儿童体育跳房子教案
作为一个优秀的教育工作者，使用教案是可能的。借助教案，可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。那么你知道如何写一份正式的教案吗？以下是我为你整理的儿童运动跳房子教案，希望对你有所帮助。
儿童体育跳房子教案1活动名称:
跳房子
适合年龄组:
大班儿童
活动目标
1，初步尝试单脚跳的乐趣，学会单脚双脚连续跳。
2.喜欢参加体育活动，遵守游戏规则，体验与同龄人合作带来的快乐。
3.开发孩子的弹跳能力，培养孩子的创造性思维能力，感受跳进方格屋的乐趣。
4、锻炼腿部力量，良好的协调性和灵敏性。
5.培养孩子健康活泼的性格。
活动准备:
1，小朋友提前掌握了两脚单脚跳的方法。
2.画一块有四个不同格子房子的地。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
播放过程
一、热身运动孩子配合音乐练习各种走路动作，(高个子走路，矮个子走路，脚尖走路，脚跟走路，内外脚走路等。)
第二，合作探索，尝试实践
1，老师:看地上画的方格房子，小朋友。请大家想一想，这些形状各异的方格房子怎么玩？
(少年:单脚跳、双脚跳、跨跳、双腿跳、单脚跳、双脚交替跳等。)
2.请几个孩子演示创造性游戏。(教育孩子在活动中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会讨论合作交流。规则是不要踩到格子屋的边缘线。)
3.老师总结:让孩子轮流演示自己的玩法，分享创意玩法。
(1)老师:你刚才和谁玩了？你是怎么跳进格子屋的？鼓励孩子介绍不同形状的格子屋或多种玩法。
(2)你能想到什么样的跳法？你还能想到其他什么形状的格子屋？
4.老师给孩子演示连续弹跳的技巧，然后组织孩子练习1-2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子的起点，一脚一脚地跳到终点。走到第二个房子的起点，用脚一个一个跳到终点。到第三家的起点，一个一个跳到终点。到第四宫起点，单脚单脚交替跳。跳的时候跳到格子中间，不要踩边缘线。
(2)幼儿玩跳棋游戏，重点是引导幼儿在连续跳跃的过程中不要踩到边缘线。
第三，游戏:为了红旗
1，玩法:孩子分成四组，人数相等的跳房子，完成四种方法，快一组同时赢得红旗。
2.规则:跳楼不能踩边缘线。踩线的孩子必须回到起点重新跳。一跳后依次绕过，然后队伍继续第二跳。
3、孩子开始游戏。
4.老师总结比赛。
第四，结束
孩子们一边擦汗，一边随着音乐做放松运动。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
让孩子在户外活动中继续练习各种玩跳房子的方法。
反思:
当孩子们进行民间游戏时，他们对游戏充满了好奇和兴趣。由于儿童自身能力发展的限制，少部分儿童对身体平衡的把握较差，在单腿跳跃中不能很好地控制身体，因此经常出现落地或失去平衡的情况。针对这种情况，老师们采取了不同的措施进行引导。对于平衡能力差的孩子，老师除了用语言鼓励，还会在行进中保护他们。经过反复的游戏，当孩子对自己的平衡能力感到舒适时，就会增加难度，以满足游戏的要求。
百科:跳房子，也叫跳飞机，是一项世界性的儿童游戏，也是中国传统的民间体育游戏之一。很有意思，很有娱乐性，一度受到小朋友的喜爱。50-80年代相当普遍，一些儿童游乐场、公园、小学操场都有跳房子的地方。有时甚至在一块空地上，只要有一支粉笔或一根树枝，孩子们就会在地上画出九个“跳房子”的方块，然后一起玩耍。
儿童体育跳房子教案2的设计意图
