美丽花园大班教案
“美丽花园”大班教案1活动目标:
1，能根据总数把对应的两组数画在一起，并用加法公式记录下来，学会9以内的加法运算。
2.试着根据总数圈出另一个数组和与之相连的一个数组，列出减法公式，学会9以内的减法运算。
3.学会多角度思考，寻求解决问题的各种策略。
活动准备:
1，教学挂图(一)、(二)，水彩笔。
2.11、13、15页的儿童读物操作资料。
活动流程:
第一，感知群体数量。
教师展示第一组卡片，引导幼儿观察卡片各部分的物体和数字。
第二，圈出数字组，学习加法运算。
1.让孩子在团卡里找一组花的朋友。两组花合起来就是9朵花，画圈。
2.学会多角度思考，寻求解决问题的各种策略。
3.学会用公式记录两组花的数量。
第三，看选号组，学减法。
1，老师出示号组卡2。
2.让孩子们圈出另一组花，并根据数字9和已圈出的一组花的数字连接起来。
3.让孩子们说出他们画圈的结果。
4.让孩子们用公式表达整圈画的结果。
四、幼儿小组操作活动
1，糖果
2.看图表。
3、拼九格图
4.根据样品拍照
动词 （verb的缩写）活动评估
1，孩子们互相交流“糖果”记录结果
2.引导孩子学习同伴不同的记录方法和解题策略。
美丽花园大班教案2的设计思路:
每个孩子都非常喜欢这个花园。在孩子们的眼里，花园里的每一朵花和每一棵草都在说话，都是有生命的。通过让孩子们去花园观察和感受。让孩子有直接的感受去表达和创造。进一步激发了孩子对绘画的兴趣。让孩子们表现得更好。
活动目标:
1在观察的基础上感受园林之美。
试着用水粉画出花园的一角。
培养孩子对颜色的兴趣。
活动准备:水粉材料和笔
活动流程:
一.进口活动
孩子们，你们喜欢花园吗？为什么？
今天，老师带你去看美丽的花园。请用你的眼睛作为照相机，拍下花园里美丽的风景。等一下，请你画出来好吗？
第二，儿童观察
1带孩子进园
引导孩子观察花、草、树等。在花园里。它们的形状、颜色等。
第三，讨论再现
你刚才在花园里看到了什么？(互相讨论)
告诉大家你看到了什么。
四个孩子的创造。
1.鼓励孩子大胆表达自己看到的东西。
儿童画的布局和色彩的运用。
五个有创意的故事
1.让孩子们根据自己的图片编一个故事给大家听。
把你的绘画工具整理好。
默认结果:
让孩子自己去花园感受，他们会产生很高的兴趣。通过孩子的观察和复制，提高了孩子这方面的能力。孩子们可以根据自己的观察和已有的经验进行大胆的创造。最后，让孩子自己创作故事，提高创造力和口头表达能力。
“美丽花园”大班教案3活动目标:
1，能根据总数把对应的两组数画在一起，并用加法公式记录下来，学会9以内的加法运算。
2.试着根据总数圈出另一个数组和与之相连的一个数组，列出减法公式，学会9以内的减法运算。
3.学会多角度思考，寻求解决问题的各种策略。
活动准备:
1，教学挂图(一)、(二)，水彩笔。
2.11、13、15页的儿童读物操作资料。
活动流程:
第一，感知群体数量。
教师展示第一组卡片，引导幼儿观察卡片各部分的物体和数字。
第二，圈几组，学习加法运算1。请小朋友为团卡中的某团花找朋友。两组花合起来就是九朵花，画圈。
2.学会多角度思考，寻求解决问题的各种策略。
3.学会用公式记录两组花的数量。
第三，看选号组，学减法。
1，老师出示号组卡2。让孩子们圈出另一组花，并根据数字9和已圈出的一组花的数字连接起来。
3.让孩子谈谈自己画圈圈的结果。
4.让孩子们用公式表达整圈画的结果。
四、幼儿小组操作活动1、糖果装2、图片排列3、九宫格图片4、根据样例画画5、活动1、幼儿交流“糖果装”记录结果2、引导幼儿学习同伴不同的记录方法和解题策略。
“美丽花园”大班教案4活动目标:
1，引导孩子学习自下而上画线，表达草的形象特征。
2.大胆运用绘画、糊画、点画、印刷等技巧来表现春天的美好感觉。
3.激发孩子操作的兴趣和热情。
4.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
5.舒适的握笔方式，享受大胆上色的快乐。
活动准备:
1，提前带领孩子去春游，或者早上带领孩子在迷宫里活动，观看春天的植物，比如花和草。
2，白纸和同样数量的孩子，
①绿、红、黄、橙油画笔若干。
②绿色油画笔，各种颜色的纸花若干，膏体6瓶。
③绿色油画笔，水粉色，布。④绿色油画笔，水粉色，几块积木，布。
活动流程:
1.以对话的形式介绍活动老师:“小朋友，现在是什么季节(春天)？为什么知道是春天？春天美吗？美在哪里？”
2.引导孩子谈论观察到的草和花。老师:你看到的草是什么颜色的？(绿色)。草看起来像什么？草长在哪里？
3.用有趣的对话介绍运营活动。“今天，小蝴蝶想请孩子们帮个忙，因为别的蝴蝶的花园里都是花和草。多漂亮啊。但是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以我想请孩子们帮我装饰一下花园，让它比别人的花园更美。”描述几种制作方法。
4、说明要求，孩子开始画画，老师巡视指导。帮助个别能力差的孩子掌握画草、插花的方法，鼓励能力强的孩子大胆绘画，丰富画面。
5、孩子装饰壁画让孩子把自己的作品装饰成壁画，表扬大胆作画、用色、画面干净的孩子。分区活动的活动延伸，让孩子们继续大胆地用油画笔和水粉色彩进行创作。
分区活动:
①艺术区:自由绘画，大胆用色。
②计算面积:找朋友③穿纽扣珠子:大胆做装饰链。按类别穿或交叉穿。
4娃娃屋:让孩子选择自己喜欢的角色进行活动。
⑤拼图区:用不同的图形做出各种图案。
⑥圬工区:用不同的方法(团、搓、压、揉、印)把泥做成各种物品。
活动反映:
这个活动给了我一些启示。在艺术活动中，我们提倡“放”和“放下”。放手，就是让学生在宽松的环境中尊重学生的个性和情感表达，让孩子独立创造和想象。但在实际操作中，我们对这个度是有疑问的。喜欢这个活动，我觉得整个过程缺乏激情。它在整个教学过程中起主导作用，只有教师自己才有激情。在课堂上，我应该改变我的教学方式或说话方式，也可以改变教学环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更好。
演示画的时候感觉有点简单。我可以让个别同学用小纸片试试，感觉更好。放模型画和演示画的黑板离学生有点远，学生视野太远，要放在合适的位置。
讲课的语气要生动，因为这节课的主要内容是花，学生都很熟悉。很难让整堂课生动起来，所以对老师提出了更高的要求。不仅要注意教学环节的设置，语言的组织也很重要。只要把学生的情绪调动起来，这节课就成功了一半。
在我对花的知识和表达的讲解中，没有发挥学生的主动性，就是学生要按照老师示范的去做。其实正确的做法是给学生一个自由发挥的空间。课后，我觉得如果学生能多感受一下自己就好了。对新知识、新技术、新材料的体验，才能真正激发学生的创新精神，培养他们的实践能力。
作业复习缺乏目的性，要指出一幅画有什么好，怎么画。只有这样，孩子才能大胆动手，开动脑筋，发挥自己的天性。让孩子在实践中发展创造力和想象力，每次课后及时总结经验，认真反思，为以后的活动打下坚实的基础。
在这堂课上，我鼓励孩子们用“刮蜡”的方式来画不同花朵的花瓣和叶子。孩子们很感兴趣，愿意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在演示刮蜡法的时候，特意给小朋友强调，花的花瓣和叶子要有对比，否则花会显得晦涩。当然，对于初二的学生，也不要谈得太深。其实同学们都能感受到。
当学生分组为一个美丽的花园创作花朵时，由于各种素材的引入，作业的创作方法和呈现效果更加丰富。但是在课堂上，很多孩子只能感受到其中的一种，这让我有点困惑。更令人困惑的是，由于材料的限制，学生没有机会选择自己喜欢的材料来表达。这是这个班里我最心疼的地方。
在他们的作业中，孩子们非常仔细地给花瓣涂上各种颜色。有些甚至在一朵花上有五彩缤纷的花瓣，但这朵花的叶子除了大部分都被涂上了其他颜色。不知道是他们画的随便，还是他们眼里的东西和大人不一样。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的视野和表达，孩子的世界也是美好的。