身体健康，说话也不清楚，牙齿全黑，也会影响以后的换牙。
孩子1:因为他们明显睡前吃饼干。
孩子2:因为他不刷牙。
孩子3:因为小红脸和小蓝脸在明明的牙齿上钻了一个洞。
孩子互相观察牙齿，看有没有变黄，有没有蛀牙。
婴儿1:我牙痛得要命。
孩子2:很难受。
孩子3:我想看医生。
孩子会模仿各种牙痛，甚至有的孩子会模仿就医时的状态。
在这个环节，借助电化教育和生动拟人的讲解，让孩子在脑海中留下深刻印象，从而为牙齿保护做好认知准备。
从孩子的生活经历出发，让孩子谈感受印象更深刻。