民间体育游戏丰富多彩。在幼儿园体育教学中开展一些具有一定参与度和理解度的民间体育游戏，不仅可以更好地发展和弘扬民族传统体育文化，而且对幼儿的知识领域和精神领域也有着深远的影响。这项活动的主要内容是跳房子，这是一种形式多样、趣味性强、在民间流传广泛的游戏。活动遵循儿童运动的认知特点和技能形成规律，用节奏跳房子激发他们的兴趣，充分调动他们的积极性。体验民间体育游戏带来的成功和喜悦，也有效提升了民间体育游戏的价值和意义。
活动目标:
1，能够与同行* * *合作探索不同的跳格方式。
2，通过讨论，自由搏击，* * *配合做游戏。
3.在活动中遵守规则，愿意听取同伴的意见。
活动准备:
1，25张硬纸板，4个带房型图的屋顶，4组1-7数字卡* * *。
2、口哨、音乐(快乐崇拜、轻音乐)，
2，孩子有听密码快速玩游戏的经历。
活动流程:
首先，开始部分
热身运动“节奏运动”(石头、布、剪刀游戏)
二、基础部分
1，四个人配合跳格子
(1)小朋友自由配合，四人一组尝试第一次跳格子。
老师:你们每人手里的纸板不仅可以用来做练习，还可以用来拼写和在地上跳。不过跳的时候要注意:一是不要踩格子的线，二是每格都要跳。接下来，请四个孩子一组，找一个空的地方试一试。
(2)儿童的第一次尝试和教师的指导
(3)幼儿展示教师帮助幼儿总结如何跳，以避免违规。
老师:我们刚才制定了哪两条规则？
请展示单个儿童。
老师:怎么做才能让自己不跳格子？(先用眼睛看，跳着停着，最后轻轻跳出来。)
2、按图纸要求跳格
(1)老师:看一看。老师这次给每组加了几块纸板？我还为你准备了屋顶。请先和朋友根据屋顶上的图拼格子，然后尝试不同的跳跃方法跳过房间格子。
(2)孩子再试一次，老师引导。
(3)儿童陈述和教师总结
老师:刚才，我看到许多孩子用不同的方式快速稳定地跳过我们的房子。谁来试试？
老师:他用了几个跳跃？他跳了几次？似乎只要动动脑筋，就能想到最快的跳跃方法。
3.按数字顺序跳房子
(1)孩子尝试，老师指导。
老师:我们来看看。我们的房间网格上还有什么？这一次，你不仅要用不同的方式跳，还要按数字顺序跳。试试看。
老师:你可以和其他小朋友交换跳房子。
(2)教师总结
老师:你是按数字顺序跳房子的吗？谁想试一试？看看他是不是用最快的方式跳的。
4、游戏:游戏跳房子。
(1)教师介绍规则。
(跳房子-套圈-返回)
老师:你真了不起。你想了很多跳楼的方法。那我们站成四列，进行接力赛。每组孩子从房子上跳下来，站在终点线上，在大象的鼻子上扔一个圈，然后跑回去拍一个孩子的手。
(2)孩子第一次玩
(3)注重观察，快速探索遵守规则的方法。
(4)重新玩游戏。
(5)教师总结
第三，结尾部分，放松练习
老师:请给每个孩子拿一块板放松一下。
教学反思
跳房子的活动不仅提高了孩子们的积极性，也充分展示了他们表达自己的愿望。在教学跳房子中，既满足了孩子玩民间游戏的心理，又发展了孩子的跳跃能力。同时让他们在比赛过程中得到团结协作的锻炼，让他们充分体验和分享游戏带来的快乐。也可以围绕主线有序进行，达到既定的教学目标，创新合作游戏，培养同伴合作交流的能力。通过传统游戏的教学，丰富了幼儿课间活动的项目。
不足:
只能按照教学计划循序渐进地组织教学，语言组织不够。在小组合作创新阶段，学生不创新。没有足够的评价给他们看。
儿童体育跳房子教案3活动目标:
1，发展单脚双脚交替跳跃能力和投掷能力。
2.巩固对自然数和奇偶数的理解。
活动准备:
1，沙袋，一些彩色粉笔。
2、房子图。
活动流程:
1，打沙袋。
孩子们可以自由的玩沙袋，比如:单双抛沙袋，头上顶沙袋快走，沙袋跳跃，抛沙袋等等。
2.盖房子。
(1)老师一边讲解一边示范用粉笔画房子。
(2)儿童以5人为一组画一座房子，并填上数字。教师的巡回指导。
3.跳房子
(1)孩子一只脚一组跳，从房子的一楼跳到十楼(楼层用数字表示)。
(2)孩子一个一个跳，从一楼跳到十楼。
(3)幼儿单脚和双脚交替跳，根据单双号数出相应的动作(单脚跳，双脚跳)。
(4)孩子可以自由选择以上三种方式跳房子。如果你犯了一个错误，再跳一次，游戏就会重复。
4.失去房子
(1)讲解游戏方法。孩子站在房子的底线上，把沙袋向前扔，然后一脚两脚交替跳到沙袋地板前，用手捡起沙袋，跳出房子。
(2)游戏规则:沙袋扔出屋外或线上，停一次；跳房子的时候每层只能跳一次，一次失误就停止游戏一次。孩子们自由组合，每组五个人轮流投票。失去最多层数和犯最少错误的孩子获胜。
活动反映:
民间游戏是劳动人民创造并口头流传的自娱性活动。它们形式多样，不仅有趣、易学、易学、易传播，而且符合儿童好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受儿童喜爱。
这一周，我组织了跳房子活动，在活动中我有以下几点思考:
1.首先，这节课的重点应该是训练孩子不断向前跳跃的能力。在环节1的热身运动中，他们要从头、手、脚、腰开始运动。我在这里有点疏忽，没有注意到头部的移动。
2.第二个环节，老师让孩子先试一试，介绍孩子自己的玩法，然后引出老师今天的主题——教孩子单脚向前跳去捡跳棋。在这个过程中，孩子们的表现还是不错的，基本达到了这个环节的目的，学会了单脚向前跳跃的能力。
3.在游戏过程中充分发挥孩子的想象力和创造力，提高孩子的创造性思维，可以达到良好的教学效果。在活动中，老师充分发挥主导作用，为每个孩子提供平等的参与机会，并注重与孩子的交流。在游戏中，孩子积极参与，表现出独立探索的精神，乐于合作，挑战自我。在活动过程中，由易到难循序渐进地进行活动和练习，满足了孩子与同伴自由交流和玩游戏的愿望。幼儿在游戏中相互认识，满足了幼儿合群的需求，使幼儿团结、合作、乐于助人、遵守规则等社会行为逐渐形成。民间体育游戏对儿童健康心理素质的形成起到了良好的促进作用，为儿童融入社会提供了有益的帮助。
儿童体育跳房子4教案一、设计思路:
小时候我和朋友经常在地上画一个大房子，上面是屋顶，二层是两个并排的网格，下面是三个相连的单元格(或者更复杂)。单脚从底部跳到屋顶，到了并排的格子时，双脚同时落入两个格子。最后，你的脚跳进屋顶返回，下一个伙伴就开始了。民间游戏对孩子来说是一种“快乐有趣的教育”，对老师来说是一种“轻松有趣的教育方法”。我根据孩子的年龄特点，设计了各种形式的格子，把数字或者动物放进去。孩子可以单双号跳数字十。玩跳房子的时候，避开野兽的箱子，不然会被野兽吃掉。游戏开发孩子的跳跃能力，增强孩子对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗力。锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力、平衡能力，激发了孩子的学习兴趣。满足了孩子玩民间游戏的心理，发展了孩子的跳跃能力。大班的孩子有与同龄人交流和合作的积极愿望。老师及时提供这个机会，鼓励孩子互相合作，* * *解决遇到的困难，* * *体验快乐。
二、活动目标:
1，轻松自然的单脚跳跃和双脚同时向前跳跃，发展孩子腿部的肌肉力量，增强跳跃能力。
2、学会掌握跳房子的方法，提醒孩子跳房子时不要踩线。
3.体验民间游戏的快乐，积极想办法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备:
场地准备:提前在场地上画好房子。
材料准备:活动房屋2-3间(房屋由废旧布料制成)。
四、玩法和规则:
玩法:每组从第一个人开始轮流。先把沙袋扔进第一格，然后一只脚跳进第一格，再把沙袋扔进第二格，一只脚跳进第二格，以此类推。到达第九格时，双脚踩在第九格上，拿起沙袋，单腿一个一个跳回来，完成游戏。
规则:如果你跳进房间，你的脚和沙袋碰到了线或者你没有把沙袋准确地扔进相应数量的方格，你将被算作一次失误，另一个人继续游戏，第一组获胜。
游戏形式:
老师演示游戏；儿童团体游戏；
孩子们可以提出自己的游戏玩法:
1.根据格子的排列用一只脚和两只脚跳。
2.避开野兽(野兽卡)。
3、单(双)脚跨过沙袋。
儿童体育跳房子教案5活动目标
1，初步尝试单脚跳的快乐，在方格屋连续学习单脚双脚跳，锻炼腿部力量，动作协调性和灵敏性好。
2.喜欢参加体育活动，遵守游戏规则，体验与同龄人合作带来的快乐。
3.开发孩子的弹跳能力，培养孩子的创造性思维能力，感受跳进方格屋的乐趣。
4.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
5.学会和同龄人谈判合作。
要准备的活动
1，小朋友提前掌握了两脚单脚跳的方法。
2.画一块有四个不同格子房子的地。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程
一、热身运动孩子配合音乐练习各种走路动作，(高个子走路，矮个子走路，脚尖走路，脚跟走路，内外脚走路等。)
第二，合作探索，尝试实践
1，老师:看地上画的方格房子，小朋友。请大家想一想，这些形状各异的方格房子怎么玩？
(少年:单脚跳、双脚跳、跨跳、双腿跳、单脚跳、双脚交替跳等。)
2.请几个孩子演示创造性游戏。(教育孩子在活动中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会讨论合作交流。规则是不要踩到格子屋的边缘线。)
3.老师总结:让孩子轮流演示自己的玩法，分享创意玩法。
(1)老师:你刚才和谁玩了？你是怎么跳进格子屋的？鼓励孩子介绍不同形状的格子屋或多种玩法。
(2)你能想到什么样的跳法？你还能想到其他什么形状的格子屋？
4.老师给孩子演示连续弹跳的技巧，然后组织孩子练习1-2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子的起点，一脚一脚地跳到终点。走到第二个房子的起点，用脚一个一个跳到终点。到第三家的起点，一个一个跳到终点。到第四宫起点，单脚单脚交替跳。跳的时候跳到格子中间，不要踩边缘线。
(2)幼儿玩“跳格子”游戏，重点是引导幼儿在连续跳的过程中不要踩到边缘线。
三、游戏:《为红旗而战》
1，玩；将儿童分成四组，每组人数相等，完成四种方法。同时，快组赢红旗。
2.规则:跳楼不能踩边缘线。踩线的孩子必须回到起点重新跳。一跳后依次绕过，然后队伍继续第二跳。
3、孩子开始游戏。
4.老师总结比赛。
第四，孩子擦汗，配合音乐做放松运动。“炒黄豆”结束。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
(1)让孩子在户外活动中继续练习各种玩跳房子的方法。
(2)在孩子玩耍的过程中，也可以产生民间体育游戏，如踢沙袋、沙袋等。
活动反思
民间游戏是劳动人民创造并口头流传的自娱性活动。它们形式多样，不仅有趣、易学、易学、易传播，而且符合儿童好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受儿童喜爱。
这一周，我组织了跳房子活动，在活动中我有以下几点思考:
1首先，这节课的重点应该是训练孩子不断向前跳跃的能力。在环节1的热身运动中，他们要从头、手、脚、腰开始运动。我在这里有点疏忽，没有注意到头部的移动。
2.第二环节，老师先让孩子试一试，介绍孩子自己的玩法，然后引出老师今天的主题——教孩子单脚向前跳去捡跳棋。在这个过程中，孩子们的表现还是不错的，基本达到了这个环节的目的，学会了单脚向前跳跃的能力。
3.在游戏过程中充分发挥孩子的想象力和创造力，提高孩子的创造性思维，可以达到良好的教学效果。在活动中，老师充分发挥主导作用，为每个孩子提供平等的参与机会，并注重与孩子的交流。在游戏中，孩子积极参与，表现出独立探索的精神，乐于合作，挑战自我。在活动过程中，由易到难循序渐进地进行活动和练习，满足了孩子与同伴自由交流和玩游戏的愿望。幼儿在游戏中相互认识，满足了幼儿合群的需求，使幼儿团结、合作、乐于助人、遵守规则等社会行为逐渐形成。民间体育游戏对儿童健康心理素质的形成起到了良好的促进作用，为儿童融入社会提供了有益的帮助。
儿童体育跳房子教案6一、活动目标:
1，发展孩子两脚单脚跳的能力。
2.培养孩子对体育活动的兴趣。
要准备的活动
做一个沙袋，用粉笔在地上画一幅画。
二、活动过程:
1，小朋友把沙袋扔成数字“1”，然后单脚跳成“1”，再单脚把沙袋踢成“2”，依次进行。最后，把沙袋踢成“9”后，孩子在数字“8”中单脚站立，弯腰捡起。二胎又要开始了。
2.如果第一个孩子在跳的过程中没有失误，第二回合可以直接把沙袋扔进“2”，如果还是没有失误，可以直接把沙袋扔进“3”。第二个和第三个孩子也是如此。
3.将比赛分成两组，每组3人。第一个把沙袋扔成“9”字的小组获胜。
三。活动规则:
1，不能跨字跳，必须按照1-2-3的顺序？—4—5—6—7—8—9。
2.在单脚跳的途中，另一只脚着地。即使输了，也会被罚下，等待第二轮。
儿童体育跳房子教案7活动目标:
1，在各种形式的民间体育游戏中，发展跳跃和身体协调能力。
2.伙伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3.愿意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
4.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养孩子对运动的兴趣。
活动准备:
幼儿园设备呼啦圈，装饰现场
活动流程:
1，介绍场地场景，老师带孩子跳，让孩子初步体验。
2.解释跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5.小姐和小孩是否自由练习，引导他们观察自己的陈设是否需要改进？
6、游戏:
游戏:比比跳房子
1，了解活动的玩法和规则。
2，四组，比较一下，那组最好！
3.活动结束:在音乐的伴奏下放松。
活动反映:
1.这个活动课是根据我们孩子的年龄特点和接受能力设计的。因为我们班的孩子从来没有玩过类似的游戏，所以我从一个简单的设计开始，让孩子掌握游戏规则。孩子们非常喜欢这个游戏。
2.在这次活动中，我将活动流程由易到难推进，在孩子们掌握了一个游戏规则后，再展开其他游戏。
3.从活动中，孩子们可以知道游戏规则。
4.遗憾的是，由于很少开展类似的活动，孩子单脚踢珠子很容易失去平衡。
儿童体育跳房子教案8活动目标:
1.培养孩子的平衡控制能力，学会单脚连续向前跳跃。
2.体验游戏带来的快乐。
活动准备:地上有格子图和积木。
活动流程:
第一，一起运动
1，开头部分“今天天气真好，老师带你出去活动！”让我们一起做些运动吧。
2，动手，踢，跳，跳，玩。
第二，学会不断向前跳跃。
1，诶，这是什么？像房子一样，有很多格子，每个格子里都有数字。一定很好玩。你想玩吗？那让我先试试。看老师怎么玩这个格子游戏。按数字顺序一个一个跳，跳的时候不要踩线。你会吗？那你先过来玩，然后告诉老师你是怎么玩这个游戏的。
2.你刚才玩得怎么样？今天老师还会教你一个技巧，就是单脚连续向前跳跃来玩这个游戏。跳的时候一只脚跳，另一只脚不要踩地，这是犯规。
3.请孩子们示范。让我们一起跳舞。
第三，竞争
1，孩子真的很厉害。现在我们来做个游戏，看看哪个队先把积木运回去。在自己的篮子里，哪个队赢，获得冠军的那一组孩子每人奖励一个红苹果，但是跳的时候积木不能落地。如果掉在地上，那就是犯规，那组就拿不到冠军了。
2.让我们现在开始游戏。
第四，放松锻炼
为好朋友捶捶背，捏捏腿，放松一下。我们也玩累了。让我们喝一杯，休息一下。